Инфоурок Обществознание КонспектыУПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ (Факультатив по теории менеджмента для учащихся старших классов образовательных учреждений)

УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ (Факультатив по теории менеджмента для учащихся старших классов образовательных учреждений)

Скачать материал

УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ

 

1.   Сущность, концепция и  основные принципы  управления персоналом.

2.   Методы управления персоналом.

3.   Система управления персоналом организации.

4.   Кадровое планирование в организации.

5.   Управление персоналом и функции кадровых служб в организациях.

6.   Управление профессиональной ориентацией и адаптацией персонала организации.

7.   Особенности управления персоналом в фирмах США и Японии.

 

1. Сущность, концепция и  основные принципы  управления персоналом

Управление персоналом целенаправленная деятельность руководящего со­става организации, а также руководителей и специалистов подразделе­ний системы управления персоналом, которая включает разработку кон­цепции и стратегии кадровой политики и методов управления персоналом.

 Концепция управления персоналом система теоретико-методологичес­ких взглядов на понимание и определение сущности, содержания, це­лей, задач, критериев, принципов и методов управления персоналом, а также организационно-практических подходов к формированию ме­ханизма ее реализации в конкретной организации. Она включает:

־        разработку методологии управления персоналом (рассмотрение сущно­сти персонала организации как объекта управления, процесса форми­рования поведения индивидов, соответствующего целям организации, методов и принципов управления персоналом);

־        формирование системы управления персоналом (формирование целей, функций, организационной структуры управления персоналом, верти­кальных и горизонтальных связей руководителей и специалистов в про­цессе выработки, принятия и реализации управленческих решений);

־        разработку технологии управления персоналом (организация найма, от­бора, приема персонала, его деловая оценка, профориентация и адап­тация, обучение, управление его деловой карьерой и служебно-профессиональным продвижением, мотивация и организация труда, управление конфликтами и стрессами, обеспечение социального раз­вития организации, высвобождение персонала, взаимодействие с проф­союзами и службами занятости).

 Принципы управления персоналом правила, основные положения и нормы, которым должны следовать руководители и специалисты в про­цессе управления персоналом. Основные принципы:

־        научность, демократический централизм, плановость, единство распо­рядительства;

־        сочетание единоначалия и коллегиальности, централизации и децент­рализации; линейного, функционального и целевого управления;

־        контроль исполнения решений.

 

2. Методы управления персоналом

1. Административные методы ориентированы на такие мотивы поведе­ния, как осознанная необходимость трудовой дисциплины, чувство дол­га, стремление человека трудиться в определенной организации, куль­тура трудовой деятельности. В систему административных методов входят:

־        правовые нормы и акты (федеральные, государственные законы, указы, постановления, госстандарты, положения, инструкции), утверждаемые государственными органами для обязательного выполнения. При опреде­лении их состава и содержания должны использоваться научные подходы к менеджменту, правовые акты должны быть объединены в систему;

־        методы организационного воздействия (регламентирование, инструкции, организационные схемы, нормирование), действующие внутри орга­низации. Документы регламентируют состав, содержание и взаимосвя­зи всех подсистем организации;

־        распорядительные методы (приказы, распоряжения), использующиеся в процессе оперативного управления.

2. С помощью экономических методов осуществляется материальное сти­мулирование коллективов и отдельных работников. Они основаны на использовании экономического механизма управления. Выделяют:

־        методы, используемые федеральными и региональными органами уп­равления (налоговая система, кредитно-финансовый механизм страны в целом и в регионах);

־        методы, используемые фирмой (экономические нормативы функцио­нирования фирмы, система материального поощрения работников, система ответственности за качество и эффективность работы, участие в прибылях и капитале).

3. Социально-психологические методы управления основаны на использовании моральных стимулов к труду и оказании воздействия на лич­ность с помощью психологических приемов в целях превращения адми­нистративного задания в осознанный долг, внутреннюю потребность человека. В состав методов входят:

־        формирование коллективов, создание нормального психологического климата, творческой атмосферы;

־        личный пример;

־        ориентирующие условия;

־        участие работников в управлении;

־        удовлетворение культурных и духовных потребностей сотрудников;

־        установление социальных норм поведения и социальное стимулирова­ние развития коллектива;

־        установление моральных санкций и поощрений;

־        официальная профилактика и социальная защита.

 

3 .Система управления персоналом организации

Система управления персоналом система, в которой реализуются все функции управления персоналом. Она включает подсистему общего и линейного руководства, а также ряд функциональных подсистем, спе­циализирующихся на выполнении однородных функций.

 Система управления персоналом включает следующие подсистемы:

־        подсистема общего и линейного руководства, осуществляющая управле­ние организацией в целом, управление отдельными функциональными и производственными подразделениями;

־        подсистема планирования и маркетинга, выполняющая разработку кадро­вой политики и стратегии управления персоналом, анализ кадрового потенциала, анализ рынка труда, организацию кадрового планирования и прогнозирования потребности в персонале, организацию рекламы;

־        подсистема управления наймом и учетом персонала осуществляет организа­цию найма персонала, собеседования, оценки, отбора, учет приема, пере­мещений, поощрений и увольнения персонала, профессиональную ориен­тацию и организацию рационального использования персонала, управление занятостью, делопроизводство системы управления персоналом;

־        подсистема управления трудовыми отношениями проводит анализ и ре­гулирование групповых и личностных взаимоотношений, отношений руководства, управление производственными конфликтами и стрессами, социально-психологическую диагностику, соблюдение этических норм взаимоотношений, управление взаимодействием с профсоюзами;

־        подсистема обеспечения нормальных условий труда выполняет такие функ­ции, как соблюдение требований психофизиологии и эргономики труда, соблюдение требований технической эстетики, охраны труда, военизиро­ванной охраны организации и отдельных должностных лиц;

־        подсистема управления развитием персонала осуществляет обучение, переподготовку и повышение квалификации, адаптацию новых работ­ников, оценку кандидатов на вакантную должность, текущую периоди­ческую оценку кадров, организацию рационализаторской и изобрета­тельской деятельности, реализацию деловой карьеры и служебно-профессионального продвижения;

־        подсистема управления мотивацией поведения персонала выполняет сле­дующие функции: управление мотивацией трудового поведения, нор­мирование и тарификация трудового процесса, разработка систем оп­латы труда, разработка форм участия персонала в прибылях, форм морального поощрения персонала;

־        подсистема управления социальным развитием осуществляет организацию общественного питания, жилищно-бытовое обслуживание, разви­тие культуры и физического воспитания, обеспечение охраны здоровья и отдыха, обеспечение детскими учреждениями, организацию соци­ального страхования;

־        подсистема развития организационной структуры управления;

־        подсистема правового обеспечения;

־        подсистема информационного обеспечения системы управления персоналом.

 

4. Кадровое планирование в организации

 Сущность кадрового планирования заключается в предоставлении людям рабочих мест в нужный момент времени и необходимом количестве в соответствии с их способностями и требованиями производства. Рабо­чие места, с точки зрения производительности и мотивации, должны позволить работающим оптимальным образом развивать свои способ­ности, повышать эффективность труда, отвечать требованиям создания достойных человека условий труда и обеспечения занятости.

 Кадровое планирование реализуется посредством осуществления целого комплекса взаимосвязанных мероприятий, объединенных в оперативном плане работы с персоналом. В оперативном плане находят отражение:

־        кадровые стратегии (разработка основ кадровой политики, создание воз­можностей должностного и профессионального продвижения работников, обеспечение развития кадров для выполнения новых квалифициро­ванных работ и адаптации их к изменяющимся условиям производства);

־        кадровые цели (определение конкретных целей организации и каждого работника, вытекающих из кадровой стратегии);

־        кадровые задачи (обеспечение фирмы в нужное время, в нужном коли­честве и с соответствующей квалификацией персоналом, который не­обходим для достижения целей);

־        кадровые мероприятия (разработка плана кадровых мероприятий для ре­ализации конкретных целей организации и каждого работника, опреде­ление затрат на реализацию плана кадровых мероприятий).

 В оперативном плане содержатся:

־        планирование привлечения персонала (мероприятия по найму и приему персонала с целью удовлетворения в перспективе потребности в кадрах за счет внутренних и внешних источников);

־        планирование трудовой адаптации (первичной, то есть приспособления молодых кадров, не имеющих опыта профессиональной деятельности, и вторичной – приспособления работников, имеющих опыт);

־        планирование высвобождения или сокращения персонала (избыток рабочей силы возникает вследствие рационализации производства и управления);

־        планирование использования персонала (наряду с учетом квалификацион­ных признаков при определении места работы необходимо учитывать психические и физические нагрузки на человека);

־        планирование обучения персонала (обучение на рабочем месте и вне рабочего места);

־        планирование деловой карьеры, служебно-профессионального продвижения (начи­ная с момента принятия работника в организацию и кончая предполагаемым увольнением, необходимо организовывать планомерное горизонтальное и вертикальное его продвижение по системе должностей или рабочих мест);

־        планирование расходов на персонал.

 

5. Управление персоналом и функции кадровых служб в организациях

 Как комплексный управленческий процесс управление кадрами включа­ет ряд частных процессов: планирование, организацию, регулирование, контроль, учет. Основную роль в управлении персоналом играет кадро­вая служба фирмы, основные функции которой: реализация стратеги­ческих и тактических целей фирмы; прогнозирование ситуации на рын­ке труда и в собственном коллективе; систематический анализ кадрового потенциала и планирование его развития; мотивация персонала, оцен­ка и поучение кадров, содействие адаптации нововведениям и др.

2

 Основными задачами кадровых служб являются:

־        организационное и методическое обеспечение развития самоуправле­ния, демократических форм рассмотрения и выдвижения кандидатур на руководящие должности, проведение конкурсов на замещение ва­кантных должностей, изучение общественного мнения о деятельности руководителей;

־        прогнозирование, определение текущей и перспективной потребности в кадрах и источников ее удовлетворения, уточнение потребности в подготовке специалистов по прямым связям с учебными заведениями, разработка и реализация мер по формированию трудового коллектива;

־        планирование и регулирование профессионального, квалификацион­ного роста кадров, процессов их высвобождения и перераспределения;

־        организационно-методическое обеспечение профессиональной, эконо­мической учебы, подготовки и переподготовки кадров, планирование этой работы с учетом потребностей производства, направление работ­ников в различные учебные заведения и на стажировку на передовые предприятия и в организации, обучение руководителей первичного звена передовым методам и формам работы с кадрами;

־        изучение профессиональных, деловых и личностных качеств работни­ков на основе аттестаций, психологических и социальных исследова­ний, разработка рекомендаций по рациональному использованию кад­ров в соответствии с их способностями;

־        организация работы по профессиональной ориентации молодежи, адап­тация молодых специалистов, изучение причин текучести кадров, ди­намики изменений в трудовом коллективе, разработка мер по стабили­зации и совершенствованию его социальной и демографической структуры;

־        эффективное использование всех форм материального и морального стимулирования работников в соответствии с их трудовой деятельнос­тью и с учетом общественного мнения, укрепление психологического климата в коллективе.

 

6 . Управление профессиональной ориентацией и адаптацией персонала организации

Профессиональная ориентация представляет собой систему мер по профинформации, профконсультации, профподбору и профадаптации, которая помогает человеку выбирать профессию, наиболее соответствующую по­требностям общества и его личным способностям. Разрыв между профес­сиональной подготовкой и содержанием трудовых функций, выполняе­мых работником, снижает его интерес к труду, работоспособность.

 Одной из проблем работы с персоналом в организации при привлече­нии кадров является управление трудовой адаптацией. В ходе взаимодей­ствия работника и организации происходит их взаимное приспособле­ние, основу которого составляет постепенное вхождение работника в новые профессиональные и социально-экономические условия труда. Цели адаптации:

־        уменьшение стартовых издержек, поскольку пока новый работник пло­хо знает свое рабочее место, он работает менее эффективно и требует дополнительных затрат;

־        сокращение текучести рабочей силы – новички, неуютно чувствующие себя на работе, могут отреагировать подачей заявления на увольнение;

־        экономия времени руководителя и сотрудников, так как проводимая по программе работа помогает экономить время каждого из них;

־        развитие позитивного отношения к работе, удовлетворенности работой.

 Различают два типа адаптации:

־        производственная (профессиональная, психофизиологическая, социаль­но-психологическая, организационно-административная, экономичес­кая, санитарно-гигиеническая);

־        внепроизводственная (адаптация к бытовым условиям, к внепроизводственному общению с коллегами, адаптация в период отдыха).

Механизм управления адаптацией предусматривает решение трех важ­нейших проблем:

־        структурного закрепления функций управления адаптацией в системе управ­ления организацией (выделение соответствующего подразделения, распреде­ление специалистов по управлению адаптацией, развитие наставничества);

־        организации технологии процесса адаптации (организация семинаров, курсов по различным вопросам адаптации, проведение индивидуальных бесед руководителя с новым сотрудником, использование метода посте­пенного усложнения выполняемых заданий, выполнение разовых обще­ственных поручений для установления контактов работника с коллекти­вом, проведение специальных ролевых игр по сплочению сотрудников);

־        организации информационного обеспечения процесса адаптации (сбор и оценка показателей ее уровня и длительности).

 

7. Особенности управления персоналом в фирмах США и Японии

Система управления в американских фирмах характеризуется рассмотре­нием персонала как главного источника повышения эффективности производства, предоставлением ему определенной автономии. Подбор кадров в американских фирмах осуществляется по таким крите­риям, как образование, практический опыт работы, психологическая совместимость, умение работать в коллективе. Ориентация делается на узкую специализацию менеджеров, инженеров, ученых. Американские менеджеры традиционно ориентированы на индивидуальные ценности и результаты. Вся управленческая деятельность в американских компаниях базируется на механизме индивидуальной ответственности, оценке индивидуальных результатов, выработке количественно выражен­ных целей, которые носят, как правило, краткосрочный характер.

Процесс принятия управленческих решений осуществляется, как правило, отдельными лицами, которые несут персональную ответственность за их реализацию. Характерными условиями труда являются:

־        замена жестких перечней профессий и должностных инструкций более широкими, приемлемыми и удобными для работников;

־        уменьшение объема работы в центральных службах и сокращение адми­нистративного аппарата;

־        переход на гибкие формы оплаты труда;

־        объединение инженеров, ученых и производственников в сквозные кол­лективы – проектно-целевые группы.

Специфика управления персоналом в японских компаниях основывается на следующих особенностях: пожизненный найм или найм на длитель­ный срок; повышение заработной платы с выслугой лет, участие работников в профсоюзах, которые создаются в рамках фирмы, а не отрасли. Основные принципы японского типа управления:

־        переплетение интересов и сфер жизнедеятельности фирмы и работни­ков, высокая зависимость работника от своей фирмы, предоставление ему значительных гарантий и благ в обмен на преданность фирме и готовность защищать ее интересы;

־        приоритет коллективного начала, поощрение трудовой кооперации внут­ри фирмы, в рамках небольших групп;

־        атмосфера равенства между работниками независимо от занимаемых постов;

־        поддержание баланса влияния и интересов трех основных сил, обеспе­чивающих функционирование фирмы: управляющих, остальных работ­ников и инвесторов;

־        доверительно-семейный способ формирования связей между фирмами - деловыми партнерами, в том числе между поставщиками и покупате­лями продукции.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ (Факультатив по теории менеджмента для учащихся старших классов образовательных учреждений)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Психолог-консультант

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 251 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.01.2016 2253
    • DOCX 194.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кадыркин Рамазан Солутанович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кадыркин Рамазан Солутанович
    Кадыркин Рамазан Солутанович
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 499654
    • Всего материалов: 531

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 157 человек из 55 регионов
  • Этот курс уже прошли 416 человек

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 141 человек из 49 регионов
  • Этот курс уже прошли 911 человек

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 132 человека из 46 регионов
  • Этот курс уже прошли 865 человек

Мини-курс

Профориентация детей и подростков

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 16 регионов
  • Этот курс уже прошли 40 человек

Мини-курс

Искусство: от истории к глобализации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные методики базальной стимуляции и развивающего ухода для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

"С понедельника — начну!.." Практическое руководство к модификации образа жизни

Перейти к трансляции