Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Упражнения для креативного мышления на уроках английского языка
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Упражнения для креативного мышления на уроках английского языка

библиотека
материалов















4 stages of creative writing













Подготовила:

Сеитягьяева Наджие Хикметовна

















Симферополь, 2016

4 stages of creative writing

Этот комплекс упражнений направлен на развитие творческого мышления ученика, а также активизирует словарный запас.

1. Modeled Writing – teacher demonstrates how to write by thinking aloud as he/she composes a text in front of the children.

2. Shared Writing – students contribute ideas while the teacher writes/

3. Guided Writing – teacher walks around the classroom and helps while students work in small groups.

4. Idependent Writing – students create their own pieces.

I am

Line 1: = Your name

Line 2: = I am (2 characteristics)

Line 3: = I wonder (something you are curious about)

Line 4: = I hear (real or imaginary sound)

Line 5: = I see (an imaginary sight)

Line 6: = I want (a desire you have)

Line 7: = I am (repeat line 1)

Personal Poem

Line 1: = first name /nickname of the person in the poem

Line 2: = 4 adjectives which describe the person

Line 3: = son / daughter of, brother / sister of, father / mother of

Line 4: = 3 things he/she loves

Line 5: = 3 things that scare her/him

Line 6: = 3 things she/he wants to see

Line 7: = resident of…a place or time

Line 8: = last name of the person in the poem

Kate…

Tall, energetic, happy, intelligent

Mother of Danny

Who loves music, books and fresh air

Who is afraid of spiders, cockroaches and heights

Who wants to see Latin America, the end of poverty and summer

Resident of Chicago

Thompson



Cinquain /'siŋ – kān  /

Line 1: = 1 noun. This is the topic or theme of the poem

Line 2: = 2 adjectives. They describe the noun in line 1

Line 3: = 3 gerunds (verb+ing). They escribe the noun in line 1

Line 4: = 1 short, complete sentence about the noun in line 1

Line 5: = 1 noun. This is a synonym for the noun in line 1

Nature

Beautiful, pure

Refreshing, enjoying, relaxing

Nature is healthy

Fun



Diamante Poem

Line 1: = 1 noun. The topic or theme of

Line 2: = 2 adjectives. They describe the noun in line 1

Line 3: = 3 gerunds (verb+ing). They describe the noun in line 1

Line 4: = 4 nouns: two nouns related to line 1 and two nouns related to line 7

Line 5: = 3 gerunds (verb+ing). They describe the noun in line 7

Line 6: = 2 adjictives. They describe the noun in line 7

Line 7: = 1 noun. This is an antonym (opposite) or the noun in line 1

Winter

Rainy, cold

Skiing, skating, sledding

Mountains, wind, breeze, ocean

Swimming, surfing, scuba diving

Sunny, hot

Summer


Ode

Line 1: = name of object

Line 2: = 2 adjectives. They describe the noun in line 1

Line 3: = where is it?

Line 4: = repeat the name from line 1

Line 5: what is it doing? (1 verb+ing)

Line 6: How is it doing? (2 adverbs)

Line 7: = repeat where it is from line 3

Line 8: = repeat 2 adjectives from line 2

Line 9: = add 2 more adjectives

Line: = repeat the name from line 1

Teacher

Intelligent, kind

In our schools and colleges

Teacher

Shaping young minds

Daily, seriously

In our schools and colleges

Intelligent, kind

Professional, friendly

Teacher



Limericks Edward Lear. “A Book of Nonsense”

Line 1: = кто и где жил да был.

Line 2: = какая-то интересная особенность героя.

Line 3: = and Line 4: = неожиданные (невероятные) события, произошедшие с героем

Line 5: = почти полностью повторяется Line 1

! Рифмуются: Line 1, Line 2, Line 5,

Line 3, Line 4

There was an Old Man of Peru,

Who dreamt he was eating his shoe,

He awoke in the night

In a terrible fright

And found it was perfectly true!



day Bright out little Niger night way tiger kettle ride inside stout light tiger kettle

There was a Young Lady of_______,

Who smiled as she rode on a_______,

They returned from the______,

With the Lady_______,

And she smile on the face of the______,

There was a young lady named______,

Who travelled much faster than_______,

She started one_______,

In a relative______

And returned on the previous_______.



There was an Old Man, who when_____,

Fell casually into a_______;

But growing too_______,

He could never get_____,

So he passed all his life in that______.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров73
Номер материала ДБ-355631
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх