Упражнения
и игры, которые можно использовать на уроках и во внеурочной деятельности для
формирования познавательных УУД.
Игра
«Ассоциации»
Цель
этой игры – побудить детей к ассоциативному мышлению. Предложите им несколько
слов и общими усилиями постарайтесь зафиксировать все ассоциации, которые
придут им на ум при чтении этих слов, например: САМОЛЕТ – небо, воздух,
аэропорт, аэродром, пассажир, билет, багаж и т.д. Когда ребенок освоится с
этим заданием, можно попросить его самостоятельно придумать ассоциации.
Игра
«Какое бывает…» на развитие дивергентного мышления.
Выбирается какой-нибудь предмет или явление и предлагается назвать как можно
больше разнообразных характеристик, соблюдая при этом правила оригинальности
ответов и никого не перебивая. Побеждает, назвавший наибольшее число признаков.
Графические диктанты
Графические
диктанты помогают развить внимание, умение слушать учителя, ориентацию в пространстве.
Они также подготовят руку ребенка к письму.
Лучше
начать с самого простого: - Одну клеточку вверх ( 1↑), одну клеточку вправо (
1→), одну клеточку вниз (1↓) , одну клеточку влево (1← ). Получился квадратик?
Молодец!
Игры и упражнения:
«Найди отличия», «На что похоже?»,
«Поиск лишнего», «Лабиринты», Упорядочивание, «Цепочки», хитроумные
решения, составление схем-опор, работа с разного вида
таблицами, составление и распознавание диаграмм, работа со
словарями, игры, направленные на развитие памяти, воображения, мышления, умение
составлять схемы, ориентировки в пространстве.
Игры: «предложение - рассказ», «Отгадай задуманное», «Снежный ком»,
«Летает - не летает», «Съедобное - не съедобное», «Горячая картошка»,
«Украшаем слова», «Ищем сокровище», «Сложи картинку», «Поиск клада»,
«Маршрутный лист», «Угадай слово», «Бывает - не бывает», «Мультфильм», «Неподвижная
картина», «Шпионы» и другие.
Игра «Отгадай задуманное».
Игра направлена на развитие мышления: на умение обобщать, выделять
существенное, анализировать свойства предметов. Ведущий загадывает слово.
Участники задают вопросы, чтобы отгадать загаданное слово. Ведущий может
говорить только «да» и «нет». Примечание: на первом этапе загадываются
слова, обозначающие предметы, затем постепенно можно переходить к абстрактным
понятиям Приемы ТРКМ: прием толстых и тонких вопросов, ромашка Блума,
синквейн, дерево предсказаний, верные и неверные высказывания, корзина идей,
«верите ли вы?» прием Фишбоун и др
Синквейн-
слово происходит от французского “5”. Это
стихотворение из 5 строк, которое строится по правилам:
1 строка – тема или предмет (одно существительное);
2 строка – описание предмета (два прилагательных);
3 строка – описание действия (три глагола);
4 строка – фраза из четырех слов, выражающая отношение к предмету;
5 строка – синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы или предмета (одно
слово).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.