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Упражнения на тему "Придаточные предложения"

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Придаточные предложения.

Придаточные предложения — это зависимые предложения, не употребляющиеся без главного предложения.

Характерными признаками придаточных предложений являются:

  1. Особенное расположение слов

  2. Неотделимость отделяемых приставок таких предложений;

  3. Наклонение (конъюнктив);

  4. Подчинительные союзы связывают два предложения.

Придаточное предложение может:

Стоять после главного Meine Tochter sagt, dass sie die Hausaufgabe gemacht hat.

(Моя дочь сказала, что она сделала домашнее задание)

Стоять перед главным Während wir in Köln wohnten, sprachen wir nur Deutsch.

(Во время того как мы жили в Кёльне, мы говорили только по-немецки)

Быть вставлено в главное Der Kino, der ich gesehen habe, hat beendet.

(Кино, которое я смотрел, закончилось)

 

Порядок слов в придаточном предложении (Wortfolge im Nebensatz):

1) Общий порядок: Ich ärgere mich, weil du das Brot nicht gekauft hat.

(Я злюсь, потому что ты не купил хлеб)

Отсюда мы видим, что главное предложение остаётся неизменно, а в придаточном слова стоят в следующем порядке:

http://deutsch-sprechen.ru/images/risunok-p.jpg

2) Союзы и слова всегда стоят в начале придаточного предложения. Исключением являются предлоги, которые могут стоять перед относительными местоимениями. Затем следует подлежащее.

Пример: Ich erkannte, mit wem ich nach Perm fahre. (Я узнал, с кем я поеду в Пермь)

3) Изменяемый глагол стоит на самом последнем месте. Ему же присуща неотделимость приставки.

Например: Er erfuhr, dass du fortgefahren bist. (Он узнал, что ты уехала)

4) Предпоследнее место будет занимать неизменяемая часть сказуемого

Пример:

Du hast vergessen, dass er dir gesagt hat. (Ты забыл, что он мне сказал)

Ich finde, dass du sehr nett bist (Я считаю, что ты очень симпатичная)

5) Возвратное местоимение sich пишется после подлежащего, выраженного личным местоимением, местоимениями man и es.

Пример: Ich habe gehört, dass er sich zum Ausflug verspätet hat. (Я слышал, что он опоздал к вылету).



Упражнение 1

Образуйте от следующих глаголов форму Präteritum. Проспрягайте в Präteritum.



machen fragen

gehen sprechen

haben kommen

sein essen

erzählen lesen



Упражнение 2

Напишите предложения в Präteritum, переведите:



  1. Paul zeigt die Hausaufgaben dem Vater zur Kontrolle.

  2. Ich lade dich zum Geburtstag ein.

  3. Wir fahren am Wochenende aufs Land.

  4. Die Mutter kocht Fleischsuppe sehr gut.

  5. Du liest eine Zeitung, aber findest nichts Interessantes.

  6. Am Morgen wasche ich mich mit warmem Wasser und mit Seife.

  7. Wo erholst du dich in den Winterferien?



Упражнение 3

Поставьте глаголы, стоящие в скобках, в Präteritum:



1. In der Schule … mein Vater nicht besonders gut (lernen). 2. Zum Geburtstag … man Klaus viele Geschenke (schenken). 3. Meinem Freund … Mathematik schwer (fallen). 4. Die Mutter … dem Sohn 50 DM (geben). 5. Herr Direktor … (kommen) und die Versammlung … (beginnen). 6. Die Touristen … sich am Nachmittag vor der Kirche (treffen).7.Olaf … oft an seine Mutter (denken).

Ответьте на вопросы с помощью данных вариантов ответов и союза weil:
Например: Warum hatte ich eine Verspätung?
(ich habe verschlafen) - Ich hatte die Verspätung, weil ich verschlafen habe.

a) Warum bin ich froh?
- Ich habe eine gute Arbeit geschrieben;
- Ich habe eine nette Freundin gefunden;
- Hier kann ich mal richtig tanzen;
- Ich kann mich mal mit meinen Freunden aussprechen;
- Ich kann mich hier mal in meiner Muttersprache unterhalten;
- Ich brauche mal keine Rücksicht zu nehmen;
- Ich habe mal Gelegenheit meine Sorgen zu vergessen;
- Ich bin so verliebt.

b) Warum bin ich nicht gekommen?
- Ich hatte Kopfschmerzen;
- Der Autobus hatte eine Panne;
- Der Wecker hat nicht geklingelt;
- Die Straßenbahn ist stehen geblieben;
- Der Zug hatte Verspätung;
- Die Mutter hat verschlafen;
- Das Motorrad ist nicht angesprungen.

