658398
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по русской грамоте «Звук [л], [л']. Буквы Лл и Лл»

Урок по русской грамоте «Звук [л], [л']. Буквы Лл и Лл»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Русская грамота 29 Дата:_________________

Тема: «Звук [н], [н']. Буквы Нн и Нн, закрепление. Звук [л], [л']. Буквы Лл и Лл»

Цели:

  • учить выделять звук [л], [л'] в словах; познакомить с печатными и письменными Лл, найти различия; научить писать буквы Лл; учить читать звукобуквенные схемы, составлять схемы к словам; учить читать по ролям; совершенствовать умение определять количество слов в предложении, умение делить слова на слоги, ставить ударение; обогащать словарный запас.

  • развивать мышление, память, внимание, связную устную речь, мелкую моторику рук, фонематический слух, умение сравнивать, анализировать, делать выводы и доказывать.

  • воспитывать культуру учебного труда, бережное отношение к книгам к учебным принадлежностям; аккуратность и старательность выполнения работы, умение внимательно слушать ответы одноклассников, повторять и корректировать их.


Ход урока.

  1. Организационный момент
    Приветствие, проверка готовности, настрой на работу.


  2. Актуализация знаний.
    Звуковой слоговой диктант.

    Фронтальный опрос.
    Игра «Интервью»
    – Какими бывают звуки?
    - Какие звуки называются гласными, согласными?
    - Какие бывают согласные звуки?
    - Какие буквы, обозначающие согласный звук мы изучили?


  3. Повторение.

    hello_html_m945c06d.png

    Дать понятие анаграммы.
    Научить составлять анаграммы.


  4. ТЕМА УРОКА: «Звуки [л], [л']. Буквы Лл и Лл».
    hello_html_172e2b1d.png
    Сначала спросить цель у детей.
    – ЧТО УЗНАЕМ?
    – ЧЕМУ НАУЧИМСЯ?
    – ПОДУМАТЬ, ДЛЯ ЧЕГО НАМ ЭТО НУЖНО?

    ЦЕЛЬ: познакомимся с буквой Н и звуками, которые она обозначает.

  5. Изучение нового материала.

    Знакомство со ЗВУКОМ.
    hello_html_5aa98421.png
    hello_html_284bd3ee.png
    – Какие
    слова услышали?
    – Какое это звуки?

    Знакомство с БУКВОЙ.

    hello_html_m5815f5c9.png

    hello_html_m28b98e79.png

    - Какие звуки обозначает буква Л.




  6. Закрепление

    Прописи, стр. 20
    Закрашивание буквы Л.


    Закрашивание схем слов.

    Выделение [л], [л
    '] в словах.

    Написание заглавной и строчной букв
    Лл.

    Письмо.
    Строчная
    л – 1, 2 строчка 6 раз.
    Заглавная
    Л – 3, 4 строчка 6 раз.
    hello_html_m11d29be0.png
    Соединение Лл – 5, 6 строчка 6 раз.


  7. Чтение.
    Спутник букваря, стр. 30-31
    Чтение слогов.
    Чтение слов.

    Работа над произведением
    Чтение стихотворения «Ландыш» Е. Серовой
    Чтение произведения учителем

    Чтение стихотворения учениками по цепочке
    Анализ стихотворения

    Чтение стихотворение наизусть


  8. Подведение итога. Рефлексия.
    – ЧТО УЗНАЛИ?
    – ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ?
    – ПОДУМАТЬ, ДЛЯ ЧЕГО НАМ ЭТО НУЖНО?


  9. Домашнее задание.
    *** Прописи.


hello_html_m4511c2c2.png

Краткое описание документа:

Тема: «Звук [л], [л']. Буквы Лл и Лл»

Цели:

·        учить выделять звук [л], [л'] в словах; познакомить с печатными и письменными Лл, найти различия; научить писать буквы Лл; учить читать звукобуквенные схемы, составлять схемы к словам; учить читать по ролям; совершенствовать умение определять количество слов в предложении, умение делить слова на слоги, ставить ударение; обогащать словарный запас.

·        развивать мышление, память, внимание, связную устную речь, мелкую моторику рук, фонематический слух, умение сравнивать, анализировать, делать выводы и доказывать.

·        воспитывать культуру учебного труда, бережное отношение к книгам к учебным принадлежностям; аккуратность и старательность выполнения работы, умение внимательно слушать ответы одноклассников, повторять и корректировать их.

 

Ход урока.

1.     Организационный момент
Приветствие, проверка готовности, настрой на работу.


2.     Актуализация знаний.
Звуковой слоговой диктант.

Фронтальный опрос.
Игра «Интервью»
– Какими бывают звуки?
- Какие звуки называются гласными, согласными?
- Какие бывают согласные звуки?
- Какие буквы, обозначающие согласный звук мы изучили?


3.     Повторение.



Дать понятие анаграммы.
Научить составлять анаграммы.


4.     ТЕМА УРОКА: «Звуки [л], [л']. Буквы Лл и Лл».

                                  Сначала спросить цель у детей.
– ЧТО УЗНАЕМ?
– ЧЕМУ НАУЧИМСЯ?
– ПОДУМАТЬ, ДЛЯ ЧЕГО НАМ ЭТО НУЖНО?

ЦЕЛЬ: познакомимся с буквой  Н и звуками, которые она обозначает.

5.     Изучение нового материала.  
­
Знакомство со ЗВУКОМ.


– Какиеслова услышали?
– Какое это звуки?

Знакомство с БУКВОЙ.





- Какие звуки обозначает буква Л.



6.     Закрепление

Прописи, стр. 20
Закрашивание буквы Л.


Закрашивание схем слов.

Выделение [л], [л
'] в словах.

Написание заглавной и строчной букв 
Лл.

Письмо.
Строчная
л – 1, 2 строчка 6 раз.
Заглавная
Л – 3, 4 строчка 6 раз.

Соединение
Лл – 5, 6 строчка 6 раз.


7.     Чтение.
Спутник букваря, стр. 30-31
Чтение слогов.
Чтение слов.

Работа над  произведением
Чтение стихотворения «Ландыш» Е. Серовой
Чтение произведения учителем

Чтение стихотворения учениками по цепочке
Анализ стихотворения

Чтение стихотворение наизусть
     

8.     Подведение итога. Рефлексия.
– ЧТО УЗНАЛИ?
– ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ?
– ПОДУМАТЬ, ДЛЯ ЧЕГО НАМ ЭТО НУЖНО?


9.      Домашнее задание.
*** Прописи.

 

Общая информация

Номер материала: 148474

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.