Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Классному руководителю КонспектыУрок 25. Решение задач.

Урок 25. Решение задач.

Скачать материал
библиотека
материалов

Урок 25. Решение задач.

Цели: закреплять умение решать задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз, знание таблицы умножения и деления с числами 2, 3, 4; развивать умение работать самостоятельно.

Планируемые результаты: учащиеся научатся решать задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз; пользоваться таблицей умножения и деления; понимать учебную задачу урока и стремиться к ее выполнению; создавать модели с выделением существенных характеристик объекта и представлением их в про-странственно-графической или знаково-символической форме.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

1. Блицтурнир

(Учитель читает задачу, учащиеся записывают решение и вычисляют ответ.)

В 3 банках 9 л сока. Сколько литров сока в одной такой банке? (9:3 = 3 (л).)

Сколько нужно заплатить за 4 тетради по цене 9 руб.? (9-4 = 36(руб.).)

У Лены 6 руб., а у Веры в 4 раза больше. Сколько денег у Веры? (6-4 = 24(руб.).)

На сколько лет Оля старше Нины, если Оле 13 лет, а Нине 8? (13-8 = 5 (л.).)

Найдите периметр квадрата со стороной 7см.(7-4=28 (см).)

Купили 3 кг груш, а яблок - на 4 кг больше. Сколько килограммов яблок купили? (3 + 4= 7 (кг).)

2. Индивидуальная работа

(Два ученика работают у доски.)

Заполни пропуски.

□• 4 =□ 8; 9 •□ = 3□; 4 •□ =□0

8-□ =□4 ;7-□ = □4; 7-□ = □1

Реши уравнения.

64-х=18; 39 + Х = 71; х-14 = 79

3. Устный счет

Вычислите удобным способом.

32+12 + 8+18

33 + 19+17

1+2+3+7+8+9+5+6+4

28 + 25 + 22

Вычислите.

18:6=3; 8:4+7= 9;18 • 0=0

4*7=28; 4*3:6=2; 10*7=70

18:2=9; 24 : 8 • 6=18; 43 : 1=43

(Учащиеся по цепочке называют ответы.)

4. Геометрический материал

Найдите периметр квадрата со стороной 2 см. (8см.)

Прямоугольник имеет такой же периметр. Чему могут быть равны его стороны? (1 см и 3 см.)

(Проверка индивидуальной работы у доски.)

III. Работа по теме урока 1. Работа по учебнику

1 (с. 39).

Прочитайте задачу 1.

Что значит «в 3 раза меньше»? (Число разделили на 3 равные части и взяли одну часть.)

Сделайте схематический рисунок и решите задачу самостоятельно.

(Один ученик работает на откидной доске. Проверка.)

Решение: 9:3 = 3 (ут.). Ответ: в пруду плавали 3 утки.

Прочитайте задачу 2. Какие слова помогают выбрать действие? (На 3 меньше.)

Что значит «на 3 меньше»? (Столько же, но без 3.)

Сделайте схематический рисунок и решите задачу самостоятельно.

(Один ученик работает на откидной доске. Проверка. Самооценка.)

Решение: 5 — 3 = 2 (л.).

Ответ: в зоопарке 2 черных лебедя.

Вставьте пропущенные слова в предложения.

Если в задаче есть слова «в ... раз больше» или « в ... раз меньше», то задача решается действиями ... и....

Если в задаче есть слова «на... больше» или « на... меньше», то задача решается действиями ... и ....

2 (с. 39).(Самостоятельное выполнение. Вариант 1 — 1, вариант 2 — 2. Тем, кто испытывает затруднения, учитель дает карточку-помощницу со схематическим чертежом. Проверка. Самооценка.)

2. Работа над задачей

Составьте задачу по схематическому рисунку и решите ее.

(Работа в парах. Проверка. Необходимо рассмотреть несколько вариантов задач.)

IV. Физкультминутка

Встали дети ровно в круг,

А затем присели вдруг.

Дружно сделали прыжок,

Над головкою хлопок.

А теперь все дружно

Перепрыгнем лужу!

А сейчас идем по кругу,

Улыбаемся друг другу.

V. Продолжение работы по теме урока

1. Работа по учебнику №5 (с. 39). (Устное выполнение.)

2. Выполнение заданий в рабочей тетради

56 (с. 26).(Самостоятельное выполнение. Проверка.)

Назовите промежуточные ответы. (20, 28, 4, 36, 24, 8, 40.) 57(с. 27).

(Самостоятельное выполнение. Проверка.)

Какой получился ответ? (На 2см.)

Как вы считали? (2-6—2-5 = 2(см).)

58 (с. 27).(Самостоятельное выполнение. Проверка. Ответы записаны на доске: 14, 44, 58, 40, 7, 4. Самооценка.)

VI. Рефлексия

(«Проверь себя» (учебник, с. 39). Самостоятельное выполнение. Проверка по образцу.) Решение: 18 : 3 = 6.

Оцените свою работу на уроке.

VII. Подведение итогов урока

Чему вы научились на уроке?

Кому и за что вы хотели бы сегодня сказать спасибо?

Домашнее задание

Учебник: № 4, 5 (с. 38).



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.