Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Упражнения на разные виды техники

Упражнения на разные виды техники

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ»













МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

НА ТЕМУ:

«Упражнения на разные виды техники.»













Выполнила: Хечиева Нина Яковлевна

Преподаватель по специальности:

народное отделение, калмыцкая домбра

МБОУ ДОД ДШИ









п. Цаган-Аман,2015

Для успешного технического развития ученика важна планомерная работа над умело подобранными и разнообразными упражнениями. Дети далеко не всегда проявляет к ней должный интерес и нередко выполняют ее вяло, что резко снижает эффективность. Эту работу следует сделать более привлекательной для ребенка. Необходимо, чтобы он ощущал в упражнениях определенный музыкальный смысл и стремился достигнуть нужного качества звучания, активности и определенности ритма. Полезно совместно с учеником придумывать к упражнениям какие-нибудь названия, образно передающие их характер, побуждать детей самим создавать варианты к некоторым упражнениям. При использовании упражнений важно добиваться целесообразности и ловкости движений координации всех частей руки и естественной смены моментов напряжения и освобождения мышц. Обо всем этом, как и о качестве звука, следует проявлять заботу уже при освоении первых навыков звукоизвлечения. Однако чрезмерно фиксировать внимание ученика на двигательных приемах не безвредно. Их следует ему показывать, но не навязывать и лишь помогать самостоятельно, находить наиболее рациональные движения. Важно использовать упражнения в виде различных песенных попевок и мелодических фигур. Работу над такими упражнениями следует вести систематично и на протяжении длительного времени, тренируя пальцы, в самых различных комбинациях добиваясь постепенного наращивания темпа и все большей ясности артикуляции. Эту работу надо направлять и контролировать, и вместе с тем предоставлять и инициативу самим учащимся в придумывании собственных вариантов упражнений. Для развитии «независимости» пальцев исключительно полезны упражнения в виде различных мелизмов-мордентов, группетто, коротких трелей, которые следует играть в разных вариантах. Игра гамм в младших классах преследует цель не столько развития беглости пальцев, сколько прочного освоения и изучаемых тональностей и соответствующих аппликатурных навыков, овладения певучим, плавным легато, достижении четкой артикуляции пальцев. В дальнейшем перед учеником ставится задача постепенного прибавления темпа. Для более быстрого и надежного освоения гамм удобнее изучать их, объединяя в группы по общим аппликатурным признакам.

Технически развиваясь от класса к классу, учащийся приобретает все большую беглость пальцев. Стремление к быстроте должно сочетаться с усилением слухового контроля за четкостью и ровностью звучания мелодической линии. Хорошее легато, плавность игры возможно только при суеты, лишних движения рук и наличия правильного дыхания (для учащихся классов духовых инструментов). В старших классов гамм полезно играть, используя разнообразную динамику и различные ритмические группировки. Дети, развивающиеся более интенсивно, могут изучать гамм арпеджио, и аккорды в большем объеме, используя материал следующего года обучения.

При прохождении гамм ученики классов фортепиано, баяна, аккордеона попутно изучая и кадансовые обороты: вначале –T-D-T; Т-S-T; T-S-D-T, затем постепенно усложняющееся, с использованием других ступеней. Игра кадансов не только закрепляет теоретические знания ученика, но и развивает его в слуховом отношении, помогает лучше гармонизовать подобранные на слух мелодии, транспонировать, читать ноты с листа.

Изучение этюдов не должно протекать в отрыве от общего развития школьника. Отсюда и методы работы над этюдами: исключается грубая и бессмысленная «долбежка». Спокойный, но не слишком медленный темп четкая артикуляция, игра по фразам, а затем по отдельным разделом формы и целиком, - необходимые условия для успешных занятий.

Важно, правильное понимание учеником мелодической структуры пассаже и их мотивного строения, что дает возможность выразительно играть каждый мотив пассаже и представлять его как мелодию. Существуют различные способы технической тренировки на материале мотива: многократное его повторение, перенос его по октавам, исполнение виде восходящих и нисходящих секвенций с различной градацией звука, с переменой штрихов вместо легато – стаккато, и вместо стаккато – легато.

Есть не мало других способов технической работы, например: представляя пассаж как цепочку звеньев, ученик занимается каждым звеном отдельно, а затем объединяет их. Эффективен также способ, называемый наращиванием «звука». Он состоит в том, что ученик играет пассаж с начального звена и постепенно присоединяет к нему последующие звуки.

Для полноценного технического развития ученика необходимо использовать этюды и виртуозные пьесы с разной фактуры. Целесообразно периодически возвращаться у некоторым ранее выученным этюдам с тем, чтобы добиваться большого совершенствования в том или ином виде техники.

Следует всемерно способствовать тому, чтобы ученик возможно раньше научился самостоятельно работать над этюдами; представлял зависимость технических приемов от характера звучания произведения; понимал предстоящие в домашних занятиях умел разобраться в строении этюда, техники накапливал средства и методы работы над разной фактурой и мог применять их без подсказок педагога.

Опасно форсирование продвижения ученика, не имеющего достаточной технической подготовки: как правило, это приводит к мучительному натаскиванию, что только мешает маленького музыканта.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-133604
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>