Упражнения и игры на развитие коммуникативных навыков у дошкольников и младших школьников

УПРАЖНЕНИЯ И ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ  НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ И МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ           Упражнение «Нос к носу».           Упражнение предназначено для снятия напряжения, эмоционального раскрепощения детей.          Дети свободно располагаются по комнате и двигаются в любом направлении. По команде взрослого, например, «Нос к носу» они становятся по парам и касаются друг друга носами. Команды могут быть разнообразными: «Ладошка к ладошке», «Коленка к коленке», « Ухо к уху» и т.д.           Игра « Дотронься до…»           Все играющие расходятся по команде. Ведущий говорит: «Дотронься до того, у кого длинные волосы» или «Дотронься до того, кто самый маленький» ит.д. Все участники должны быстро сориентироваться, обнаружить у кого есть названный признак и мягко дотронуться.            Игра «Липучки»             Все дети передвигаются по комнате. Двое детей, держась за руки, пытаются поймать сверстников. При этом припевают (приговаривают): «Я - липучка – приставучка, я хочу тебя поймать». Каждого пойманного ребёнка «липучки» берут за руку, присоединяя его к своей «липучей» компании. Затем они вместе ловят других детей.            Разминка «Дружба начинается с улыбки»            Сидящие в кругу дети берут за руки друг друга, смотрят соседу в глаза и дарят ему молча самую добрую и ласковую улыбку.             Игра « Ветер дует на…»           Ведущий начинает игру  словами «Ветер дует на…» . Чтобы участники игры побольше узнали друг о друге, вопросы могут быть следующими: «Ветер дует на того, у кого светлые волосы» - после этих слов все светловолосые собираются рядом в одном месте.  «Ветер дует на того, у кого есть…сестра», «кто любит сладкое» и так далее...             Упражнение «Комплименты»           Сидя в кругу, дети берутся за руки. Глядя в глаза соседу нужно сказать ему несколько добрых слов, за что-то похвалить. Принимающий комплимент ребенок, кивает головой и говорит: «Спасибо, мне очень приятно!». Затем он дарит комплимент своему соседу. Упражнение проводится по кругу.            Упражнение «Вежливые слова»         Цель: развитие уважения в общении, привычка пользоваться вежливыми словами.         Игра проводится с мячом в кругу. Дети бросают друг другу мяч, называя вежливые слова. Назвать только слова приветствия (здравствуйте, добрый день, привет, мы рады вас видеть, рады встречи с вами); благодарности (спасибо, благодарю, пожалуйста, будьте любезны); извинения (извините, простите, жаль, сожалею); прощания (до свидания, до встречи, спокойной ночи).             Игра «Изобрази пословицу»          Цель: развить умение использовать невербальные средства общения.          Детям предлагается изобразить с помощью жестов, мимики какую-либо пословицу: “Слово не воробей – вылетит, не поймаешь” “Скажи, кто твой друг и я скажу кто ты” “Нет друга – ищи, а найдёшь – береги” “Как аукнется, так и откликнется”             Игра «Магазин игрушек»            Цель: развить умение выполнять различные роли, учить оценивать эмоциональное поведение партнёров по общению.           Дети делятся на покупателей и игрушки. Дети-покупатели отходят в противоположный конец комнаты, дети-игрушки усаживаются в ряд на скамеечке, изображая товар, расставленный на полках в магазине. Продавец подходит к каждому ребёнку и спрашивает, какой игрушкой он будет. Покупатель должен отгадать игрушку, которую ему показывают. Кто не угадает, уходит без покупки.            Игра «Ищем клад»             Цель: развить умение согласовывать свои действия, мнения, установки с потребностями товарищей; учить помогать и поддерживать тех, с кем общаешься; формировать умение применять свои индивидуальные способности в решении совместных задач.             Эта игра включает в себя две части. Первая часть способствует развитию доверия детей друг к другу и помогает им лучше осознать и понять себя и своих товарищей. Педагог просит детей разбиться на две команды несколько необычным способом, по цвету волос – тёмные и светлые.              Во второй части игры детям говорится о том, что сейчас каждая команда начнёт искать “клад”, спрятанный в комнате. Для этого детям предлагается план комнаты с отмеченным местом, где спрятан клад.          Упражнение «Без маски»          Цель: развить умения делиться своими чувствами, переживаниями, настроением с товарищами.          Перед началом упражнения ведущий говорит ребятам о том, как важно быть честным, открытым и откровенным по отношению к своим близким, товарищам.           Все участники садятся в круг. Дети без подготовки продолжают высказывание, начатое ведущим.           Вот примерное содержание незаконченных предложений: “Чего мне по-настоящему хочется, так это...”; “ Особенно мне не нравится, когда...”; “Однажды меня очень напугало то, что...”; “Помню случай, когда мне стало невыносимо стыдно. Я...”.             Упражнение «Моё настроение»            Цель: развить умение описывать своё настроение, распознавать настроение других.           Детям предлагается поведать остальным о своём настроении: его можно нарисовать, можно сравнить с каким-либо цветом, животным, состоянием, можно показать его в движении – всё зависит от фантазии и желания ребёнка.