Управленческая деятельность в условиях подготовки к введению ФГОС СОО, презетация к выступлению на педагогическом совете

• 1 слайд

  Управленческая деятельность в условиях подготовки к введению
  ФГОС СОО
  Педсовет 13.03.2017г.
  
  Корнилович О.В.,
  директор МКОУ Кыштовской СОШ №2
  

• 2 слайд

  «Эффект от правильного введения ФГОС всецело зависит от того, насколько управленческая, педагогическая и образовательная деятельность в каждом образовательном учреждении будет продуманной, целенаправленной, технологически вооружённой и обеспеченной необходимыми ресурсами…»
  
  Л. Асмолова, профессор
  кафедры управления персоналом
  Московского института
  открытого образования
  

• 3 слайд

  Завершено формирование системы ФГОС общего образования
  (План действий по модернизации общего образования
  на 2011 - 2015 годы; Распоряжение Правительства РФ
  от 7 сентября 2010 г. №1507-р )
  
  
  
  П Р И К А З
  6 октября 2009г №__373__
  Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования
  
  
  
  100% обучающихся начальной школы осваивают ФГОС НОО
  П Р И К А З
  17 декабря 2010 г № 1897__
  Об утверждении федерального
  государственного образовательного стандарта основного общего образования
  
  
  
  С первого сентября 2012 года возможен переход на ФГОС основного общего образования«по мере готовности» образовательных учреждений
  
  
  ПРИКАЗ
  12 МАЯ 2012 ГОДА №413
  Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования
  
  С первого сентября 2013 года возможен переход на ФГОС среднего общего образования «по мере готовности» образовательных учреждений
  

• 4 слайд

  Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника ("портрет выпускника школы"):
  любящий свой край и свою Родину, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
  осознающий и принимающий традиции;
  креативный и критически мыслящий;
  владеющий основами научных методов познания окружающего мира;
  мотивированный на творчество и инновационную деятельность;
  готовый к сотрудничеству, способный осуществлять учебно-исследовательскую, проектную и информационно-познавательную деятельность;
  осознающий себя личностью, социально активный, уважающий закон и правопорядок;
  уважающий мнение других людей;
  осознанно выполняющий и пропагандирующий правила здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни;
  подготовленный к осознанному выбору профессии;
  мотивированный на образование и самообразование в течение всей своей жизни.
  
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  ФЗ от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в
  Российской Федерации» Статья 66.
  
  
  Среднее общее образование направлено на:
  дальнейшее становление и формирование личности обучающегося
  развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося
  формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе индивидуализации и профессиональной ориентации содержания среднего общего образования
  подготовку обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору, продолжению образования и началу профессиональной деятельности
  
  

• 6 слайд

  ФГОС – стандарты выбора
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Учитель – выбор путей,
  средств, способов
  достижения
  результатов
  Ученик -
  выбор индивидуальной
  траектории развития
  
  Система рамочных ограничений
  Чем выше уровень, тем
  больше возможность выбора
  Школа – самостоятельна в разработке ООП, учебных планов, в формировании своей структуры, штатного расписания, выборе оборудования
  Преемственность и развитие, баланс целей
  

• 7 слайд

  1. Требования к результатам
  
  
  
  Требования
  к личностным
  результатам
  Требования
  к предметным
  результатам
  Требования
  к метапредметным
  результатам
  Цели образования
  Структура требований
  к результатам освоения ООП
  Требования к результатам освоения
  основных образовательных
  программ – конкретизированные
  цели образования
  ФГОС
  планируемые результаты
  освоения основных
  образовательных программ –
  операционализированные
  требования к результатам
  Примерная ООП
  Требования к результатам образования
  соответствуют современным представлениям об обобщенной структуре личности и деятельности человека
  Примерная ООП не нормативный документ
  Преемственность и развитие, баланс целей
  

• 8 слайд

  ФГОС СОО п.11 Индивидуальный проект представляет собой особую форму организации деятельности обучающихся (учебное исследование или учебный проект)
  Требования к организации
  Индивидуальный проект выполняется:
  самостоятельно под руководством учителя (тьютора) по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных предметов, курсов
  
  в течение одного или двух лет в рамках учебного времени, специально отведённого учебным планом, и должен быть представлен в виде завершённого учебного исследования или разработанного проекта
  
  
  Требования к результатам
  Результаты выполнения индивидуального проекта должны отражать:
  сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской, проектной деятельности, критического мышления
  
  способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности
  
  сформированность навыков самостоятельного применения приобретённых знаний и способов действий при решении различных задач
  
  способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов
  
  Ключевые особенности ФГОС СОО
  Области проектной деятельности: познавательная, практическая, учебно-исследовательская, социальная, художественно-творческая, иная
  Примерные виды проектов : информационный, творческий, социальный, прикладной, инновационный, конструкторский, инженерный
  

• 9 слайд

  ФГОС СОО п.12 Освоение обучающимися основной образовательной программы завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией выпускников
  ГИА проводится в форме ЕГЭ по окончании 11 класса в обязательном порядке по учебным предметам:
  «Русский язык и литература»;
  «Математика: алгебра и начала анализа, геометрия»;
  «Иностранный язык»
  Обучающийся может самостоятельно выбрать уровень (базовый или углубленный), в соответствии с которым будет проводиться ГИА в форме ЕГЭ
  Допускается прохождение обучающимися ГИА по завершению изучения отдельных учебных предметов на базовом уровне после 10 класса.
  
