Урок 3 Тема. Каллиграфическое написание больших букв украинского алфавита.

Урок 3

Тема. Каллиграфическое написание больших букв украинского алфавита.

Слова, близкие по значению. Произношение и написание слов буква и буква,

крыльцо, чтение

Цель: закреплять навык каллиграфического письма; учить эпохи рати слова, близкие по значению; расширять лексический запас учащихся;

продолжать формировать умение пересказывать; воспитывать внимательность,

сообразительность.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Актуализация опорных знаний и мотивация обучения

1. Проверка домашнего задания (упражнение 13)

— Что, по вашему мнению, хорошего, а что плохого в Юрковому

поступка?

- В выделенных словах назовите звуки, охарактеризуйте их.

- Перескажите текст.

2. Минутка чистописи (упражнение 14)

- Вспомните большие буквы украинского алфавита. Прочтите их, пра вильно называя.

- Поучитесь писать большие буквы. Подчеркните те, которые писать было

самое трудное.

— Прочитайте слова в рамке. Подумайте, почему они объединены.

— Да, и слово буква, и слово буква называют письменный знак, что

обозначает звук или сочетание звуков речи. Приведите примеры звуков

и соответствующих букв, букв.

III. Сообщение темы и цели урока

- Сегодня будем закреплять умение каллиграфически писать, учи тимемся подбирать близкие по значению слова и выясним значение

слова крыльцо, запомним правильное его произношение и правописание.

20 все уроки родного языка. 2-4 класса

IV. Повторение и закрепление изученного материала

1. Самостоятельная работа с взаимопроверкой (упражнение 15)

- В правом и левом столбцах найдите слова, которые отличаются

одним звуком.

- Запишите слова парами и подчеркните в них разные буквы. Все слова

пишите с большой буквы.

— Прочитайте слово в рамке. Скажите, что оно означает.

— Действительно, крыльцо — это построение у входа в дом с площадкой,

на который ведут ступени. Составьте предложение со словом крыльцо, запишите.

2. Работа со скороговоркой (упражнение 17)

— Произнесите несколько раз попарно согласные звуки [р] — [л], [л] —

[к].

Прочитайте скороговорку. Повторите ее несколько раз, каждый раз прискакивая темп.

- Какие согласные чаще всего случаются в этой скороговорке?

- Сколько раз слышен громкий звук [и]? В какой букве этот звук «за прятался»?

3. Физкультминутка

4. Группировка синонимов (упражнение 16)

- Сгруппируйте и запишите одинаковые по значению слова.

- Какое слово лишнее? Прочитайте его еще раз и запишите. Запомните

правильное произношение и написание.

5. Работа с загадкой (упражнение 18)

- Прочитайте и отгадайте загадку.

- Произнесите гласные звуки в словах-отгадках.

- Назовите те звуки и буквы, которыми эти слова различаются.

— Запишите слова-отгадки. На какой вопрос отвечает каждый из них?

6. ИГРА «Найдите лишнее слово»

- Найдите лишнее слово и составьте с ним предложение.

1) юноша, парень, дедушка, молодой человек.

2) Дом, лодка, дом, дом.

3) Книга, учебник, лист, пособие.

4) большой, гигантский, исполинский, новый.

5) Бегать, мотаться, чистить, бегать.

V. Итог урока

- Расскажите азбуку. Запишите несколько букв парами-большую и малую.

— Устно подберите близкие по значению слова к словам труд, буря.

- Запишите слова, произношение и правописание которых мы сегодня выучили.

VI. Домашнее задание с инструктажем

Повторить словарные слова; упражнение 19