Урок 2 ИЗО в 4 классе по теме "Красота природы в произведениях русской живописи""

Урок 1  ИЗО по теме " Красота природы в произведениях русской живописи." 4 класс

Цель урока:  создать условия для развития интереса к истокам искусства России, расширять  представления о жанре пейзажа.

Планируемые образовательные результаты:

Личностные результаты: способствовать развитию творческого мышления, наблюдательности и фантазии.

Регулятивные действия: учить умению планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей

Коммуникативные результаты: формирование коммуникативных компетенций – освоение диалоговой формы общения.

Метапредметные: познавательные: развивать навыки самостоятельной художественно-творческой деятельности.

Предметные: осваивать приемы выполнения работы различными материалами для воплощения замысла композиции;

создавать композицию в жанре пейзажа.

Ход урока

1.Организационный этап.

 «Он достал мольберт и холст,

Кисточку пушистую,

Нарисует крепкий мост

Через речку быструю

Травку и деревья.

Как же называется

Художника творенье» - (пейзаж)

2. Основная часть урока.

Пейзаж – это изображение природы

Марийская живопись начала свой разбег с пейзажного жанра. Среди первых художников, обратившихся к этому жанру, были казанские художники П.А.Радимов и Г.А.Медведев, работавшие в селе Еласы.

Пейзаж завоевал место одного из ведущих жанров в марийском искусстве. Природа, изображение которой представлено на картинах марийских пейзажистов, не имеет ничего общего с равнодушно и бездумно воспроизведённым куском поля, леса или реки ради "красивости" того или иного мотива. В них всегда присутствует сам художник, его чувства, мысли, его ясно выраженное отношение к тому, что он изображает, и, конечно, наш марийский край. О национальных особенностях живописи стали говорить после успешного выступления П.Т.Горбунцова, Бориса Пушкова, С.Подмарева, Николая Карпова, Зосима Лаврентьева на художественных выставках.

   Борис Пушков любил работать на пленэре. «Утром я брал с собой ломоть хлеба, краски и уходил в места, где никто не мог помешать работе. Я научился видеть перемены в природе, восторгаться ее красотой м мудростью…», — вспоминал Пушков. Что такое пленэр?

   Однажды с самолета художник увидел необычную картину: в иллюминаторе открылась панорама трудовой деятельности людей: движение железнодорожного состава, баржи на воде. Это сильно его поразило и возник замысел, который воплотил в полотне «Приволжье» (1959). Пейзаж стал первой марийской картиной, получившей известность и высокую оценку за пределами республики. Пейзаж увиден с высоты птичьего полета. Цветовая гамма передает краски марийского Поволжья, голубизну неба с прозрачными белыми облаками, желто-зеленые кроны березок, зелень разнотравья. Пейзажи художника: «Осенний лес», «Полнолуние», «Волга», «Теплый май», «Зимнее утро» и другие.

3. Физкульминутка. Руки подняли и покачали –

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули –

Ветер роняет росу.

В стороны руки, плавно помашем –

Это к нам птицы летят.

Как они тихо садятся, покажем –

Крылья сложим назад

4. Творческая применение знаний в новой ситуации (практическая деятельность). Алгоритм действий: обдумать мотивы пейзажа, сделать эскиз в карандаше, прописать передний план, дальний план, стволы деревьев и крону мелкими мазками

Выполнение пейзажной композиции. Индивидуальная работа с обучающимися.

Андрей Усачёв — Матушка Природа

У матушки Природы

Весь год — дела, дела…

Хотя в её-то годы

И отдохнуть могла!

По расписанью строго

Живёт она давно:

Ведь времени немного,

А дел полным-полно.

Весной проснётся первой,

Разбудит птиц, зверей

И почки на деревьях

Раскроет поскорей.

Черпнёт воды из речки,

Дождём умоет лес.

И солнышко, как печку,

Растопит средь небес…

Полно забот и Летом:

Спешит Природа в сад —

Полить всё ярким светом,

Деревьям сшить наряд.

А ягоды с грибами!..

А травы и цветы?!

Всё нужно ей, как маме,

Успеть до темноты.

Должна она под Осень

Устроить листопад,

Помочь берёзкам сбросить

Потрёпанный наряд.

Собрать картошку с грядок,

Сжечь листья из садов…

Всё привести в порядок

До первых холодов.

Но вот и снег кружится,

Становится темней.

Природа спать ложится

С началом зимних дней.

Укрыв её, метели

Ей навевают сны:

— Спи, матушка, в постели

До будущей Весны!

5. Рефлексия деятельности. Выставка работ учащихся. Анализ. Оценивание Рефлексия.

Краткое описание документа:

Цель урока: создать условия для развития интереса к истокам искусства России, расширять представления о жанре пейзажа, способствовать развитию творческого мышления, наблюдательности и фантазии.