Упражнения
по развитию внимания учащихся в домашних условиях.
Упражнение 1.
Для развития
произвольного внимания можно предложить ребенку переписать без ошибок
зашифрованные слова, а затем расшифровать их. Например: аворок, алокш,
кинечу, адогоп, алкук, теломас, анишам, рофотевс, ьлибомотва.
Упражнение 2.
Ребенку можно
предложить переписать без ошибок следующие строчки и представить себе, что
могли бы означать эти слова:
- аммадама реберге
ассасаса гесклала ессанессас даталатта
- ретатерта
груммопд лайоносандера
- остимера
остимаре
Упражнение 3.
В ниже приведенных
рядах букв миожно предложить ребенку найти «спрятавшиеся» там слова:
1. аврогазетаатмнивслшктдомрвм (газета, дом)
2. шаонсрвикеымочкивлгмлстимпакетд (очки, пакет)
3. авмлберезавлнгстрыиченкнигамшва (береза, книга)
4. вонгарсиыпчьлщдкошкааавеснауекыся (кошка, весна)
5. звнкпеналваскшнмтвлдчлессвнаоств (пенал, лес)
Упражнение 4.
Ребенку предлагается
разделить «склеенные» между собой слова:
Шаркорзинаботинкибинокльедаобезьяна
Книгарукаельчасытрамвайсамоварлучииграокно
Упражнение 5.
Ребенку предлагается
разделить «склеенные» между собой предложения:
Былазимазимойхолодноморозщиплетщекипогодахорошаясветитсолнцедетирадуютсятеплымлучам.
Упражнение 6.
Ребенку предлагается
вычеркнуть повторяющиеся слова: моресолнцелесводамореземлясолнцелучнебоводарыбалесуткаморесолнцепароходводаземляпоходморерыбанебодетиморе.
Упражнение 7.
Ребенку предлагается
расставить числа в порядке возрастания:
5,8,1,6,4,12,7,2,1,8,10,4,3,2,0,5,2,8,5,7,18,22,11,16,8,13,8,6,19,21,15,17,12,14,30,27,32,64,8,19,42.
Упражнение 8.
Предложите своему
ребенку решить следующую задачу: На столе лежали книга, ручка, краски,
фломастер, тушь. Один предмет убрали и заменили другим. И оказалось, что на
столе лежат ручка, тушь, ластик, книга, краски. Что убрали со стола и положили
на стол?
Упражнение 9.
Мама попросила сына
купить в магазине мясо, мыло, спички. Сын купил по просьбе мамы масло, сало,
спички, мясо. Что же он забыл купить?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.