Инфоурок Другое КонспектыUNIT SIX I Love Food Step Three. Рresent progressive (настоящее продолженное) и present simple (настоящее простое) в рассказе о традиционных приемах пищи

UNIT SIX I Love Food Step Three. Рresent progressive (настоящее продолженное) и present simple (настоящее простое) в рассказе о традиционных приемах пищи

Скачать материал
Скачать тест к материалу

О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. Английский язык как второй иностранный. Второй год обучения. 6 класс

UNIT SIX

I Love Food

Step Three. Что мы делаем обычно в течение дня? Что мы делаем сейчас?

Рresent progressive (настоящее продолженное) и present simple (настоящее простое) в рассказе о традиционных приемах пищи

Цель урока

Развитие коммуникативной компетенции в рамках темы: I love Food

Методическая цель

Организация деятельности учащихся по развитию умения употреблять в речи present progressive (настоящее продолженное) и present simple (настоящее простое)

Деятельностная цель:

Совершенствование у учащихся умений реализации новых способов действия: Учащиеся смогут закрепить умение применять данные временные формы в беседах и диалогах в теме «I love Food»

Содержательная цель:

Активизация и расширение лексических знаний по теме «I love Food»

Задачи:

 

Речевая компетенция: развивать умения и навыки аудирования, чтения, говорения и письма при работе с упражнениями в рамках данной темы

Языковая компетенция: совершенствовать лексические и грамматические навыки аудирования, чтения и говорения по теме «I love Food»

Социокультурная компетенция: способствовать расширению объема знаний по теме «I love Food», развивать культуру общения и толерантность, углублять знания о русской и  английской культурах и традициях

Учебно-познавательная компетенция: совершенствовать навыки самостоятельной работы с различными источниками информации, с текстами, словарем;  развивать умения и навыки ориентироваться в текстах и находить данное грамматическое явление, развивать критическое мышление, умение анализировать, сравнивать, делать выводы,  развивать умения смыслового  чтения  и слушание   прочитанного текста, определение основной и второстепенной информации, выбор языковых средств в зависимости от конкретных ситуаций речевого иноязычного общения в рамках темы « I love Food» и использование умения употреблять в речи present progressive (настоящее продолженное) и present simple (настоящее простое) .

 

Формирование компетенций

Компенсаторная компетенция: развивать языковую догадку, творческое мышление и память.

Воспитание и развитие: развивать способности к самооценке и развивать рефлексию своей деятельности, способность к самообразованию, формирование здорового образа жизни

Познавательный аспект: Расширить представления о традициях в Великобритании в сфере приема пищи, здорового образа жизни

Развивающий аспект: развивать мотивационную сферу учащихся, их желание самостоятельно получать знания, умение использовать родной язык и иностранный язык в рамках предложенной темы.

Воспитательный аспект: повышать интерес к изучению английского языка, культуре родной страны, развивать культуру общения на родном и иностранном языке.

 

Формируемые УУД:

 

 

Личностные: умение управлять своим эмоциональным состоянием, направленность на успешность деятельности и положительная самооценка.

 Регулятивные: умение уточнить цель своей деятельности на уроке, планировать свои действия в соответствии с задачей урока, умение оценить действия по достижению цели и скорректировать их.

Коммуникативные: умение точно выразить мысль в соответствии с коммуникативными задачами в процессе общения, как на русском, так и на английском языке, формулировать собственное мнение, учитывать мнение других при работе в группе.

Формирование умения общаться в устной и письменной форме, используя рецептивные и продуктивные виды речевой деятельности в рамках тематического содержания речи.

Познавательные: развитие умений ознакомительного и поискового чтения, умения строить высказывание на основе прочитанного, проводить сравнение информации в рамках темы и делать выводы в рамках данной темы.

умения употреблять в речи present progressive (настоящее продолженное) и present simple (настоящее простое)

умения употреблять в речи present progressive (настоящее продолженное) и present simple (настоящее простое)

Межпредметные связи

Ресурсы:

ЭФУ О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. Английский язык как второй иностранный. Второй год обучения

Учебник: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. Английский язык как второй иностранный. Второй год обучения

 

Формы организации познавательной деятельности

индивидуальная, групповая, фронтальная, парная, пленум

 

 

 

 

 

Технологическая карта урока

 

 

 

Этап

Задача этапа

Деятельность учащихся

Соц. формы учебно-познавательной

Деятельность учителя

Содержание и средства обучения

Формируемые УУД

4

Органи-зационный

Понимание и принятие образовательной цели: Учащиеся научаться описывать свои обычные и повторяющиеся действия и рассказывать, что происходит в данный момент с применением    в речи present progressive (настоящее продолженное) и present simple (настоящее простое) в рамках темы

Переформулируют цель для себя:

-Я научусь рассказывать, что я делаю обычно и что делаю сейчас в данный момент.

-Я рассажу как начинается мой день, что я ем обычно на завтрак, ланч и обед и что я ем или пью в данный момент, сейчас,

Пленум. индивидуальная

Мотивирует, предлагает цель.

ООП

регулятивные

5

Подготови- тельный

Активизация фоновых знаний

Снятие трудностей

Антиципация

Повторяют рифмовку

Называют ассоциации по теме:

 In the morning

 in the afternoon

in the evening

For breakfast

For lunch

For dinner

Понимают значение важных слов:

Always, often, usually, sometimes, never, now

Высказывают предположения

Групповая

Коллективная

парная

Ставит задачу, мотивирует, подсказывает

 

Опыт и знания уч-ся/доска,

Учебник №5 с. 157

Познавательные: логические

5

Презентация

Понимание условий применения данных временных форм в зависимости от ситуации,

Понимание общего содержания текста

Читают памятку, повторяют правила, рассказывают с опорой на рисунки, что они обычно, часто делают в течение дня: утром, в обед, вечером, применяя present simple (настоящее простое)

Выясняют, что делают эти люди сейчас. Упражнение в ЭФУ

Индивидуальная, парная пленум

Наблюдает, помогает, регулирует

Учебник, памятка стр.160,161

 

 

 

 

 

ЭФУ, Упр №2 стр. 161-162

Познавательные, коммуникативные

5

Семан-тизация

Выбор правильной формы глагола в зависимости от ситуации

Детальное понимание употребления present progressive (настоящее продолженное) и present simple (настоящее простое) в упражнении в ЭФУ.

Индивидуальная,

Парная, пленум

.

Наблюдает, помогает, регулирует

ЭФУ, упр. №3, стр. 162

Познавательные, коммуникативные

10

Тренировка

Тренировка в применении употребления present progressive (настоящее продолженное) и present simple (настоящее простое) в устном упражнении

Записывают правило на конкретном примере и устно тренируются

Отвечают по образцу и проверяют по аудиофайлу

Парная, индивидуальная

  Ставит задачу, наблюдает, помогает, регулирует деятельность уч-ся

ЭФУ, с.167 №1

Познавательные

10

Применение

Читают текст и изменяют время из   present simple в present progressive, рассказывая о себе

 For breakfast today I having …

For lunch today I having …

For dinner today I having …

Индивидуальная

пленум

Наблюдает, мотивирует, подсказывает

Учебник, с. 165 №9

коммуникативные

5

Рефлексия

Анализ процесса изучения правила и его использования в конкретных ситуациях

оценивают результаты учебной деятельности, припоминают порядок УД, формулируют учебную стратегию по формуле «Если мне нужно рассказать о том, что я делаю обычно, я применяю present simple (настоящее простое) , если я рассказываю что делаю сейчас или что эти люди делают в данный момент , я применяю present progressive (настоящее продолженное) ….

Пленум, инд.

Мотивирует, помогает с формулировать стратегию, давая предложение с пропусками

Совершенная уч. деят-ть

Регулятивные, познавательные, коммуникативные

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Краткое описание документа:

Урок с применением ЭФУ. Организация деятельности учащихся по развитию умения употреблять в речи present progressive (настоящее продолженное) и present simple (настоящее простое) в теме I love Food с применением учебника О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. "Английский язык как второй иностранный". Второй год обучения 6 класс

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 091 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Дидактический материал "Tag question"
  • Учебник: «Английский язык. Учебное пособие для учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения», Н.В. Демченко, Т.Ю.Севрюкова и др.
  • Тема: Unit 8. Reading is great!
  • 17.04.2022
  • 113
  • 4
«Английский язык. Учебное пособие для учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения», Н.В. Демченко, Т.Ю.Севрюкова и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 17.04.2022 58
    • DOCX 20.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Котлова Александра Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Котлова Александра Ивановна
    Котлова Александра Ивановна
    • На сайте: 6 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 48718
    • Всего материалов: 37

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой