Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Упражнение на развитие объёма внимания

Упражнение на развитие объёма внимания


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



  1. Упражнение на развитие объёма внимания

На рисунке в 8 квадратах расставлены точки. Необходимо поочерёдно посмотреть на каждый квадрат и постараться точно так же расставить эти точки в пустых квадратах. Время показа одной карточки 1-2 секунды, на воспроизведение точек ребёнку отводится не более 15 секунд.




1




.










.



2



.


.





.










3




.

.

.





.






4



.


.



.


.

.










5



.


.





.


.


.

.


6

.





.


.


.

.



.


.



7


.


.

.


.



.

.


.



.

8

.


.


.

.



.


.

.


.

.























1















2




















3

















4





















5

















6



















7

















8


































  1. Упражнение на развитие точности восприятия «Дорисуй фигуры».


На листе изображены геометрические фигуры, но они не дорисованы их необходимо дорисовать.










  1. Упражнения на развитие концентрации внимания и его устойчивости



На листе напечатаны буквы в случайном порядке. Необходимо обнаружить среди случайных букв слова и их подчеркнуть.




ФПИТЗМКУНЦЗНИАКОТЕЛМАРТПОМЯЧВ


ТРПМДЫМЫЛОЩЙЬМШЦЫСОРЗЩНТСПРЖО


КВИАИПШУБАЫВАКРТЬАМАМАОИПСАЗШ


ОТШМЛОРОРВБУРАНСТРАЛГПАЛКАНИО


ОДЫРАМЕТЛАКАИОГУАВТОБУСШЫГМИК













4 Тест «Корректурная проба»


Ребёнок должен найти в таблице с любыми буквами, какую-либо букву и зачеркнуть её.






ЙЛОВНТАРОПЛОУЖЮБЧТРХЭЖДФА

ЧЯУЙСУИКНТПОДБОДЩГЗЖЭОАЛУ

МОТАРНВПМЕЯАСЫВКЦУУАМСИРП

ЯЧФВЫЦСЙАМЛБЮДЖЗЭИЖЗЭАСВЫ

РИАНМИПГТЕОЛВАОРПЫЕАВМПЯА

ВФУЙЫЦВАСЧЗЧЮЫОАРГПТРАЛВЖ

ДВХЫЭЫОВОАТИИМРНЫПВИААРБО

ЩОДЛАПОГАЫОЕПИТОСРГВДПЩДЮ

ОЖЗХЭЕБАТРИПМАСВЧЫУФВКЦАУ

ПКНРПОГНОТАРЛШОЫАВКЕЙКЦАВ

СПСТОСРНЫАЫДУЗАБИЛШНПТЦЩЙ

ЕКЦУГЕШНЗГХЛЮБЖБЭЖИЛМРСПЧ

МАВЯСФАЫКЦЕГКТЕИИЛРАГОАГМ

НРАГОРВГНУРЛВЖВЗЛАРРНВПАА

РАНОЫЖЩЛОТРПМАВКЫЦЙДЩЛОПМ

ИРПВЗБЖХЭОГРАВУЫЦЙФАЛПСПА

ИЕНМПРМЛОПОШВДЛПШРОРЫЩЦЮЖ







  1. Укажите, сколько предметов каждого вида есть на рисунке, или укажите, что их нет





hello_html_m5e05b545.gifhello_html_m5e05b545.gif

hello_html_m5e05b545.gifhello_html_m5e05b545.gifhello_html_m5e05b545.gifhello_html_m6a8abbf9.gifhello_html_m6a8abbf9.gifhello_html_b8b333f.gifhello_html_m6a8abbf9.gif hello_html_m6a8abbf9.gif


hello_html_b8b333f.gif


hello_html_m31c551c0.gifhello_html_m31c551c0.gifhello_html_m31c551c0.gif


hello_html_m31c551c0.gif

hello_html_m5e05b545.gif __

___



hello_html_b8b333f.gif

hello_html_m6a8abbf9.gif

___ ___








  1. Развитие тонкой моторики рук



На рисунке изображены три геометрические фигуры ( треугольник, круг, квадрат). Каждая из этих фигур заштрихована по-разному. Треугольник очень сильно ( с большим нажимом на карандаш), круг- средней силы штриховкой и квадрат заштрихован слегка.



hello_html_m3a7f4f6a.gifhello_html_67495fca.gifhello_html_m2fa34a9a.gif





































































































Автор
Дата добавления 18.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров191
Номер материала ДВ-350736
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх