Урок 12 ИЗО в 3 классе по теме "Парки, скверы и бульвары"

Конспект урока 12 ИЗО в 3 классе на тему "Парки, бульвары, скверы"

Цели и задачи урока: вспомнить, какие бывают бульвары, скверы, парки, как они используются для чего они нужны, пробовать составлять проекты для парка.

Ход урока.

1. Организационное начало урока.

2. Как отличить бульвар, парк, сквер.

«Бульвар» — это территория, облагороженная зелёными насаждениями, предназначенная для прогулок.
«Парк» — обширная озелененная территория, благоустроенная и художественно оформленная для отдыха под открытым небом.
«Сквер» — это небольшая природная зона, которая расположена в городской черте, обычно благоустроенная и озелененная.
Городские парки несут экологическое, общественное, культурное, историческое назначение. Благодаря паркам, скверам, зеленым бульварам подчеркивается уникальность городской архитектуры и истории.

Парки создавались очень давно, правда, там могли отдыхать только обеспеченные люди. Парки принадлежали хозяину, который мог пригласить гостей, чтобы подышать воздухом, пообщаться, восхищаться красотой природы.

Центральный парк культуры в Йошкар-Оле.

Все, кто был в нашем городе, непременно идут прогуляться в парк.  На  бульваре Чавайна есть большая красивая арка Центрального Парка Культуры. прекрасное место для отдыха и развлечений. В городе парк является местом притяжения для детей и взрослых.

   В парке каждый может найти занятие: можно посетить самые разные аттракционы, поиграть с детьми на детских площадках, подарить детям воздушные шары и другие забавные игрушки, иногда проходят весёлые представления с участием аниматоров, желающие могут посмотреть концерт или потанцевать. Есть тут и велосипедная дорожка, вечный огонь, к памятнику воинам-освободителям можно возложить цветы, сфотографироваться возле танков. особенно много людей приходят в парк культуры в праздники. Там звучит музыка, катание на пони.

   Центральный Парк Культуры в Йошкар-Оле - это замечательное место для отдыха круглый год.

   Бульвар Чавайна – эта самая лучшая, озеленённая, цветущая зона в городе. Бульвар начал строится в советское время в конце 1950-х - начале 1960-х гг. Спроектировал это излюбленное место горожан и гостей столицы главный городской архитектор Юрий Казаринов.

   В нашем посёлке стали обращать внимание на детские площадки. Уже два года все дети бегут на бульвар, потому что там поставили качели, фонари. Дорожку заасфальтировали, чтобы дети могли свободно кататься на велосипедах.

3. Разминка пальцев. Упражнения с карандашом.

Утюжок. Карандаш катаю по столу поочерёдно каждым пальцем руки.

Моторчик. Карандаш кладётся между большим пальчиком и указательным, совершаются перекатывания карандаша, потом перемещается карандаш между большим пальцем и средним пальцем, тоже перекатывается и т.д.

4. Самостоятельная творческая работа. Задание на уроке:  придумать проект детского парка развлечений. Надо подумать, что может порадовать девочек и мальчиков в созданном вами парке.

Можно изобразить проект как удобно — нарисовать его акварелью, гуашью, простым карандашом, восковыми карандашами.

Желательно сделать несложный набросок на бумаге, а потом перенести его на бумагу.

Чтобы работа не получилась удачной, нужно подумать, что можно изобразить на переднем плане, а что на заднем плане, что нарисовать в верхней части рисунка, а что - в нижней.

Дети рисуют эскиз детского парка развлечений и переносят  его на основной лист бумаги.)

5. Подведение итогов урока. Выставка. Оценивание творческих работ.

Краткое описание документа:

Цели и задачи урока: вспомнить, какие бывают бульвары, скверы, парки, как они используются для чего они нужны, пробовать составлять проекты для парка.