1006288
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Упражнения в правописании безударных гласных в корне 2 кл

Упражнения в правописании безударных гласных в корне 2 кл


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Добро пожаловать на урок
Распредели слова на 3 группы: грибной сова бабочка гром лягушка муравей вороб...
Тема урока: «Упражнение в написании слов с безударными гласными в корне»
безударная гласная в корне прочитай слово поставь ударение, выдели корень оп...
Проблемная ситуация: Муравей, заяц, воробей и бабочка спрятались под грибом....
Укажите проверочное слово для безударных гласных в корне слова. Какое слово я...
Спиши предложение. Найди орфограммы. Весной часто идут дожди. Дождевая в вода...
Подберите проверочные слова Молодой - молод -молоденький зазеленел - зелень -...
Стальные м чи круглые м чи сл зал масло сл зал с дерева е я е и
П Ч Е Л А П И Л А Р Е К А Р О С А
 Домашнее задание: Страница 147 упражнение 230,234

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Добро пожаловать на урок
Описание слайда:

Добро пожаловать на урок

2 слайд Распредели слова на 3 группы: грибной сова бабочка гром лягушка муравей вороб
Описание слайда:

Распредели слова на 3 группы: грибной сова бабочка гром лягушка муравей воробей мышка заяц сосна

3 слайд Тема урока: «Упражнение в написании слов с безударными гласными в корне»
Описание слайда:

Тема урока: «Упражнение в написании слов с безударными гласными в корне»

4 слайд безударная гласная в корне прочитай слово поставь ударение, выдели корень оп
Описание слайда:

безударная гласная в корне прочитай слово поставь ударение, выдели корень определи безударную гласную 1. проверить по словарю 2. изменить форму слова 3. подобрать родственное слово(чтобы гласный стал ударным)

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Проблемная ситуация: Муравей, заяц, воробей и бабочка спрятались под грибом.
Описание слайда:

Проблемная ситуация: Муравей, заяц, воробей и бабочка спрятались под грибом. Муравей спрятался первым. Воробей не был последним. Бабочка спряталась после муравья и перед воробьем. Определите, кто спрятался под грибом последним, составив текст-рассуждение, используя слова ЕСЛИ, ЗНАЧИТ, СЛЕДОВАТЕЛЬНО.

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Укажите проверочное слово для безударных гласных в корне слова. Какое слово я
Описание слайда:

Укажите проверочное слово для безударных гласных в корне слова. Какое слово является контролером? 1 вариант. цветник цвет цветок цветочник цветение 2 вариант. травинка трава травник травяной травянистый

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд Спиши предложение. Найди орфограммы. Весной часто идут дожди. Дождевая в вода
Описание слайда:

Спиши предложение. Найди орфограммы. Весной часто идут дожди. Дождевая в вода стекает и собирается в низких местах.

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд Подберите проверочные слова Молодой - молод -молоденький зазеленел - зелень -
Описание слайда:

Подберите проверочные слова Молодой - молод -молоденький зазеленел - зелень - зеленый веселиться - весело - веселый небеса - небо - небесный

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд Стальные м чи круглые м чи сл зал масло сл зал с дерева е я е и
Описание слайда:

Стальные м чи круглые м чи сл зал масло сл зал с дерева е я е и

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд П Ч Е Л А П И Л А Р Е К А Р О С А
Описание слайда:

П Ч Е Л А П И Л А Р Е К А Р О С А

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд
Описание слайда:

25 слайд
Описание слайда:

26 слайд  Домашнее задание: Страница 147 упражнение 230,234
Описание слайда:

Домашнее задание: Страница 147 упражнение 230,234

Краткое описание документа:

Урок русского языка, проведенный во 2 «Б» классе по УМК «Школа 2100»

Тема: «Упражнения в написании безударных гласных в корне слова».

Цели:  формирование учебно - познавательного интереса к способам проверки  безударных гласных в корне слова в ходе совместной деятельности и  в сотрудничестве с учителем,  умение подбирать проверочные слова, совершенствование знаний о правописании безударных гласных в корне слова.

Планируемые результаты: учащиеся продолжат работу над совершенствованием навыка проверки написания гласной буквы в безударном слоге, умением подбирать проверочное слово, обосновывая  написание гласной в корне слова.

Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, и условиями её реализации.

Использовать общие приёмы решения задач, оценивать процесс и результат действия.

Осуществлять анализ информации, аргументировать свою позицию и координировать её с позиции одноклассников.

Задачи:

1.Образовательная Совершенствовать алгоритм правописания слов с безударными гласными, способах проверки  безударных гласных в корне слова, проверяемых ударение; находить слова с заданной орфограммой; учить аргументировать свою точку зрения.

2.Развивающая - развивать орфографическую зоркость обучающихся, интерес к родному языку, развивать устную и письменную речь учащихся. Развивать умение анализировать, обобщать, наблюдать;

3.Воспитательная  - содействовать  положительной  мотивации учебной деятельности, осознанию обучающимися ценности изучаемого предмета,  темы, любви к школе.  Активизировать познавательную деятельность через групповую форму работы, использование элемента соревнования. Воспитание чувства товарищества и дружбы.

Здоровьесберегающая: обеспечить необходимые условия для продуктивной познавательной деятельности учащихся, снятию умственного и физического напряжения.

 

             Оборудование: мультимедийный проектор, экран,  компьютер, презентация к уроку», учебник для общеобразовательных учреждений «Русский язык» Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой 2 класс, карточки – заготовки для рефлексии.

             Цели урока направлены на достижение формирования  у учащихся универсальных учебных действий (УУД) –

личностных результатов:

- развивать умение высказывать свое отношение к добрым поступкам (к героям книги В. Сутеева, которые в трудной ситуации помогли друг другу), выражать свои эмоции;

              - формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

метапредметных результатов:

              - делать выводы о результате совместной работы класса и учителя;

              - производить логические операции;

 - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками, в том числе в               ситуации       столкновения интересов;

- связь с окружающим миром и средой

коммуникативных результатов:

- развивать умение слушать и понимать других;

- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

- оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

- уметь работать в паре.

познавательных результатов::

- развивать умение извлекать информацию из схематичной информации, правил;

- на основе анализа объектов делать выводы;

- обобщать и классифицировать по признакам;

 - подбирать проверочные слова и формы слов с целью проверки изученной  орфограммы

регулятивных результатов:

               - оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

               - осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

 

Конструкт урока.

Этап урока

Деятельность учителя

Действия учащихся

Формирование УУД, за счет чего

I.Мобилизующий этап

 

Цель: создание условий для осознанного вхождения учащихся в пространство деятельности на уроке

 

 

 

 -Здравствуйте, ребята и уважаемые гости

Ну-ка, проверь, дружок!

 Ты готов начать урок?

 Всё ль на месте?

 Всё ль в порядке: ручка, книжка и тетрадка?

 Все ли правильно сидят?

 Все ль   Все ль внимательно глядят?

Поприветствуем гостей, улыбнемся друг другу, пожелаем хорошего настроения всем и начнем урок!

 - А сейчас сядет тот, чьё имя начинается с гласных букв. Затем сядут те, чьё имя начинается с согласного твёрдого звука, затем с согласного мягкого звука. Слайд 1- 2

Слушают, настраиваются на урок.

Рисуют  на полях смайлик, соответствующий своему настроению.

- личностные УУД:

формирование внутренней позиции школьника на уровень положительного отношения к обучению; положительное отношение к школе и учебной деятельности

 

 

II. Словарная работа.

 

Цель: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне;

 

На слайде слова:  грибной,  заяц, тучка, лягушка, сосна, ель, сова, белка, воробей, бабочка, грибной, муравей, мышка, лягушка.

Распределите эти слова  по группам.

1.Выберите слова, в которых буква безударного гласного звука находится в слабой позиции и не проверяется. Напишем эти слова и выделим букву безударного гласного, которую надо запомнить.

2. Выберите слова, в которых буква безударного гласного звука находится в слабой позиции и проверяется ударением.

3.  что слышу, то пишу.

Подчеркните слово, в котором букв меньше, чем звуков. Объясните.

«Ловушка»- найдите слово, в котором нет мягкого согласного звука. (сова, мышка) Докажите. Слайд 3

В тетрадях появляются 3 столбика: 1. заяц, лягушка,  воробей, бабочка,  муравей, лягушка.

2. сосна, сова, грибной

3. ель, тучка, белка, мышка

познавательные УУД:

понимать заданный вопрос и строить сообщение в устной форме; обобщать (выделять ряд объектов по заданному  признаку;

 - анализировать изучаемые факты языка, сравнивать, классифицировать;

Предметные: определять безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением

III. Целеполагание

(учащиеся самостоятельно формулируют цели урока по схеме «вспомнить →  узнать → научиться»)

 

Цель: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне;

 

-Какая орфограмма объединяет все слова 1 и 2 столбика? (непроверяемая безударная гласная в корне слова).

-Во всех ли словах буквы безударных гласных нельзя проверить?

-Существует несколько способов проверки букв безударного гласного звука. Кто напомнит, какие это способы?

Составление кластера

 

                              Безуд.глас.звук

                     

                             Прочитай слово

 

                      Поставь ударение

 

Определить безударный гласный

1.Проверить по словарю   2. подобрать родственное                   слово, чтобы гласная стала ударной.)

2.Изменить форму слова

Слайд 4 - 6

Беседа, проблемный диалог

Повторение алгоритма действии при выборе безударной гласной в корне слова.

 

Вспоминают, а потом составляют кластер

 

 

 

 

 

 

 

личностные УУД:

формирование внутренней позиции школьника на уровень положительного отношения к обучению;

- познавательные УУД:

понимать заданный вопрос и строить сообщение в устной форме; обобщать (выделять ряд объектов по заданному  признаку;

 - анализировать изучаемые факты языка, сравнивать, классифицировать;

- коммуникативные УУД:

формулировать собственное мнение

Личностные УУД: Задание(вопросы) , ориентирующее школьника, на выяснение имеющихся знаний

 Предметные: определять безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением

Общая информация

Номер материала: 324225



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.