Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / УПРАЖНЕНИЕ В НАПИСАНИИ СЛОВ С БЕЗУДАРНОЙ ГЛАСНОЙ В КОРНЕ, ПРОВЕРЯЕМОЙ УДАРЕНИЕМ ( 1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

УПРАЖНЕНИЕ В НАПИСАНИИ СЛОВ С БЕЗУДАРНОЙ ГЛАСНОЙ В КОРНЕ, ПРОВЕРЯЕМОЙ УДАРЕНИЕМ ( 1 класс)

библиотека
материалов

УПРАЖНЕНИЕ В НАПИСАНИИ СЛОВ С БЕЗУДАРНОЙ ГЛАСНОЙ В КОРНЕ, ПРОВЕРЯЕМОЙ УДАРЕНИЕМ.

(Русский язык)

1 класс

Е.А. Мелещенко

МОУ «СОШ № 88» г. Воронежа



Цель: совершенствовать орфографические умения написания слов с безударной гласнoй в корне слова.

Задачи:

  1. Развивать умения распознавать проверяемые и непроверяемые гласные в безударных слогах;

  2. Совершенствовать умения находить проверочное слово путём изменения формы слова;

  3. Расширить знания учащихся о правописании словарных слов;

  4. Совершенствовать умения самостоятельной работы;

  5. Расширить словарный запас учащихся;

  6. Прививать интерес к предмету;

  7. Используя физкультурные паузы, стимулировать работу учащихся на уроке.

Оборудование:

  1. Рисунки для словарного диктанта;

  2. Карточки с изображением рисунков для картинного диктанта.

Ход урока.

  1. Организационный момент

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

На соседа посмотри

Лучик солнышко пошли.

На уроке не ленись,

Будь активным и трудись!



  1. Минутка чистописания.

- Рассмотрите иллюстрацию. (Девочка ухаживает за георгинами.)

- За какими цветами ухаживает девочка?

- Этот цветок назвали по имени русского учёного – ботаника И. Георги. Георгины бывают разные по цвету: белые, жёлтые, красные.

- Прочитайте предложение и узнайте, как зовут девочек? (Аня и Арина.)

У Анны и Арины растут георгины.

- С какой буквы начинаются их имена? (С заглавной буквы А.)

- Назовите слова, которые начинаются с заглавной буквы А. (Алик, Алла, Алтай, Армения, Аркадий.)

- Почему с заглавной буквы? (Имена и географические названия.)

- Вспомни, из каких элементов состоит заглавная буква А? (Наклонная палочка с нижним закруглением, прямая линия и петля.)

- Напишите букву в воздухе, а теперь напишите в тетради заглавную букву А (2 раза) и её соединения с другими буквами по 2 раза. (Ал, Ар.)



- Прочитайте ещё раз это предложение и запишите его в тетрадь. (У Анны и Арины растут георгины.)

-Разделите каждое слово по слогам. В каких словах есть мягкие согласные звуки? (Арины, георгины.)

- Как на письме обозначена их мягкость? (Гласными буквами и, е.)

- Обозначьте мягкие согласные звуки зелёными точками.



  1. Формулирование темы урока.

- Какую тему мы изучали на предыдущем уроке? (Правописание безударных гласных в корне слова.)

- Сегодня на уроке мы продолжим упражняться в написании слов с безударной гласной в корне, проверяемой ударением.

-Давайте вспомним вместе со мной про безударные гласные в корне.



Ученик 1.

Безударных гласных пять

Тех, что надо проверять.

Вы запомните друзья,

Буквы а, о ,е, и, я.



- Ребята, каким способом вы проверяли безударный гласный в корне? Вспомним правило в стихах.



Ученик 2.



Если буква гласная

Вызвала сомнение,

Ты её немедленно

Ставь под ударение.

Ударение над гласной

Может сделать букву ясной.



  1. Работа по теме урока.

- Прочитайте слова.

Блин, блины, блинная (мука), блины, блинок.

- Какой корень в этих словах? (-блин-. )

- Назовите сначала слова с ударным гласным в корне? (Блин, блинная.)

-Как называются такие слова? (Проверочные.)

- А что значит проверяемые слова? (Такие слова, в которых неясно, какой писать безударный гласный в корне.)

- Запишите сначала проверочные слова, а затем проверяемые.

Блин, блинная (мука), блины, блинок.

- Обозначьте ударение. Выделите корень.

- Какие все эти слова? (Однокоренные.)

- Что надо помнить про однокоренные слова? (Корень пишется одинаково.)



  1. Физминутка.



  1. Продолжение работы по теме урока.

- Выпишите слова, в которых указанная буква является безударной.

И

лисица листок кит



Е

река мел песня



Я

ряды мяч яблоко



А

мак травы шары



О



сом волна кошка



  1. Словарная работа.

- Послушайте загадки и найдите отгадки среди картинок на доске.

- Запишите отгаданное слово в тетрадь.



Как на нашей грядке

Выросли загадки.

Сочные да круглые,

Вот такие круглые.

Летом зеленеют,

К осени краснеют. (Помидор.)







Я весь день ловлю жуков,

Уплетаю червячков.

В тёплый край я не летаю,

Здесь под крышей обитаю.

Чик-чирик! Не робей!

Я бывалый…. (Воробей.)



Лето целое старалась,

Одевалась, одевалась.

А как осень подошла,

Нам одёжки отдала.

Сотню одежонок

Сложили мы в бочонок. (Капуста.)



Трещала с самого утра:

«Пор-ра! Пор-ра!» А что пора?

Такая с ней морока,

Когда трещит… (Сорока.)



Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые

И маленькие детки. (Яблоко.)



-Проверяем отгадки. Прочитайте слова.



Помидор, воробей, капуста, сорока, яблоко.



- Выделите ударение, какие это слова? (Словарные.)

- Какая орфограмма есть во всех этих словах? (Безударная гласная в корне.)

- Почему в этих словах нужно запомнить безударные гласные корня? (Их нельзя проверить ударением.)

- А как можно проверить? (По словарю.)



8. Продолжение работы по теме урока.

Коллективная, а затем самостоятельная письменная работа. Картинный диктант.

- Сейчас мы с вами будем писать картинный диктант. Ваша задача, записать слово, которое называет предмет, изображённый на рисунке, а также изменить слово так, чтобы в нём появилась безударная гласная. Для образца выполняем работу сначала вместе. (Работа ведётся на доске и в тетрадях.)

На картинках изображены : гриб, стол, дом, мост, лес, шар, слон.

Образец написания: гриб – грибы и т.д.

- Что нужно помнить о правописании безударной гласной в корне ? (В безударном слоге корня нужно писать ту же гласную букву, которая написана в ударном слоге.)

- Обозначьте ударение,выделите корень слова.



9. Итог урока.

- Кукую орфограмму мы отрабатывали на уроке?

- Как нужно проверять безударную гласную корня?

-Какие задания вам понравились больше всего?

-В какой части слова мы учимся проверять написание безударной гласной проверяемой ударением?


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров896
Номер материала ДВ-343962
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

Открытый урок по русскому языку для 1 класса УМК "Школа 2100". Материал урока может быть использован в любом УМК .

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх