Упражнения на
повышение мотивации младших школьников.
Подготовила
студентка Ш22 группы
Одинцова Ксения
- Игра
"Настроение в цвете". Детям предлагается выбрать геометрическую
фигуру любого цвета, отражающую его эмоциональное состояние, на момент начала
занятия.
- Игра "Игра
художников". На индивидуальном листе бумаги, расчерченном на 20 клеточек,
ребенок рисует в каждой клеточке (значком или символом) предмет, названный
психологом. Интервал между словами 3-5 секунд. Далее проводится индивидуальная
проверка нарисованного: ребенок называет подряд нарисованные предметы, объясняя
свой рисунок.
- Игра
"Четыре стихии". Психолог произносит слова: "земля" - дети
опускают руки вниз; "вода" - дети вытягивают руки вперед;
"воздух" - поднимают руки вверх; "огонь" - вращают руками в
локтях.
- Игра "Найди
отличия". Детям предлагаются картинки с 5 - 10 отличиями, которые нужно
найти за определенное количество времени, игра направлена на концентрацию
внимания.
- Игра
"Опорные сигналы". Психолог называет косвенные признаки предметов и
явлений, по которым ребенок должен угадать предмет. Далее детям предлагается
поиграть в эту игру друг с другом.
- Игра
"Разведчики". В комнате в произвольном порядке расставляются стулья.
Один ребенок (разведчик) идет через комнату обходя стулья с различных сторон, а
другой ребенок (командир отряда) запомнив дорогу, должен провести отряд тем же
путем.
- Упражнение
"Шкала роста". Отработка навыков адекватного оценивания себя и своих
достижений. Детям предлагаются три степени оценки: высокая -
"звездочка", средняя - "флажок", низкая -
"грибок", ребенок выбирает тот предмет, на который сам себя оценивает
и кладет в свой "кармашек" занятий, объясняя при этом свой выбор.
- Игра
"Рисование на заданную тему". Детям предлагается нарисовать противоположные
понятия (добро и зло, красивое и безобразное, веселое и грустное и т.д.).
- Упражнение
"Четвертый лишний". Психолог называет ряд предметов, один из которых
по своим признакам является "лишним". Затем дети играют друг с
другом.
- Игра
"Ассоциации". Дети с помощью мимики и жестов, показывают различных
животных, персонажей из сказок, книг, мультфильмов. Остальные пытаются угадать,
того, кого показывает ребенок.
- Игра
"Дорисуй предмет". Детям предлагаются нарисованные геометрические
фигуры, которые нужно дополнить чем - либо, чтобы получился законченный
предмет, явление.
- Упражнение
"Рассказ по картинке". Детям предлагается за определенное время
составить рассказ по предложенной картинке. Детям предлагается оценить свой
рассказ и рассказы других детей, выбрать самый лучший.
- Игра "Самый
- самый". Детям предлагается рассказать о самом лучшем поступке в своей
жизни.
- Упражнение
"Составь предложение". Детям предлагаются наборы слов, из которых
дети составляют предложения. Совместно выбираются: самое красивое предложение,
самое быстро - составленное предложение, самое правильное предложение.
- Игра
"Неоконченное предложение". Детям предлагается окончить предложения
на тему "Моя школа".
- Упражнения
"Задачи на движение", "Заполни пропуски в равенствах", основанные
на материале уроков математики.
- Упражнение
"Что меня окружает", основанное на материалах уроков окружающего
мира. Детям предлагается составить рассказ о своем домашнем животном, о каком -
либо времени года, о явлениях живой природы.
- Игра "Найди
общее". Детям предлагаются карточки с изображением времен года, явлений
живой и неживой природы, животных, птиц, рыб и т. д.
- Игра "Мир
профессий". Ребятам предлагаются карточки с изображением рабочих
инструментов (дети выбирают то, что им нравится) , с помощью которых
рассказывают о профессиях.
- Игра "Кем я
хочу быть". Детям предлагается обыграть самую привлекательную на их взгляд
профессию ( можно использовать аксессуары, определяющие данную профессию).
- Игра "Что я
умею, чего не умею, чему хочу научиться". Детям предлагается составить три
списка: "Что я умею", "Чего я не умею", "Чему хочу
научиться", совместно обсудить то, что написали дети.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.