  Ключевые особенности ФГОС СОО
  

• 10 слайд

  Учебный план определяет
  количество учебных занятий за 2 года на одного обучающегося
  не менее 2170 (32 ч) часов и
  
  не более 2590 часов (не более 37 часов в неделю). 
  

• 11 слайд

  Организационный раздел ООП. Учебный план
  

• 12 слайд

  Индивидуальный учебный план предусматривает: обязательное
  изучение 9 (10) учебных предметов на базовом или углубленном
  уровне, в том числе - интегрированных
  Учебные предметы по выбору из обязательных предметных областей (не менее 1):
  «Филология»
  «Иностранные языки»
  «Общественные науки»
  «Математика и информатика»
  «Естественные науки»
  «Физическая культура экология и ОБЖ»
  Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору обучающихся, предлагаемые образовательным учреждением в соответствии со спецификой и возможностями образовательного учреждения
  «Астрономия»,
  «Искусство»,
  «Психология»,
  и др.
  
  Общие для включения во все учебные планы учебные предметы, в том числе на углубленном уровне:
  «Русский язык и литература»
  «Иностранный язык»
  «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия»
  «История» (или «Россия в мире»)
  «Физическая культура»
  «ОБЖ»
  Ключевые особенности ФГОС СОО
  В учебном плане должно быть предусмотрено
  выполнение обучающимися индивидуального(ых) проекта(ов).
  Уровень ОО
  

• 13 слайд

  Учебный план профиля обучения
  В учебном плане должно быть предусмотрено выполнение обучающимися
  индивидуального(ых) проекта(ов).
  Ключевые особенности ФГОС СОО
  Уровень ОО
  
  Школе нужна помощь:
  
  

• 14 слайд

  Формы
  деятельности
  
  научные
  исследования
  
  Социальные
  практики
  
  конференции
  
  Поисковые
  объединения
  
  Олимпиады
  соревнования
  
  диспуты
  круглые
  столы
  секции
  
  кружки
  
  Внеурочная деятельность
  спортивно-
  оздоровительное
  П
  А
  Р
  Т
  Н
  Е
  Р
  Ы
  
  Направления развития личности
  духовно-
  нравственное
  социальное
  интеллектуальное
  научные
  общества
  
  до 700 часов за
  два года обучения
  общекультурное
  
  
  
  ФЗ Статья 15. Сетевая
  Форма
  реализации образовательных
  программ
  
  
  
  Уровень ОО
  Ключевые особенности ФГОС СОО
  

• 15 слайд

  3.Требования к условиям реализации основных
  образовательных программ
  
  Информационно-
  методические
  условия
  Материально-
  Технические
  условия
  Финансовые условия
  Психолого-
  педагогические
  условия
  Кадровые
  условия
  Школа сетевого столетия
  Готовить школу
  к ребенку, а не
  ребенка к школе
  А.Г.Асмолов
  Ключевые особенности ФГОС СОО
  

• 16 слайд

  16
  Нормативное обеспечение введения ФГОС СОО
  
  

• 17 слайд

  Приказы по школе
  1. Пр. от 08.02.2017г. №50. «О переходе МКОУ Кыштовской СОШ №2 на обучение по ФГОС СОО с 01.09.2017г. и о назначении ответственного за введение федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования»
  
  2. Пр. от 21.02.2017г. №62 «О создании и полномочиях Совета по введению федерального государственного стандарта среднего общего образования».
  
  3. Пр. от 10.03.2017г. №81 «Об утверждении плана-графика мероприятий (дорожной карты) по обеспечению введения ФГОС СОО и критериев готовности МКОУ Кыштовской СОШ №2 к введению ФГОС СОО».
  Проект модернизации образовательной системы на уровне среднего общего образования соответствии с ФГОС СОО (приложение 1);
  План-график (дорожную карту) мероприятий по обеспечению введения ФГОС СОО (приложение 2);
  Систему контроля хода работ по введению ФГОС на уровне среднего общего образования соответствии с ФГОС СОО (приложение 3);
  Критерии готовности образовательного учреждения к введению ФГОС СОО (приложение 4).
  Карту самооценки готовности МКОУ Кыштовской СОШ №2 к введению ФГОС СОО (приложение 5).
  
  
  
  

• 18 слайд

  4. Пр. от 10.03.2017г. №82 «О создании рабочих групп по разработке и реализации единичных проектов модернизации образовательной системы на среднем уровне образования образовательного учреждения в соответствии с ФГОС СОО»
  5. Приказ №83 от 10.03.2017г. «О разработке основной образовательной программы среднего общего образования».
  6. Приказ «Об утверждении Плана методической работы в период апробации ФГОС СОО».
  7. Приказ «Об утверждении Положения о внутришкольном контроле в период апробации ФГОС СОО и Плана внутришкольного контроля в период апробации ФГОС СОО»
  
  
  

• 19 слайд

  ФЗ Статья 30. Локальные нормативные акты, содержащие
  нормы, регулирующие образовательные отношения
  2. Образовательная организация принимает локальные нормативные акты по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе регламентирующие
  правила приема обучающихся
  режим занятий обучающихся
  формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
  порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся
  порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений
  между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями несовершеннолетних обучающихся
  
  Внести изменения в следующие документы
  (или разработать):
  
  пакет локальных актов и рекомендации по организации внеурочной деятельности обучающихся
  пакет локальных актов и рекомендации по организации контроля текущей успеваемости обучающихся, промежуточного и итогового контроля , комплексного оценивания, мониторинга результатов обучающихся по освоению ООП (метапредметные, предметные, личностные результаты)
  
  материалы, регламентирующие права и обязанности участников образовательного процесса
  пакет документов по организации групповой и индивидуальной образовательной деятельности обучающихся, проектной деятельности, тьюторского сопровождения
  пакет документов, регламентирующих партнерские
  взаимоотношения, сетевое и дистанционное образование
  
  Уровень ОО
  

• 20 слайд

  ФГОС СОО п.22 Требования к кадровым условиям реализации
  ООП среднего общего образования
  Ключевые особенности ФГОС СОО
  ФЗ ст.5 п. 2)
  Право на дополнительное профессиональное образование по
  профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года
  

• 21 слайд

  
  Особенности требований к материально-техническим
  и информационным условиям
  реализации ООП,
  достижения требований
  к результатам
  Усилены требования к школьной инфраструктуре, оборудованию,
  информационной образовательной среде
  условия
  должны
  обеспечивать
  возможность
  ОУ должны
  иметь
  цифровые
  образовательные
  ресурсы, ИКТ
  оборудование,
  коммуникационные
  каналы, технологии
  информационно-
  библиотечные
  центры с медиатекой
  полные комплекты
  оснащения и оборудования
  всех предметных областей
  и внеурочной деятельности
  Учебные кабинеты с АРМ
  учителя и ученика и
  помещения для
  проектной, учебно-
  исследовательской,
  внеурочной
  деятельности
  осуществления
  управления:
  взаимодействие,
  мониторинги,
  анализ, планирование
  лаборатории, мастерские,
  цеха в соответствии
  с профилями обучения
  Ключевые особенности ФГОС СОО
  актовые, спортивные и
  хореографические залы,
  спортивные сооружения
  Ориентиры: профильное образование, реализация
  индивидуальных учебных планов, дистанционное, сетевое образование
  выполнения
  СанПиН
  

• 22 слайд

  В здании проведен необходимый текущий (капитальный) ремонт
  
  обеспечена возможность для беспрепятственного доступа
  обучающихся с ограниченными возможностями здоровья к объектам инфраструктуры образовательной организации
  
  оснащенность образовательной деятельности соответствует требованиям ФГОС и федеральным «требованиям к минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений» (Приказ Минобрнауки от 4 октября 2010 г. N 986)
  Образовательная организация имеет необходимый набор помещений, предусмотренный ФГОС, в том числе:
  информационно-библиотечный центр с читальным залом, в котором обеспечена возможность использования компьютеров
  помещения для питания обучающихся
  спортивный комплекс
  медицинский блок
  
  Образовательная организация располагает полным комплектом средств обучения, поддерживаемых инструктивно-методическими материалами
  В образовательной организации выполняются требования СанПиН 2.4.2.2821-10
  Образовательная организация обеспечена необходимыми учебниками и учебно-методическими пособиями в соответствии с федеральными перечнями
  
  Критерии готовности материально-технических
  условий ОО к введению ФГОС
  Уровень ОО
  

• 23 слайд

  Критерии готовности информационных
  условий ОО к реализации ФГОС:
  
  Обеспечен свободный доступ в Интернет для педагогов и обучающихся
  Обеспечен доступ в сеть с использованием технологии Wi-Fi
  
  Наличие электронного классного журнала
  Наличие электронного дневника учащегося
  
  Используется Интернет-сайт для публикации и размещения детских образовательных продуктов (система электронного портфолио)
  
  Создана и функционирует площадка для диалога между участниками образовательного процесса
  
  Наличие результатов изучения мнения родителей по вопросам введения новых стандартов
  
  Наличие в аналитической части отчета о самообследовании ОО раздела, содержащего информацию о ходе введения ФГОС
  
  
  
  Уровень ОО
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  14 АРМ учителя
  3 интерактивные доски
  2 класса с 36 АРМ учащихся
  

• 26 слайд

  
  При подготовке презентации использовались материалы, взятые с сайта Российской академии образования института стратегических исследований в образовании
  Размещение документов на сайтах:
  http:// www.standart.edu.ru
  
  http://fgos.isiorao.ru
  
  Спасибо за внимание!