Инфоурок Начальные классы Конспекты«Упражнения в правописании имён собственных»

«Упражнения в правописании имён собственных»

Скачать материал

Урок 88 (70).

Тема: Упражнения в правописании имён собственных.

Цель:

  совершенствование умений писать большую букву в именах собственных, географических названиях и отличать их от

общих названий предметов, людей и животных.

Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД,

ТОУУ

(технология оценивания учебных успехов)

 

Ι. Актуализация знаний.

 

Психологический настрой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Прозвенел  звонок,
Начинается урок.
На меня все посмотрели
Улыбнулись и присели.

Порядок на столе,
Порядок в голове.
Как всегда мы снова
Начать урок готовы.

 

Итак, русский язык друзья!
На вас надеюсь, как всегда!
Мы хороший, дружный класс,
Всё получится у нас!

 

Я тетрадь свою открою
И как надо положу
Я, друзья от вас не скрою
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь
За работу я примусь
   

 

(Дети, – откройте тетрадь и запишите дату)

 

Комментированная запись числа.

– Какую запись должны сделать дальше?

– Напишите слова «Классная работа».

1. Проверка знаний. Работа в парах.

– Закончите предложения словом/сочетанием.

1) С большой буквы пишутся имена _______________________ (собственные).

2) Имена бывают сокращённые и __________________________  

(полные, официальные).

3) Сокращённое имя – Владик, а полное _____________________ (Владислав).

4) Названия стран, городов, деревень – это ______________________________________ (топонимы, географические названия).

5) Названия животных пишутся с __________________________ (маленькой буквы).

6) Клички животных пишутся с ___________________________ (большой буквы).

7) Стрелка может быть названием ________________ (предмета) и ___________________ (кличкой животного).

– Составьте предложения так, чтобы слово стрелка писалось по-разному.

Стрелка компаса показывает на север. Собака Стрелка побывала в космосе.

 

 

Познавательные УУД

1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

2. Представлять информацию в виде схемы.

3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

 

5. Обобщать и классифицировать по признакам.

6. Ориентироваться на развороте учебника.

7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.

 

 

II. Формулиро-вание проблемы, планирование деятельности.  Открытие нового знания.

 

1  3  3

– Запишите слова и ответьте на вопрос: на какие правила записали

слова?

 Минутка чистописания

Юла возле Юли и Юры юлит,
Юле и Юре спать не велит

1)    Юля, Юра

2)    ЮЮюю

После этого говорит учитель:

Никогда не забывайте –

Имя буквой выделяйте.

2) Кошка Маришка, котёнок Тишка, петух Крикун, козёл Бодун.

Ответы детей.

 

После этого говорит учитель:

Все клички до одной

Пишут с буквы прописной.

3) Город Ялта, страна Венгрия, река Золотинка.

Ответы детей.

После этого говорит учитель:

Страны, города и реки –

Посмотри и не спеши,

С большой буквы их пиши.

– Какая сегодня будет тема урока?

– Составим план урока.

Составим план урока:

- Упражнение в написании слов с большой буквой.

-Что мы сейчас делали? (планировали свою деятельность)

Регулятивные УУД

1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

 

ΙΙI. Развитие умений – применение знания.

 3  4  5  3  1   

1 Коллективная игра-путешествие «Наша страна».

– Что изображено на карте? Как называется наша страна? (Россия)

- Как называются люди, живущие в России? (россияне). Запишите. Подчеркните опасные места. (Р, сс)

 

О каком городе эти слова?

 … - мать городов русских. (Москва) Спишите. Подчеркните опасные места.

Родина- это то место где мы родились, родина как мама у каждого человека самая любимая и родная. У нас с вами есть большая и малая родина. Большая Родина – это наша страна, а малая родина – это наш город и наш край. Кто знает как называется наш край? (ответы детей) Почему наш край называют Забайкалье? (предположения детей)

 За морем священным Байкалом,
Где вечно зелёная тайга,
Столица стоит Забайкалья-
Растёт, хорошеет Чита.
Внизу у подножья две речки:
Сестрицы - близнецы текут,
Одну называют Читинкой,
Ингодою - другую зовут …

 

Столица ЗабайкальяЧита

Запишите : Забайкалье, Чита (выделите орфограммы)

2. Сообщение ученика про город Чита

3. Творческий диктант с подготовкой (упр. 160)

В группах дети выбирают подходящие названия деревни, речки, имена детей, кличку собаки.

Эти ключевые слова можно записать на доске.

При закрытых учебниках ребята пишут текст и затем читают его вслух для всех групп. Один из детей на доске под ключевыми словами пишет названия – имена собственные. И так от каждой группы

 

 

– Что мы сегодня делали? Какие умения формировали? (Умение работать с информацией, умение писать слова с заглавной буквы, записывать слова в алфавитном порядке)

 

 

 

 


Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в паре.

Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с ситуацией.

 

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

 

ΙV. Итог урока.

 

 

 Продолжите:

Мы живём на планете_____________ , в стране ______ , в городе _________ . Наша школа находится на улице_______ .

 

– Что у вас получалось сегодня лучше всего?

– В чём испытали затруднения?

– Кто сегодня получил отметку в дневник?

– За что?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

V. Домашнее задание.

 

 

Упр. 161, с. 110

 

 

Деятельность учеников:

Писать заглавную (большую) букву в именах собственных, географических названиях.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "«Упражнения в правописании имён собственных»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Мастер зеленого хозяйства

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 334 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.01.2017 661
    • DOCX 303 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чекмезова Елена Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Чекмезова Елена Ивановна
    Чекмезова Елена Ивановна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10135
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Финансовая грамотность для обучающихся начальной школы в соответствии с ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 547 человек из 68 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Математика» в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 73 человека из 31 региона

Курс повышения квалификации

Возрастные особенности детей младшего школьного возраста

36 ч.

1700 руб. 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 127 человек из 50 регионов

Мини-курс

Развитие дошкольного мышления

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие предметно-практических действий, игровых навыков и математических представлений у детей раннего возраста

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы налогообложения и формирования налогооблагаемых показателей

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе