Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / «Употребление предлогов в речи. Раздельное написание предлогов с другими словами»

«Употребление предлогов в речи. Раздельное написание предлогов с другими словами»

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

УМК « Школа 2100»

  1. Урок русского языка (2-й класс)

Тема урока: «Употребление предлогов в речи. Раздельное написание предлогов с другими словами»

Цели:

  1. Формировать умение отличать предлоги от других слов в предложении

  2.  Развивать умения правильно писать предлоги с другими словами в предложении, развивать орфографическую зоркость, речь, память;

  3. Воспитывать любовь и интерес к русскому языку, умение работать в парах.


Формирование УУД

Познавательные УУД

1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

2. Представлять информацию в виде схемы.

3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

5. Обобщать и классифицировать по признакам.

6. Ориентироваться на развороте учебника.

7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации

Регулятивные УУД

1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в паре и в группах.

Личностные результаты

  1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям,

выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, экран, карточки для индивидуальной работы, презентация, учебник “Русский язык” 2 класс Р.Н Бунеев, Е.В.Бунеева

Приёмы:

- таблица ЗХУ

- работа в парах

- синквейн

- работа в группах.


Ход урока:


  1. Организационный момент.

II. Индивидуальная работа (4 человека)

III. Актуализация изученного

  1. Эмоциональное введение в урок (используется мотивирующий приём).

Я расскажу о междометии, а вы будете мне помогать.


Мне, – сказало Междометье, –

Интересно жить на свете.

Выражаю поощренье,

Похвалу, упрёк, запрет.

Благодарность, восхищенье,

Возмущение, привет…

Тот, кого охватит страх,

Произносит слово … (все говорят: Ах!)

У кого тяжёлый вздох,

Произносит слово… (все говорят: Ох!)

Кто встречается с бедой,

Произносит слово … (все говорят: Ой!)

Кто отстанет от друзей,

Произносит слово … (все говорят: Эй!)

У кого захватит дух,

Произносит слово … (все говорят: Ух!)

Интересно жить на свете,

Если знаешь междометья!


  1. Словарная работа на основе домашнего задания.

Какое словарное слово встретилось в упр. 90 («Дидактический материал»)? (Погода.)

Какие чувства может вызывать погода?

Что помогает выразить эти чувства? (Междометия.)

Приведите примеры, которые вы подготовили дома.

Работа над словом погода в Орфографической тетради на с. 29.

Подберите и запишите однокоренные слова. (Погода, погодные (условия), распогодилосъ, непогода.)


  1. Запись предложения под диктовку.

Зашумела, разгулялась в поле непогода. (И. Никитин)


IV. Физминутка «Костёр».

- Перед изучением новой темы надо отдохнуть и набраться сил. hello_html_m7650e4ed.gif


V. Введение в тему

Задайте вопросы к каждому слову в записанном предложении.

(что сделала?) (где?) (что?)

Зашумела, разгулялась в поле непогода.

В записанном предложении (см. выше) назовите слово, к которому нельзя задать вопрос. (в)

Как оно называется? (Предлог.)

Какой будет тема урока? (Предлог.)

Составим план.

  1. Чем отличаются междометия и предлоги?

  2. Правописание предлогов со словами.


Что мы сейчас делали? (Планировали свою деятельность.)

VI.Постановка целей и темы урока

VII. Развитие умений и применение знаний

  1. Работа по учебнику.

Упр. 107 – развивается умение устанавливать общее и различное у междометий и предлогов.

Беседа по материалу для наблюдений.

Что общего у этих слов? (Они «маленькие». К ним нельзя поставить вопрос.)

На какие группы можно их разделить? (Слова, выражающие чувства, –междометия – и предлоги.) Запишите слова в два столбика.


Что вы знаете о предлогах? (Пишутся раздельно со словами, относятся к какому-то слову.)

Чем отличаются предлоги и междометия? (Предлоги не употребляются самостоятельно.)

Сравните свои знания о предлоге с тем, что говорится в учебнике о предлоге. Найдите эту информацию.

Чтение текста о предлоге в рамке учебника.

Можно ли добавить что-то к этой информации? (Не употребляются самостоятельно в речи.)

Что сближает предлоги с междометиями? (Нельзя задать вопрос.)

Упр. 108 Рабата в паре– развивается умение раздельно писать предлоги со словами, составлять предложения, включающие предлоги, определять значения, которые помогает выразить предлог в предложении.

Запишите слова с предлогами, подчеркните место между предлогом и словом. Это место называется пробел – промежуток между двумя словами.

Устно составьте предложения в парах. Запишите одно понравившееся.

Какие значения помогает выразить предлог? (Направление движения (откуда? Куда?): из леса, через лес, к лесу, до леса; место (где?) около леса, за лесом, у леса, по лесу.)

Учитель помогает дать ответ на последний вопрос.

  1. Тестовое задание № 7, тема 7–8 в Рабочей тетради.

Назовите номер варианта.

Почему это слово лишнее? (Это предлог, к нему нельзя поставить вопрос.)

Что мы сейчас делали?

Какие умения формировали? (Умение работать с информацией.)


  1. Работа с таблицей «ЗХУ» Дети заполняют 1столбик таблицы «ЗХУ» самостоятельно.


Знаю


Хочу узнать


Узнал


Что такое предлог

Для чего служат предлоги?


Как пишутся предлоги со словами

Чем отличается предлог от приставки


VIII.Рефлексия. Подведение итогов урока.Самооценка


Ответили ли вы на поставленные вопросы?

(Что узнали нового о предлоге?)

- Как вы считаете, мы достигли тех целей, которые поставили в начале урока.

- По какой части речи мы сегодня обобщали свои знания?

- Для чего служат предлоги

- Сегодня моими помощниками были:

2) Оцените свою работу на уроке цветом:

Красный – в следующий раз всё получится!

Жёлтый – я старался, но у меня не всё получилось!

Зелёный – я старался и у меня всё получилось!

3) Составление синквейна на тему предлог.

Предлог

Незаметный, независимый

Связывает, уточняет, дружит

Очень нужная часть речи


IX. Домашнее задание:

- Запишите домашние задание в дневник: Дидактика № 92.

Оценивание учащихся.


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 28.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров60
Номер материала ДБ-219376
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх