Инфоурок Всеобщая история ПрезентацииУрок 32. Древняя Спарта

Урок 32. Древняя Спарта

Скачать материал
Скачать материал "Урок 32. Древняя Спарта"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по работе с молодежью

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Урок 32. Древняя СпартаМухина Инна Игоревна
учитель истории и обществознания...

    1 слайд

    Урок 32. Древняя Спарта
    Мухина Инна Игоревна
    учитель истории и обществознания
    МБОУ СОШ №52, г. Краснодар

  • План изучения нового материала. Спартанцы и илоты. 
Спарта — военный лагерь....

    2 слайд

    План изучения нового материала.
    Спартанцы и илоты.
    Спарта — военный лагерь.
    Спартанское воспитание.

  • Проблемное задание. Выявите главное преимущество и главную слабость Спарты ка...

    3 слайд

    Проблемное задание.
    Выявите главное преимущество и главную слабость Спарты как государства.

  • 1. Спартанцы и илоты.Илоты – захваченные.

    4 слайд

    1. Спартанцы и илоты.
    Илоты – захваченные.

  • Задание 1 (на умение классификации сведений) Используя дополнительную литерат...

    5 слайд

    Задание 1 (на умение классификации сведений)
    Используя дополнительную литературу, интернет ресурсы, определите, какие племена основали Афины и Спарту.
    Изучив карту, определите, как называлась часть Балканского полуострова, где основали свой полис спартанцы.
    Сравните, кто признавался гражданином в Афинах и Спарте.

  • Задание 2 (репродуктивного типа) Объясните, как земли Лаконии и Мессении оказ...

    6 слайд

    Задание 2 (репродуктивного типа)
    Объясните, как земли Лаконии и Мессении оказались во владении спартанцев.
    Как относились спартанцы к побеждённому населению этих территорий? Приведите примеры.
    Дайте определение понятию «илоты».
    Каким было положение илотов?
    Охарактеризуйте методы борьбы спартанцев с илотами. Дайте им оценку.

  • 2. Спарта — военный лагерь.

    7 слайд

    2. Спарта — военный лагерь.

  • Задание (репродуктивного типа) Объясните, почему поселения спартанцев, в отли...

    8 слайд

    Задание (репродуктивного типа)
    Объясните, почему поселения спартанцев, в отличие от афинских, не имели крепостных стен.
    Расскажите о жизни воина-спартанца от первого лица.
    Подберите аргументы в пользу утверждения, что государство Спарта — военный лагерь.
    Докажите, что Спарта в VI в. до н. э. стала могущественным полисом Греции.
    Назовите не менее трёх различий в управлении Афинами и Спартой. Что объединяло эти разные государства?
    Прокомментируйте схему органов управления Спартой:

  • 3. Спартанское воспитание.

    9 слайд

    3. Спартанское воспитание.

  • Задание 1 (проблемного типа) В парах сформулируйте основную цель воспитания с...

    10 слайд

    Задание 1 (проблемного типа)
    В парах сформулируйте основную цель воспитания спартанца.
    Определите, какое воспитание преобладало в Спарте: семейное или общественное.
    Последовательно перечислите способы воспитания мальчиков и девочек.
    Составьте два списка: что запрещалось и что поощрялось в воспитании мальчика. Проанализируйте, какие основные черты характера были востребованы в спартанском обществе.
    Поясните, как воспитывали патриотизм и мужество у спартанцев.

  • Задание 2 (творческое) Спартанцы, как и афиняне, любили спорт, участвовали в...

    11 слайд

    Задание 2 (творческое)
    Спартанцы, как и афиняне, любили спорт, участвовали в разных состязаниях. Однако победу в спортивных состязаниях они расценивали по-разному. Прокомментируйте данное утверждение. (Для афинянина это личная победа, для спартанца — общая.)
    Поясните, почему лаконичная речь поощрялась в Спарте, но не в Афинах. Предположите, в каких ещё странах Древнего мира поощряли лаконичную речь.
    Обсудите в парах, почему способ голосования криком, принятый среди спартанцев, греческий мудрец Аристотель назвал «детским».

  • Домашнее задание: § 31; задания в рабочей тетради (по выбору учителя).

    12 слайд

    Домашнее задание:
    § 31; задания в рабочей тетради (по выбору учителя).

  • 13 слайд

  • 14 слайд

  • 15 слайд

  • 16 слайд

  • 17 слайд

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

План изучения нового материала.

1.Спартанцы и илоты.
2.Спарта — военный лагерь.
3.Спартанское воспитание.


Проблемное задание.

•Выявите главное преимущество и главную слабость Спарты как государства.

1. Спартанцы и илоты.

Илоты – захваченные.


Задание 1 (на умение классификации сведений)

1.Используя дополнительную литературу, интернет ресурсы, определите, какие племена основали Афины и Спарту.
2.Изучив карту, определите, как называлась часть Балканского полуострова, где основали свой полис спартанцы.
3.Сравните, кто признавался гражданином в Афинах и Спарте.


Задание 2 (репродуктивного типа)

1.Объясните, как земли Лаконии и Мессении оказались во владении спартанцев.
2.Как относились спартанцы к побеждённому населению этих территорий? Приведите примеры.
3.Дайте определение понятию «илоты».
4.Каким было положение илотов?
5.Охарактеризуйте методы борьбы спартанцев с илотами. Дайте им оценку.


2. Спарта — военный лагерь.

Задание (репродуктивного типа)

1.Объясните, почему поселения спартанцев, в отличие от афинских, не имели крепостных стен.

2.Расскажите о жизни воина-спартанца от первого лица.

3.Подберите аргументы в пользу утверждения, что государство Спарта — военный лагерь.

4.Докажите, что Спарта в VI в. до н. э. стала могущественным полисом Греции.

5.Назовите не менее трёх различий в управлении Афинами и Спартой. Что объединяло эти разные государства?

Прокомментируйте схему органов управления Спартой:


3. Спартанское воспитание.

Задание 1 (проблемного типа)

1.В парах сформулируйте основную цель воспитания спартанца.
2.Определите, какое воспитание преобладало в Спарте: семейное или общественное.
3.Последовательно перечислите способы воспитания мальчиков и девочек.
4.Составьте два списка: что запрещалось и что поощрялось в воспитании мальчика. Проанализируйте, какие основные черты характера были востребованы в спартанском обществе.
5.Поясните, как воспитывали патриотизм и мужество у спартанцев.


Задание 2 (творческое)

1.Спартанцы, как и афиняне, любили спорт, участвовали в разных состязаниях. Однако победу в спортивных состязаниях они расценивали по-разному. Прокомментируйте данное утверждение. (Для афинянина это личная победа, для спартанца — общая.)
2.Поясните, почему лаконичная речь поощрялась в Спарте, но не в Афинах. Предположите, в каких ещё странах Древнего мира поощряли лаконичную речь.
3.Обсудите в парах, почему способ голосования криком, принятый среди спартанцев, греческий мудрец Аристотель назвал «детским».


Домашнее задание:

•§ 31; задания в рабочей тетради (по выбору учителя).

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 445 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.

    «Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.

    Тема

    §31. Древняя Спарта

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Презентация по Всемирной истории, 5 класс, "Спарта: основные группы населения, политическое устройство""
  • Учебник: «Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
  • Тема: §31. Древняя Спарта
  • 26.02.2020
  • 3229
  • 380
«Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.05.2020 1039
    • PPTX 1.5 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Баринова Инна Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Баринова Инна Игоревна
    Баринова Инна Игоревна
    • На сайте: 6 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 8
    • Всего просмотров: 1630566
    • Всего материалов: 2953

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель истории и обществознания

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 19 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 59 человек из 26 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "История" в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 82 человека из 37 регионов

Мини-курс

Современные тенденции в искусстве: от постмодернизма до поп-культуры

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 16 регионов

Мини-курс

Разделение имущества при банкротстве: правовые аспекты и мировое соглашение

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стимулирование интереса к обучению у детей дошкольного возраста

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе