Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ВЕСЁЛАЯ АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА
ДЛЯ ДЕТЕЙ
Учитель-дефектолог
Поварницына Елена Вениаминовна
2 слайд
ГРИБОК
Улыбнуться. Открыть рот,
«приклеить»( присосать) язык к нёбу.
Ротик широко открыт.
3 слайд
Стихотворение.
Я по лесу по зелёному бреду,
Я грибочки в кузовочек соберу.
Загадка.
Стоял на крепкой ножке,
Теперь лежит в лукошке.
4 слайд
ДЯТЕЛ
Улыбнуться, открыть рот, поднять язык вверх. Кончиком языка с силой «ударять» по бугоркам (альвеолам) за верхними губами и произносить звуки:
«д-д-д…»
5 слайд
Стихотворение.
Целый день всё тук, да тук-
Дятел на стволе сидит,
Клювом дерево долбит.
Тук да тук, тук да тук -
В лесу слышен громкий звук.
Загадка.
Я по дереву стучу,
Червячка добыть хочу,
Пусть он скрылся под корой
Всё равно он будет мой!
6 слайд
ГАРМОШКА
Улыбнуться, широко открыть рот, «присосать» язык к нёбу. Не отпуская язык, сильно опустить нижнюю челюсть, закрыть рот и опять широко открыть, не меняя положения языка.
7 слайд
Стихотворение.
Ох, запела под окошком
Самодельная гармошка.
Ротик шире открываем,
Гармонисту подпеваем.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем снова повторять!
Загадка.
Не индюшка, а надувается,
Не птица, а заливается.
8 слайд
ПАРУС
Улыбнуться, широко открыть рот, кончик языка поднять и поставить на бугорки
( альвеолы) за верхними зубами. Удерживать в таком положении под счёт до десяти.
9 слайд
Стихотворение.
Кораблик наш под парусом
Плыл по волнам в морях.
Детишек очень маленьких
По морю он катал.
Загадка.
Уступая ветру в споре,
Увлекает судно в море.
10 слайд
МАЛЯР
Улыбнуться, открыть рот, язык поднять вверх и кончиком языка проводить по нёбу от верхних зубов до горла и обратно.
Выполнять медленно. Под счёт до восьми.
11 слайд
Стихотворение.
Кто же красит этот дом -
Дом, в котором мы живём?
И забор, что рядом с домом -
Был покрашен маляром.
Загадка.
Кто на краешке с опаской
Всё железо красит краской?
У него в руке ведро,
Сам раскрашен он пестро.
12 слайд
КИСКА СЕРДИТСЯ
Улыбнуться, открыть рот, кончик языка упереть за нижние зубы, «спинку» выгнуть, а боковые края языка прижать к верхним коренным зубам. Удерживать язык в таком положении под счёт до десяти.
13 слайд
Стихотворение.
Зашипела наша Мурка,
Спинку выгнула – не шутка!
Рассердилась кошка наша –
Не даёт погладить даже.
Загадка.
Мордочка усатая, шубка полосатая.
Часто умывается, а с водой не знается.
14 слайд
КОМАРИК
Улыбнуться. Открыть широко рот, поднять язык вверх и упереть его в бугорки (альвеолы).
Пытаться произнести «З-З-З» протяжно под счёт до десяти.
15 слайд
Стихотворение.
Комар звенит над ухом и не даёт уснуть.
Звеня над нами вьётся, а в руки не даётся.
Загадка.
Словно гвоздик на магнит,
Он на нас бросается –
Без бубенчиков звенит,
Без зубов кусается.
16 слайд
ЧИСТИМ ЗУБКИ
Улыбнуться, открыть рот. Кончиком языка сильно «почистить» за нижними зубами (влево - вправо) под счёт до десяти.
Затем поднять язычок вверх и почистить за верхними зубками
( ротик широко открыть).
17 слайд
Стихотворение.
Чтобы зубки не болели,
Надо чистить дважды в день.
Утром, вечером почистим -
Будем веселы весь день.
Загадка.
Разгрызёшь стальные трубы,
Если часто чистишь….
18 слайд
ЧАШЕЧКА
Улыбнуться, открыть рот, высунуть язык и тянуть его к носу. Стараться, чтобы бока язычка были загнуты в виде чашечки. Не удерживать язычок нижней губой. Удерживать язык под счёт до десяти.
19 слайд
Стихотворение.
Очень вкусно мы поели,
Выпить чаю захотели.
В чашку чая мы нальём,
Выпьем чаю мы вдвоём.
Загадка.
Мы в шкафу рядком стоим,
Чистотой своей блестим.
Приглашают нас на чай.
Знаешь нас?
Так отвечай.
20 слайд
ЧАСИКИ
Улыбнуться, открыть ротик. Тянуться язычком попеременно то к левому уголку ротика, то к правому.
21 слайд
Стихотворение.
На стене висят часы,
Громко тикают они.
Тик-так, тик-так -
Язычок качался так.
Загадка.
Мы ночью ходим, ходим днём
И никуда мы не уйдём.
22 слайд
РАСЧЁСКА
Улыбнуться, закусить язычок зубками.
« Протаскивать» язычок между зубками вперёд-назад, как- бы «причёсывая» его.
23 слайд
Стихотворение.
Ох и славная причёска,
Хороша моя расчёска!
С волосами она дружит,
Хорошо всегда мне служит.
Загадка.
Зубастая пила, в лес густой пошла.
Весь лес обходила, а ничего не спилила.
24 слайд
ЛОШАДКА
Улыбнуться, широко открыть рот, щёлкать языком громко и энергично. Стараться, чтобы нижняя челюсть была неподвижна и «прыгал» только язык.
25 слайд
Стихотворение.
Она красива и стройна.
У неё густая грива.
Если щёлкать язычком
Будешь слышать стук копытца.
Язычком пощёлкай громко -
Стук копытца будет звонкий.
Загадка.
Быстрее ветра я скачу.
« Цок-цок» – копытами стучу.
Я громко « Иго-го» кричу.
Садись на спину – прокачу!
26 слайд
ЗМЕЙКА
Улыбнуться, открыть рот, высунуть язычок изо рта, затем спрятать.
27 слайд
Стихотворение.
Проползёт шурша травой,
Язычок покажет змейка.
А приблизишься – шипит
Лучше убегай скорей.
Загадка.
Извивается, скользит
И на солнышке блестит.
Длинный хвост и чешуя
Называется ….
28 слайд
ФУТБОЛ
Вытянуть губы трубочкой и дуть на ватный шарик. Вдох – через нос, выдох – через рот.
Следить, чтобы щёки не надувались.
29 слайд
Стихотворение.
Во двор помчались все ребята -
Идёт футбольный матч.
Сосед Никита на воротах,
Он не пропустит этот мяч.
Загадка.
Мяч по травке шустро скачет
Бьют ногами – он не плачет,
Догадайтесь Вы ,ребята,
Как игру мы назовём?
30 слайд
СЛОНИК
Вытянуть губы вперёд трубочкой и « набирать» водичку, слегка причмокивая при этом.
31 слайд
Стихотворение.
У слона большие уши,
У него прекрасный слух.
Длинный хобот ему нужен
Доставать всё с высока.
Загадка.
Поднимает великан
Груз тяжёлый к облакам.
А если станет душно,
Себя польёт из душа.
32 слайд
ЗАБОРЧИК
Улыбнуться, показать сомкнутые зубки. Удерживать губы в таком положении до счёта десять, затем вернуть губы в исходное положение.
33 слайд
Стихотворение.
Мы пошли с тобой во двор,
Чтобы починить забор.
Смело взялись мы за дело
И работа закипела.
Загадка.
Сто один брат,
Все в один ряд.
Вместе связаны стоят.
34 слайд
КАЧЕЛИ
Улыбнуться, открыть широко рот, на счёт «раз» – опустить кончик языка за нижние зубы, на счёт «два» – поднять язык за верхние зубы.
35 слайд
Стихотворение.
Я качаюсь выше ели,
Выше сосен и берёз.
Раз – вверх, два – вниз
Только знай себе, держись!
Загадка.
Доска на верёвках
Не хуже лошадки.
Катает нас ловко
На детской площадке.
36 слайд
БЛИНЧИК
Улыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю губу и удерживать его неподвижно под счёт до десяти.
37 слайд
Стихотворение.
Мы немножко испекли
Блинчиков румяных.
Будем мы друзей встречать и блинами угощать.
Загадка.
Поставлю – попарю,
Выну – поправлю.
Этот сдеру, другой положу.
38 слайд
ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ
Улыбнуться, открыть рот;
не закрывая рот, облизывать языком верхнюю губу.
Нижней губой стараться язык не поддерживать.
39 слайд
Стихотворение.
Ели мы блины с вареньем,
Губы мы испачкали.
Чтоб варенье с губ убрать,
Надо ротик облизать.
Загадка.
Бабушка из сладких ягод
Наварила что-то.
И его нам хватит на год
К чаю и в компот.
40 слайд
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ УПРАЖНЕНИЙ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКИ
Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Лучше выполнять упражнения 3-4 раза в день по 3-5 минут. Не следует предлагать детям более 2-3 упражнений за раз.
Каждое упражнение выполняется по 5-7 раз.
Статические упражнения выполняются по 10-15 секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении).
При отборе упражнений для артикуляционной гимнастики надо соблюдать определенную последовательность, идти от простых упражнений к более сложным. Проводить их лучше эмоционально, в игровой форме.
Из выполняемых двух-трех упражнений новым может быть только одно, второе и третье даются для повторения и закрепления. Если же ребенок выполняет какое-то упражнение недостаточно хорошо, не следует вводить новых упражнений, лучше отрабатывать старый материал. Для его закрепления можно придумать новые игровые приемы.
Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении.
Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Поэтому ребенок и взрослый во время проведения артикуляционной гимнастики должны находиться перед настенным зеркалом. Также ребенок может воспользоваться небольшим ручным зеркалом (примерно 9х12 см), но тогда взрослый должен находиться напротив ребенка лицом к нему.
Взрослый рассказывает о предстоящем упражнении, используя игровые приемы.
Взрослый показывает выполнение упражнения.
Упражнение делает ребенок, а взрослый контролирует выполнение.
Взрослый, проводящий артикуляционную гимнастику, должен следить за качеством выполняемых ребенком движений: точность движения, плавность, темп выполнения, устойчивость, переход от одного движения к другому. Также важно следить, чтобы движения каждого органа артикуляции выполнялись симметрично по отношению к правой и левой стороне лица. В противном случае артикуляционная гимнастика не достигает своей цели.
И самое важное! Нужно один раз научиться отработать эти занятия правильно и чётко. Вначале это не просто, не быстро, зато потом будут видимые результаты!!!
6 661 510 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Поварницына Елена Вениаминовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
180 ч.
Курс повышения квалификации
144 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.