c) Warum bleibst du heute zu Haus? Ich will einen Brief an meinen Vater schreiben.
Warum lernen Sie Deutsch? Ich will in Bremen studieren.
Warum haben sie kein Geld? Sie gehen zu oft ins Cafe.
Warum kommt er zu spät in die Schule? Er hat zu lange geschlafen.
Warum kauft ihr euch dieses Buch? Wir wollen es lesen.
Warum haben Sie diesen Herrn nicht gegrüßt? Ich habe ihn nicht gesehen.
Warum schreibt sie die Übung nicht? Sie ist zu schwer.
Warum kaufst du Blumen? Meine Lehrerin hat Geburtstag.
Warum fährst du nicht nach Haus, sondern gehst zu Fuß? Ich habe viel Zeit.
Warum freuen Sie sich? Die Übung ist zu Ende.

d) Здесь нужно соединить два предложения в одно опять же используя weil. Выявите причину и следствие и свяжите предложения!

Der Fahrer ist mit der Straßenbahn zusammengestoßen.
Er hatte das Verkehrszeichen nicht beachtet.
Herr Müller hat keine Zeit. Er muss um 8 Uhr im Büro sein.
Ich möchte ein Butterbrot essen. Ich habe Hunger.
Der Kaufmann konnte die Uhr nicht in seiner Tasche finden. Sie lag im Hotelauf dem Nachttisch.
Richard schlief sofort ein. Er war müde.
Inge hat von ihren Freundinnen viele Blumen bekommen. Sie hatte Geburtstag.
Peter kann dieses Zimmer leider nicht mieten. Es ist zu teuer.
Der junge Mann ist verdächtig. Er hat sich in der Nähe des Wagens aufgehalten.
Er erkältet sich nicht. Er zieht sich immer warm an.
Ich muss jetzt gehen. Ich will pünktlich zum Essen kommen.

Начните предложение выражениями: Ich habe gehört, Ich weiß, Ich habe gesehen - вводящими придаточное предложение с союзом dass. Закончите предложенными вариантами:

1. Der Bus fährt samstags nicht
2. Der Zug fährt durch Bebra durch
3. Der Zug hat keine Speisewagen
4. Das Rauchen ist in diesem Abteil verboten
5. Sie haben miteinander gesprochen
6. Ich weiß nichts
7. Meine Mutter liebt meinen Vater
8. Sie heiratet am nächsten Sonntag
9. Sie haben gestritten
10. Das Wetter ist morgen gut
11. Ich muss lernen
12. Dieser Sommer ist kalt
13. Ein Dieb hat eine Tasche gestohlen
14.
Das ist nicht zu teuer
15. Die Kinder spielen im Park

Предложение в скобках преобразуйте в придаточное. Вводите его союзом dass
1. Er vergiss...
(Er sollte den Schlüssel mitnehmen)
2. Wir lernen es ab... (Man soll Singvögel nicht fangen und essen)
3. Ich habe ihn darum gebeten... (Er soll uns sofort eine Antwort geben)
4. Die Behörde ersucht die Antragsteller darum... (Sie sollen die Formulare vollständig ausfüllen)
5. Der Geschäftsmann befürchtet... (Vielleicht betrügt ihn sein Partner)
6. Jeder warnt die Autofahrer davor... (Sie sollen nicht zu schnell fahren)
7. Ich habe ihm versprochen... (Ich will seine Doktorarbeit korregieren)
8. Er hat mich ermahnt... (Ich darf Flaschen und Papier nicht in den Mülleimer werfen)
9. Meinst du... (Hat er wirklich im vorigen Jahr wieder heiratet?)
10. Wir haben ihn dazu überzeugt... (Er soll sich einen kleinen Hund kaufen)
11. Er weigerte sich... (Er sollte den Dieb bei der Polizei anzeigen)
12. Er hat uns erlaubt... (Wir dürfen sein Auto nehmen)
13. Eltern bemühen sich darum... (Sie wollen ihre Kinder gut erziehen)
14. Ich rate dir ab... (Du sollst am Abend nicht mehr als eine Flasche Wein trinken)
15.
Ich danke maine Freundin dafür... (Sie hat mir geholfen)



























Mein Tag



Jeden Tag stehe ich gewöhnlich um halb 7 auf. Ich mache

Morgengymnastik bei geöffneten Fenstern.

Ich gehe ins Badezimmer, ich wasche mich, putze mir die Zähne, kämme mich und ziehe mich an. In meinem Zimmer mache ich das Bett.

Meine Mutter bereitet das Frühstück zu. Ich frühstücke gegen 7, ich esse meistens Salamibrot und trinke eine Tasse Tee oder Kakao.

Um halb 8 gehe ich in die Schule. Die Schule liegt nicht weit, ich gehe zu Fuß. Die Schule liegt weit von zu Hause entfernt, etwa 5 km, deshalb nehme ich den Bus.

Der Unterricht dauert von acht bis eins. Normalerweise habe ich 6-7 Stunden pro Tag. In der großen Pause esse ich das Pausenbrot. Zu Mittag esse ich in der Mensa / zu Hause. Nach dem Mittagessen/ nach dem Unterricht gehe ich nach Hause.

Zu Hause mache ich die schriftlichen und mündlichen Hausaufgaben. Zweimal in der Woche treibe ich Sport. Ich spiele Korbball/ Fußball usw. Das Training dauert von 15 bis 16.30. Manchmal helfe ich meiner Mutter im Haushalt. Ich wasche ab, gehe einkaufen, leere den Mülleimer aus oder putze die Fenster. Ich besuche oft meine Großeltern. Ich helfe ihnen im Garten und kaufe ein.

Wenn ich Zeit und Lust habe, gehe ich mit meinen Freunden aus. Wir gehen ins Kino oder setzen uns einfach in ein Café und unterhalten uns. Abends ist die Familie zu Hause. Wir essen zusammen Abendbrot. Mein Vater liest die Zeitung, meine Mutter liest ein Buch oder strickt, ich spiele mit meinem Bruder Karten.

Um halb 8 dusche ich und sehe bis 10 fern. Dann gehe ich ins Bett.











Mein Tag

Mein Tag beginnt etwa um Viertel vor acht. Ich stehe auf, mache mein Bett und ziehe mich an. Dann gehe ich ins Badezimmer, um mir die Zähne zu putzen und das Gesicht zu waschen. Die Morgengymnastik mache ich leider nie, weil ich keine Zeit dafür habe.

Danach frühstücke ich alleine, weil meine Eltern und meine Schwester schon gefrühstückt haben und meine Oma noch nicht aufgestanden ist. Zum Frühstück haben wir gewöhnlich irgendeine Grütze. Belegte Brote essen wir sehr selten. Manchmal esse ich gar nichts, denn ich muss schon los.

Ich wohne nicht weit von unserer Schule und brauche nur fünfeinhalb Minuten, um dorthin zu kommen. Ich gehe immer zu Fuß.

Unsere Schule liegt in der Großmoltschanowkastraße. Ihr gehören zwei Gebäude: das dreistöckige und das zweistöckige. Das zweistöckige ist neu und das dreistöckige alt aber genauso schön. Im Erdgeschoss des alten Gebäudes befinden sich das Direktorzimmer, das Lehrerzimmer, der Speiseraum, die Kleiderausziehungsräume und der Raum für Technikunterricht. In den weiteren Stockwerken  des alten Gebäudes liegen die Klassenzimmer, die gleichzeitig die Räume für verschiedene Fächer sind. Im Erdgeschoss des neuen Gebäudes ist die Sporthalle, im ersten Stock die Informatikzimmer und im zweiten eine herrliche Aula. Neben der Schule gibt es auch einen Sportplatz. Alle Räume der Schule sind sehr bequem und gemütlich.


Dreimal pro Woche besuche ich Vorbereitungskurse an der Universität. Dorthin fahre ich mit der U-Bahn. Wenn ich dieses Tages keine Kurse habe, mache ich meine Hausaufgaben. Ich muss alles, was ich kann, im Voraus machen, denn ich habe nicht so viel Zeit.

Um halb zehn bin ich von den Kursen zurück oder mit den Hausaufgaben schon fertig und, zusammen mit meiner ganzen Familie, esse zu Abend. Zu Abend haben wir nur ein Hauptgericht und danach Tee oder Kaffee. Nach dem Abendbrot lese ich ein bisschen, dusche mich, putze mir die Zähne und gehe ins Bett.
So vergeht mein Tag.


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Краткое описание документа:

Данная разработка предназначена для отработки навыков по теме "Придаточные предложения в немецком языке". 

Данный документ включает в себя теоритическую и практическую часть, теория представлена в виде текста, а так же схем, что позволяет более эффективно усвоить тему.

Далее вы увидите упражнения на закрепление темы "Прошедшее время", а ниже - упражнения по теме "Придаточные предложения". Так же в работе содержится текст "Мой рабочий день", он тоже направлен на закрепление навыков по теме "Прошедшее время", т.к. предполагает пересказ от 3 лица  и в прошедшем времени! Надеюсь данный документ, поможет вам в подготовке к уроку.

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Дата добавления 25.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Тесты
Просмотров495
Номер материала 457890
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