Проект
«Золотая осень»
МОУ
«Амвросиевская школа №6» ДНР
Учитель
Никитюк Л.П.
Урок № 2 Русский язык
Тема: Обобщение
знаний по
теме
«Текст».
Работа
над
деформированным
текстом.
Цель: учить детей
работать над
деформированным
текстом;
развивать
речь учащихся;
закрепить знания детей о типах текста; развивать умения детей подбирать
заголовок к тексту; учить работать в паре; воспитывать любовь к природе, к
красоте родного края.
Оборудование: иллюстрации
с изображением осени; карточки с деформированным текстом;
схема-обобщение знаний к теме «Текст».
Ход
урока
I. Организационный момент
II.
Сообщение темы и задач урока
- Сегодня на уроке мы будем работать над
деформированным текстом. Повторим все, что знаем о тексте. Внимательно
работайте в парах и самостоятельно. Покажите ваши знания и умения.
III.
Обобщение и систематизация знаний
1. Минутка
каллиграфии
Устлала ос
. нь зол . том тр . пинку.
-
Прокомментируйте, пожалуйста, написание слов с пропущенными буквами.
Осень - безударная
гласная е, проверочное слово осенний.
Золотом -
безударная гласная о, сочетание - оло.
Тропинку - безударная
гласная о, проверочное слово тропка.
2. Игра
«Шифровальщик». Работа в парах.
- Чтобы узнать, какое слово закодировано,
нам нужно подобрать нужный код. К каждой цифре подходит несколько букв. Чтобы
отгадать слово, нужно выбрать только одну букву. Итак, будьте внимательны, код
45247
1 2
3 4 5 6 7
8
АБВГ ДЕЁЖ ЗИЙК ЛМНО ПРСТ УФХЦ ЧІІІІЦЬ
ЫЪЭЮЯ
(Ответ: 45247 - осень)
3. Беседа
- Почему осень
называют золотой?
- Какие еще краски любит волшебница-осень?
- При помощи
чего можно описать осень? (При помощи музыки, поэзии и изобразительного
искусства).
4. Работа
по иллюстрациям
- Посмотрите на
иллюстрации. Составьте предложения на тему «Осень».
5. Метод
«Микрофон»
- Что такое текст?
- Из чего состоит текст?
- Из каких частей состоит текст?
- Какие бывают типы текстов?
IV. Робота над деформированным текстом
1.Работа над предложениями. Устно
восстановить порядок слов в
предложении. Записать на доске.
лесу, стало, В, скучно, и,
холодно.
улетают, Птицы, страны,
тёплые, в.
поздняя, осень, Пришла.
над, Кружат, журавли,
болотом.
Холодный, листья, ветер,
последние, срывает.
-Дети, сколько всего предложений на доске?
-Можно ли назвать эти предложения текстом?
-Докажите свою мысль.
2.Работа
в парах.
-У вас на партах карточки, на которых записаны
предложения. Вам необходимо установить порядок этих предложений.
Дети восстанавливают порядок над номерами от 1 до 5,
чтобы получился текст. Дети читают составленный текст.
Карточка:
В лесу стало холодно и скучно.
Птицы улетают в теплые страны.
Пришла поздняя осень.
Кружат над болотом журавли.
Холодный ветер срывает последние листья.
Учитель.
Теперь это текст. Но все-таки чего-то не хватает! Чего
именно? (Ответы детей).
- Мы знаем, что к тексту можно подобрать заголовок.
Подумайте, как бы вы хотели озаглавить этот текст? (Ответы детей).
3. Физминутка
Покружись вокруг-краса.
Осень в гости к нам пришла.
Мы листочки соберем
И в веночек их сплетем.
4. Запись
текста с комментированием.
Поздняя осень
Пришла поздняя осень. В лесу стало холодно и скучно.
Холодный ветер срывает последние листья. Птицы улетают в теплые страны. Кружат
над болотом журавли.
V. Итог урока
1.Составление
схемы по теме «Текст».
Самостоятельная работа
ТЕКСТ
Из чего
состоит текст?
ИЗ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
Все
предложения в тексте...
СВЯЗАНЫ МЕЖДУ
СОБОЙ
К тексту можно
подобрать...
ЗАГЛАВИЕ
Текст состоит
ЗАЧИН
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
КОНЦОВКА
Типы текстов
ОПИСАНИЕ
ПОВЕСТВОВАНИЕ РАССУЖДЕНИЕ
VI. Оценивание работы
учащихся на уроке.
VII. Домашнее задание.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.