Урок 2 класс "Цвета"

Предпросмотр материала:

Технологическая карта урока*

ФИО учителя: Мельникова Юлия Рахимджановна

Класс: 2

УМК/ Образовательная технология: Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» (базовый уровень) для обучающихся 2-4 классов. Быкова Н.И., Дули Д. «Английский в фокусе» (Spotlight) 2 класс. Учебник / М.: Просвещение, 2024 г./ Технология проблемного обучения

Предмет: английский язык

Тема: «Цвета»

Тип урока: Открытие нового знания

Место и роль урока в изучаемой теме: 3 урок в разделе «Мир моих увлечений»

Цель и задачи урока**Цель урока: Знакомство учащихся с названиями цветов.

Задача урока: способствовать формированию лексических навыков по теме "Цвета"; совершенствовать произносительные навыки и перцептивные навыки аудирования.

Планируемые образовательные результаты***

Личностные достигаются в течении всего занятия		Предметные достигаются в течении всего занятия
– создание условий для повышения интереса к изучаемому материалу; - создание условий для развития навыков общения и совместной деятельности; - развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.		- активизировать лексику по теме «Цвета»; - читать отдельные речевые единицы; - писать слова на английском языке.
Метапредметные
Познавательные	Коммуникативные		Регулятивные
- содействовать формированию лексического материала; - развивать умение самостоятельно формировать познавательные цели; - формирование умения осознанного построения речевого высказывания в устной речи.	- способствовать формированию готовности к англоязычному общению; - развивать умение работать в парах; - воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; - формировать умение слушать друг друга, вести диалог; - формирование социальной компетентности.		- способствовать формированию навыков самоконтроля; - воспитывать способность к организации своей учебной деятельности.

Ход урока.

№	Этап урока****	Задача, которая должна быть решена (в рамках достижения планируемых результатов урока)	Формы организации деятельности учащихся	Действия учителя по организации деятельности учащихся	Действия учащихся (предметные, личностные, познавательные, регулятивные, коммуникативные)	Результат взаимодействия учителя и учащихся по достижению планируемых результатов урока	Диагностика достижения планируемых результатов урока
1	Введение в учебную деятельность.	Создать условия для возникновения внутренней потребности включения в деятельность.	Фронтальная.	Мотивация обучающихся к учебной деятельности. Активизация слухопроизносительных навыков (Английский алфавит): песня.	Поют песню, вспоминают английский алфавит.	Личностные, коммуникативные, предметные.	Рабочий лист.
2	Постановка учебной проблемы.	Создание проблемной ситуации, осознание обучающимися противоречия, формулирование проблемы.	Индивидуальная, фронтальная.	Предлагает учащимся выполнить упражнение, содержание которого связано с изученной темой, но выходящее на новую тему. Задание дается так, чтобы возникла проблема при его выполнении. Задание 1. Выпиши из каждой строчки указанную букву: 1.Red A A A A A A 2.Blue E E E E E E 3.Green O O O O O O 4.Yellow I I I I I I 5.Orange Y Y Y Y Y Y 6.Black U U U U U U 7.White G G G G G G 8.Pink C C C C C C	Выполняют задание и осознают, что возникает проблема при выполнении. Проговаривают противоречия.	Личностные, коммуникативные, предметные.	Рабочий лист.
3	Формулирование проблемы	определение затруднения, его место, определение необходимости нового знания.	Фронтальная	Учитель задает вопросы: - Какой же возникает вопрос? - Что предстоит выяснить? - Как будем действовать?	Формулируют учебную проблему: «почему не получается правильно выписать буквы из строчек». Проговаривают этапы работы.	Коммуникативные, регулятивные, познавательные, личностные.	Фронтальный опрос.
4	Открытие нового знания.	выдвижение гипотез, проверка гипотез	Фронтальная, Групповая	Предлагает детям материал для наблюдения и решения проблемы. Учитель корректирует произношение детей во время проверки задания.	Дети работаю самостоятельно (в группах) (разделить детей можно еще в начале урока) К каждому цвету предлагаются картинки, и дети, наблюдая, делают заключение. Оформите новую тему в наглядное пособие для одноклассников. 1. Red 2. Blue 3. Green 4. Yellow 5. Orange 6. Black 7. White 8. Pink Представляют свое пособие одноклассникам.	Коммуникативные, регулятивные, познавательные, личностные	Рабочий лист
5	Применение нового знания.	внешнее оформление новых алгоритмов; фиксирование уже оформленного знания.	Индивидуальная	Просит детей вернуться к первому упражнению и выполнить его.	Выполняют задание индивидуально, по окончанию работы объясняют решение.	Коммуникативные, регулятивные	Рабочий лист
6	Включение в систему знаний и повторение.	Выявить и зафиксировать границы применимости нового знания и научить использовать его в системе изученных ранее знаний.	Индивидуальная	Проверяет произношение слов и их написание.	Ученики выполняют задания.	Коммуникативные, регулятивные	Рабочий лист
7	Рефлексия учебной деятельности.	Организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности на уроке.	Фронтальная.	Какой была проблема? - Проблема решена? - Что мы узнали сегодня на уроке?	Отвечают на вопросы Записывают домашнее задание.	Коммуникативные, регулятивные, познавательные, личностные	Рабочий лист
	Итоги и самоанализ урока *****	(Приложение 1)

* Технологическая карта урока является документом, подтверждающим деятельность, оформленную учителем в «Описании педагогической деятельности».

** Цель и задачи урока формулируются в соответствии с педагогическими функциями: обучение, воспитание, развитие.

*** Таблица заполняется с учетом этапов формирования, планируемых образовательных результатов и применения контроля предметных знаний, предметных действий, метапредметных умений и личностных образовательных результатов, по конкретной теме (заполнение всех граф таблицы обязательно), в соответствии с возрастными психологическими особенностями обучающихся.

**** Этапы указываются в соответствии с типом урока, реализуемой педагогом технологии, методики, предметной области.

***** Осуществлен анализ проведенного урока, дана оценка его эффективности.

Рабочий лист.

1. Вставь пропущенные буквы в алфавите и назови алфавит от буквы A-Z.

Aa … Cc Dd … Ff Gg … Ii Jj Kk … Mm … Oo Pp … Rr Ss … Uu … Ww … … Zz

2. Выбери букву и обведи правильный вариант ответа:

• Red A A A A A A

• Blue E E E E E E

• Green O O O O O O

• Yellow I I I I I I

• Orange Y Y Y Y Y Y

• Black U U U U U U

• White G G G G G G

• Pink C C C C C C

1. Red 2. Blue 3. Green

4.Yellow 5.Orange 6.Black

Раскраска Банан распечатать. Рисунки апельсина для срисовки (30 фото) . Tags. venus fly trap.

7.White 8.Pink

стиль контура значок облака и снежинки PNG , облачно белое, снежинка, план ... Фламинго контурный рисунок (22 фото) .

Докладчик

Хранитель времени

Секретарь

Контролер

Урок 2 класс "Цвета"

DOCX

11.02.2026

167

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Мельникова Юлия Рахимджановна

учитель

На сайте: 9 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 413
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

413
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Мельникова Юлия Рахимджановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.