Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Доп. образование Другие методич. материалыУП творческого объединения при кабинете "Материаловедение"

УП творческого объединения при кабинете "Материаловедение"

библиотека
материалов

Министерство образования Нижегородской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Павловский автомеханический техникум им. И. И. Лепсе»



Утверждаю

Директор __________А.В.Иванова

«____»__________20__г



Учебная программа

творческого объединения

«СДЕЛАЙ САМ»























Преподаватель: Невзорова Н.А.



2016-2017гПояснительная записка

«Материаловедение» играет важную роль в развитии научно-технического прогресса.

 Невозможно представить нашу жизнь без материалов. Получение, разработка новых материалов, способы  их обработки являются основой  современного производства и во многом определяют уровень своего развития, научно-технический и экономический  потенциал государства.

Прогрессивные идеи  многих ученых и инженеров по созданию новых  машин долгое время не могли  быть воплощены в жизнь из-за отсутствия   соответствующих  материалов с высокими физико-механическими свойствами.

Двадцатый век ознаменовался крупными достижениями в теории и практике материаловедения: были созданы высокопрочные материалы для деталей и инструментов, разработаны композиционные материалы, открыты и использованы свойства полупроводников,  открыты сверхпроводники, применяющиеся  в энергетике  и других отраслях техники.

 Особенно  интенсивно   развивается материаловедение  в последние десятилетия. Это объясняется потребностью  в новых материалах  для  исследования   космоса, развития электроники, атомной энергетики. Для этого понадобилось включение в число промышленных материалов почти всех элементов периодической системы.

 Сегодня в России имеется целый ряд известных во всем  мире научных  центров, занимающихся   разработкой материалов, способных надежно работать в условиях различных воздействий. В них  создаются все новые и новые материалы, которые выводят промышленное производство на новый уровень.

 Решение  важнейших технических задач, связанных с экономным расходом материалов уменьшением массы машин и приборов во многом зависит от  развития материаловедения. Непрерывный процесс создания новых материалов  для современной техники обогащает науку о материалах.

 На сегодняшний день отрасль материаловедения представляет собой высокотехнологическую сферу деятельности. Материаловедение входит в перечень приоритетных направлений разработок во всех развитых  странах мира и сама по себе  является одной из наиболее востребованных отраслей.

Особый интерес в материаловедении представляет проведение испытаний на твердость.

Методы определения твердости в зависимости от скорости приложения нагрузки делятся на статические и динамические, а по способу ее приложения - на методы вдавливания и царапания. Методы определения твердости по Бринеллю, Роквеллу, Виккерсу относятся к статическим методам испытания.

Твердость - это способность материала сопротивляться вдавливанию в него более твердого тела (индентора) под действием внешних сил.

При испытании на твердость в поверхность материалов вдавливают пирамиду, конус или шарик (индентор), в связи с чем различают методы испытаний, соответственно, по Виккерсу, Роквеллу и Бринеллю.

При испытании материалов к размерам и поверхности образцов и изделий предъявляются определенные требования.

Творческое объединение «Сделай САМ» направлено на:

- раскрытие творческого потенциала студентов;

- повышение заинтересованности студентов к изучаемой дисциплине;

- развитие навыков работы в группе;

- дополнительное совершенствование умений и практических навыков для успешного овладевания профессиональными компетенциями в соответствии с ФГОС.

Творческое объединение так же направлено на формирование общих и профессиональных компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

ПК 3.1. Участвовать в реализации технологического процесса по изготовлению и испытанию деталей на твердость.



Цели и задачи творческого объединения:

В результате посещения творческого объединения обучающийся должен уметь:

  • проводить исследования и испытания материалов


В результате посещения творческого объединения обучающийся должен знать:

  • свойства металлов, методы их исследования;


  • классификацию материалов, металлов и сплавов, их области применения.

Режим занятий: занятия осуществляются на базе лаборатории «Испытание материалов и контроль сварных швов» в форме лабораторной работы с использованием оборудования для испытания на твердость.

Формы подведения итогов реализации программы:

1. Презентации на заданную тематику испытания;
2. Фотовыставка «Сделай САМ»;
3. Участие в профессиональных и дистанционных конкурсах.
УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБПОУ ПАМТ им. И. И. Лепсе

____________________А. В. Иванова

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

творческого объединения «Сделай САМ!»

на 2016-2017 уч. год

п/п

Наименование тем

Количество часов


Введение

Значение материаловедения. Понятие твердости. Методы испытания материалов. Оборудование. Требования, предъявляемые к образцам для испытания

2


Раздел 1. Испытание образца стали 20 ГОСТ 1050-88

24

1.

Подготовка образцов стали 20 ГОСТ 1050-88 к испытанию на приборе ТШ-2.

4

2.

Изучение устройства прибора ТШ-2. Ознакомление с правилами безопасности при работе с электрооборудованием.

4

3.

Проведение испытания на твердость образца стали 20 на приборе ТШ-2.

4

4.

Проведение измерения отпечатков на образце стали 20, полученных в ходе испытания при помощи металлографического микроскопа МИМ-7.

4

5.

Проведение расчетов твердости НВ по формулам для образца из стали 20 ГОСТ 1050-88.

4

6.

Сравнение расчетных чисел с табличными результатами. Оформление протокола испытания.

4


Раздел 2. Испытание образца стали 35 ГОСТ 1050-88

20

7.

Подготовка образцов стали 35 ГОСТ 1050-88 к испытанию на приборе ТШ-2.

4

8.

Проведение испытания на твердость образца стали 35 ГОСТ 1050-88 на приборе ТШ-2.

4

9.

Проведение измерения отпечатков на образце стали 35 ГОСТ 1050-88, полученных в ходе испытания при помощи металлографического микроскопа МИМ-7.

4

10.

Проведение расчетов твердости НВ по формулам для образца из стали 35 ГОСТ 1050-88.

4

11.

Сравнение расчетных чисел с табличными результатами. Оформление протокола испытания.

4


Раздел 3. Испытание образца стали 45 ГОСТ 1050-88

20

12.

Подготовка образцов стали 45 ГОСТ 1050-88 к испытанию на приборе ТШ-2.

4

13.

Проведение испытания на твердость образца стали 45 ГОСТ 1050-1088 на приборе ТШ-2.

4

14.

Проведение измерения отпечатков на образце стали 45 ГОСТ 1050-88, полученных в ходе испытания при помощи металлографического микроскопа МИМ-7.

4

15.

Проведение расчетов твердости НВ по формулам для образца из стали 45 ГОСТ 1050-88.

4

16.

Сравнение расчетных чисел с табличными результатами. Оформление протокола испытания.

4


Раздел 4. Оформление творческой работы и ее защита.

10

17.

Оформление сравнительных таблиц по результатам испытаний марок материалов. Выводы о свойствах материалов.

2

18.

Оформление отчета в виде проектной творческой работы.

4

19.

Защита творческой работы.

4


Итого:

76

Преподаватель Невзорова Н.А.

Литература



  1. Арзамасов Б. Н. Материаловедение: Учебник для высших технических учебных заведений /Б. Н. Арзамасов, И. И. Сидорин, Г. Ф. Косолапов, В. И. Макарова, Г. Г. Мухин, В. И. Силаева,Н. В. Ульянов / - М.: Машиностроение, 2008г. – 384с.

2. Конструкционные материалы: Справочник / Б. Н. Арзамасова, В. А. Бростремер, Н.А. Буше, Ю. А. Быков, А. Г. Васильев и др.; Под редакцией Арзамасова Б. Н. / в 1т. // - М.: Машиностроение, 2009 – 688с.

3. Марочник сталей и сплавов: Марочник / В. Г. Сорокина, А. В. Волосникова, С. А. Вяткина и др.; под редакцией Сорокина В. Г. / в 1т. //. – М.: Машиностроение, 2007г. – 640с.



4. Самохоцкий А. И. Лабораторные работы по материаловедению и термической обработке . Учебное пособие для машиностроительных техникумов /А. И. Самохоцкий, М. Н.Кунявский / - М.: Машиностроение, 2009г. – 174с.

5. ГОСТ 9012-59  Металлы. Метод измерения твердости по Бринеллю







Отчет

о работе творческого объединения «Сделай САМ»

Творческое объединение «Сделай САМ» работает по программе, рассчитанной на 76 часов.

Программа рассчитана на 1 год обучения студентов. Все занятия за 1 семестр проведены в полном объеме.

Цель деятельности кружка: проводить исследования и испытания материалов на твердость.

Цель достигнута. Поскольку все ребята справились с испытаниями и коллективно оформили свою работу в виде презентации, показав при этом хорошо усвоенные знания и практические навыки.

Кружок посещали студенты 2 курсов в возрасте 15-16 лет (8человек).

Коллектив в творческом объединении сформировался. Все студенты стабильно посещали творческое объединение.

Между студентами сложились доверительные отношения. Микроклимат в коллективе благоприятный, побуждающий детей к активным действиям.

Именно во внеурочной деятельности, в таких, как творческое объединение, в непринужденной обстановке студенты проявляются по другому, нежели чем на уроке, раскрывают свои скрытые таланты.

Ребята получали знания, которые оценивались по таким критериям:

- приобретение новых знаний и выполнение навыков исследования;

- творческий подход к деятельности;

- участие в жизни коллектива;

- регулярное посещение занятий.

Была проведена промежуточная аттестация в форме тестирования. В декабре 2016 учебного года. По результатам итогового тестирования наблюдается позитивные изменения знаний учащихся и более активное участие студентов в творческих конкурсах-выставках по дисциплине.



Список студентов на 1семестр

ФИО студента

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь



15.09

22.09

20.10

27.10

17.11

24.11

15.12

22.12

1

Аверин Максим

+

+

+

+

+

+

+

+

2

Жбанова Юля

+

+

+

+

+

+

+

+

3

Муравьев Артем

+

+

+

+

+

+

+

+

4

Нефедова Таня

+

+

+

+

+

+

+

+

5

Диков Артем

+

+

+

+

+

+

+

+

6

Бондаренко Андрей

+

+

+

+

+

+

+

+

7

Сахаров Данила

+

+

+

+

+

+

+

+

8

Алипов Дима

+

+

+

+

+

+

+

+



Список студентов на 2 семестр

ФИО студента

Январь

Февраль

Март

Апрель



19.01.17

26.01.17

16.02.17

23.02.17

16.03.17

23.03.17

20.04.17

27.04.17

1

Аверин Максим









2

Жбанова Юля









3

Муравьев Артем









4

Нефедова Таня









5

Диков Артем









6

Бондаренко Андрей









7

Сахаров Данила









8

Алипов Дима























Курс профессиональной переподготовки
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
Курс профессиональной переподготовки
Методист образовательной организации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение в образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Формирование системы управления качеством учреждений профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организационно-методические основы производственного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.