Универсальные Учебные Действия для начальной школы в портфолио

Характеристика    общеучебных достижений____________________________

ученицы (ка)   (название школы)

№

критерии

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

1

2

1

2

1

2

1

2

1

Классная работа выполнялась: всегда

регулярно

редко

2

Домашние задания  выполнялись: всегда

регулярно

редко

3

Подготовка дополнительной литературы к урокам: всегда

регулярно

редко

никогда

4

Отношение к учебе в целом: положительное

безразличное

негативное

5

Участие в работе класса на уроках: постоянное

инициативное

регулярное

частое

редкое

6

Организация учебной деятельности: готов к уроку самостоятельно

готов к уроку с напоминанием

не готов к уроку

7

Оформление работ: по всем требованиям

требования частично нарушены

аккуратно

грязно

8

Темп работы: опережает темп работы класса с высоким качеством

опережает темп работы класса с недостаточным  качеством

соответствует темпу урока

отстает от темпа урока

9

Взаимоотношения с товарищами: положительные

безразличные

негативные

10

Общеучебные навыки усвоены: на высоком уровне

на                                                                среднем

ниже среднего

на                                                                   низком

11

Формирование познавательныхУУД:

Уровень познавательного интереса:

интерес проявляется часто

редко

почти никогда

Умение отличать новое от уже известного самостоятельно или с помощью   учителя

всегда самостоятелен

нуждается в сопров. и помощи

самостоят - ть проявляется редко

уклоняется от ответственности

Умение находить  ответы на  вопросы, используя учебник, информацию полученную на уроке

всегда самостоятелен

нуждается в сопров. и помощи

самостоят - ть проявляется редко

уклоняется от ответственности

Умение ориентироваться в учебнике

всегда самостоятелен

нуждается в сопров. и помощи

самостоят - ть проявляется редко

уклоняется от ответственности

Умение делать выводы в результате работы всего класса

всегда самостоятелен

нуждается в сопров. и помощи

самостоят - ть проявляется редко

уклоняется от ответственности

Умение сравнивать и группировать предметы по признакам

всегда самостоятелен

нуждается в сопров. и помощи

самостоят - ть проявляется редко

уклоняется от ответственности

Умение называть  последовательность простых  знакомых действий (алгоритм)

всегда самостоятелен

нуждается в сопров. и помощи

самостоят - ть проявляется редко

уклоняется от ответственности

Умение выразительно читать и пересказывать тексты

регулярно

редко

Умение составлять план  к тексту

самостоятелен

нуждается в сопров. и помощи

самостоят - ть проявляется редко

уклоняется от ответственности

Умение наблюдать и делать выводы

самостоятелен

нуждается в сопров. и помощи

самостоят - ть проявляется редко

не умеет

12

Формирование коммуникативных УУД:

Умение оформлять свою  мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или  небольшого текста)

самостоятелен

нуждается в сопров. и помощи

самостоят - ть проявляется редко

не умеет

Умение учить наизусть стихотворения и прозаические  фрагменты

всегда

редко

Умение вступать в беседу на уроке и в жизни

инициативное

регулярное

частое

редкое

Умение слушать и понимать речь других

слушает и понимает

слушает, не понимает

не умеет слушать

Умение договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им

на высоком уровне

на среднем

ниже среднего

на низком

Умение выполнять различные роли в группе (лидер исполнитель критик)

на высоком уровне

на среднем

ниже среднего

на низком

13

Формирование регулятивных УУД:

Умение определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно

самостоятелен

нуждается в сопров. и помощи

самостоят - ть проявляется редко

уклоняется от ответственности

Умение обнаруживать и формулировать учебную проблему

формулирует цель учебной работы

формулирует цель с помощью учителя

не умеет формулировать цель урока

Умение планировать учебную деятельность на уроке

самостоятелен

нуждается в сопров. и помощи

самостоят - ть проявляется редко

Умение работать по  предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, школьные  принадлежности)

самостоятелен

нуждается в сопров. и помощи

самостоят - ть проявляется редко

уклоняется от ответственности

Умение высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки

воспроизводит с элементами собственного творчества

воспроизводит знания полностью

воспроизводит знания частично

Умение определять успешность выполненного  задания в диалоге с учителемили учеником.

всегда

регулярно

редко

Классный руководитель ________________________