Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Универсальный тест "Уровень развития ученика"

Универсальный тест "Уровень развития ученика"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_190e626f.gifКомбинированный тест, 4-й класс



Цель: дать количественную характеристику уровня достижений школьника, выявить уровень общего развития: умения применять знания в нестандартной ситуации, находить способ построения учебной задачи, сравнивать правильный и неправильный ответы.

В условиях перехода на новые стандарты предлагаю Вашему вниманию комбинированный тест для диагностики уровня компетентности и возможностей успешного продолжения обучения в основной школе учащихся. Тест дает возможность проверить у школьника его социальный опыт, способность действовать самостоятельно при решении различных практических заданий.

Комбинированный тест (4 класс)

ФАМИЛИЯ___________________________________________________________

ИМЯ________________________________________________________________

Дорогой друг!

Сегодня у нас с вами интересная работа. Вам предоставляется возможность проверить свои знания. Внимательно читайте все задания и указания по их выполнению. Если не сможешь выполнить очередное задание, не трать время, переходите к следующему. Только выполнив все задания, вернись к тем, которые у вас не получились сразу. Старайтесь работать быстро и аккуратно.

Желаем успеха!

Пчела и муха.

Вот какую притчу рассказал однажды старец Паисий Святогорец.

На лугу росло множество цветов. Здесь были и белые благоухающие лилии, и гиацинты, и высокие синие ирисы. И маленьким цветочкам тоже нашлось место в траве. Ветер наклонял их, весело колыхал траву и листья, и аромат разносился далеко-далеко!

Над поляной, над цветами трудились пчелки. Они собирали сладкий нектар, чтобы подкормить молодняк в улье и запастись едой на долгую холодную зиму.

Сюда-то и прилетела муха. Она недовольно жужжала и оглядывалась.

Одна маленькая пчелка, оказавшаяся здесь в первый раз, вежливо спросила муху:

- Не знаете ли вы, где здесь белые лилии?

Муха насупилась:

- Не видела я здесь никаких лилий!

- Как? – воскликнула пчелка. – Но мне говорили, что на этом лугу должны быть лилии!

- Цветов я тут не видела, - пробурчала муха.- А вот недалеко, за лугом, есть одна канава. Вода там восхитительно грязная, а рядом столько пустых консервных банок!

Тут к ним подлетела пчелка постарше, державшая в лапках собранный нектар. Узнав, в чем дело, она сказала:

- Правда, я никогда не замечала, что за лугом есть канава, но я столько могу рассказать о здешних цветах!

- Вот видишь,- сказал отец Паисий. - Бедняжка муха только и думает о грязных канавах, а пчелка знает, где растет лилия, где – ирис, а где – гиацинт.

И люди так же. Одни похожи на пчелку и во всем любят находить что-то хорошее, другие – на муху и во всем стремятся увидеть только дурное. А ты на кого хочешь быть похожим?

Задание 1.

Умение: выявлять специфику различных видов текстов.

Базовый уровень. Прочитай текст и определи, какой это текст.

а) научно – популярный в) художественный

б) учебный г) справочный

Ответ:_____________________________________________________

1 балл

Повышенный уровень. Поясни свой ответ, перечислив важные особенности текста.

Ответ:___________________________________________________________________________________________________________________

2 балла

Задание 2.

Умение: демонстрировать понимание прочитанного текста.

Базовый уровень. Восстанови деформированный план прочитанного произведения.

А) “А ты на кого хочешь быть похожим?”

б) Ароматная поляна.

В) Диалог маленькой пчелки с мухой.

Г) Сбор нектара.

Д) Каждый видит только то, что его интересует.

Ответ:_______________________________________________________

1 балл

Повышенный уровень. Раздели текст на части и озаглавь эти части.

Ответ:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 балла

Задание 3.

Умение: умение определять главную мысль и давать характеристику героям.

Базовый уровень. Каким словом характеризует действия пчел автор?

А) трудились;

б) весело летали;

в) грелись на солнце.

Ответ:_____________________________________________________

1 балл

Повышенный уровень. Найди в тексте слова, характеризующие действия пчел.

Ответ:_________________________________________________________________________________________________________________

2 балла

Задание 4.

Умение: различать гласные и согласные звуки и буквы.

Базовый уровень. Найди ряд, в котором все слова начинаются с согласного звука.

А) часы, филин, искра, вода;

б) старец, аромат, канава, цветы;

в) яма, пчелка, муха, йогурт;

Ответ:_____________________________________________________

1 балл

Повышенный уровень. Выпиши из текста предложение, в котором все слова начинаются с согласного звука.

Ответ:_________________________________________________________________________________________________________________

2 балла

Задание 5.

Умение: определять грамматические признаки имен существительных – род, число, падеж, склонение.

Базовый уровень. Найди словосочетание, в котором есть имя существительное женского рода, 1-го склонения, в форме творительного падежа.

А) рассказать о цветах; в) похожи на пчелку;

б) множество цветов; г) трудились над головой.

Ответ:_____________________________________________________

1 балл

Повышенный уровень. У слов лилии, муха, пчелки, притчу есть общие признаки.

А) все слова относятся к 3-му склонению;

б) все слова являются именами существительными женского рода;

в) все слова стоят в единственном числе.

Ответ:_________________________________________________________________________________________________________________

2 балла

Задание 6.

Умение: соотносить орфограмму с изученным правилом.

Базовый уровень. Подчеркни буквы, обозначающие безударный гласный звук в корне слова.

Рассказал, цветами, над поляной, молодняк, на холодную, говорили, бедняжка, подлетела, находить.

1 балл

Повышенный уровень. Подчеркни буквы, обозначающие безударный гласный звук в корне слова.

Над поляной, над цветами трудились пчелки. Они собирали сладкий нектар, чтобы подкормить молодняк в улье и запастись едой на долгую холодную зиму.

2 балла

Задание 7.

Умение: понимать смысл арифметических действий, проверять правильность хода решения задачи.

Базовый уровень. В пчелиной семье 25200 пчелок, а число молодых пчел составляет http://festival.1september.ru/articles/614888/Image1185.gif часть пчелиной семьи. Укажи число молодых пчел?

А)2100 б) 210 в) 2010

Ответ:_____________________________________________________

1 балл

Повышенный уровень. С двух пасек собрали мед и разлили его в 97 бидонов. Причем с первой пасеки оказалось на 15 бидонов меньше, чем со второй. Сколько килограммов меда собрали с каждой пасеки, если в один бидон входит 84кг меда?

А) 3444; 4704 б) 3144; 4704 в) 3444; 4740

Ответ:____________________________________________________

2 балла

Задание 8.

Умение: анализировать ответ к задаче к задаче с точки зрения его реальности.

Базовый уровень. С какой скоростью может двигаться пчела?

А) 3км/ч б) 3м/сек. в) 3м/час

Ответ:_____________________________________________________

1 балл

Повышенный уровень. Между ульем и полем, с цветов которого пчелы собирают нектар, 150 метров. Из улья вылетает на поле пчела со скоростью 2м/сек. Одновременно с поля в улей с добычей летит пчела со скоростью 1м/сек. Через сколько секунд они встретятся?

а) 50сек. б) 30сек. в) 10сек.

Ответ:_____________________________________________________

2 балла

Задание 9.

Умение: различать характерные признаки, свойства изученных объектов.

Базовый уровень. В каком ряду названы только насекомые?

А) мухи, пчелы, воробьи

б) осы, стрекозы, козы

в) муравьи, комары, жуки

Ответ:_____________________________________________________

1 балл

Повышенный уровень. Кто самый главный в пчелиной семье?

А) молодая пчела б) царица в) рабочая пчела

Ответ:_____________________________________________________

2 балла

Задание 10.

Умение: проводить несложные наблюдения и сопоставлять материал.

Базовый уровень. Какую пользу приносят пчелы растениям, собирая нектар?

А) пчелы опыляют растения;

б) пчелы поедают вредных насекомых:

в) пчелы охраняют растения от паразитов.

Ответ:_____________________________________________________

1 балл

Повышенный уровень. Какую пользу приносят пчелы растениям, собирая нектар? Напиши свой ответ.

Ответ:_____________________________________________________

2 балла




Автор
Дата добавления 17.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров139
Номер материала ДВ-462391
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх