Урок 4."Первые шаги человека современного вида". Всемирная история.

• 1 слайд

  Первые шаги человека современного вида
  5 класс
  Всемирная история
  

• 2 слайд

  Проверяем домашнее задание
  
  
  Какие точки зрения о происхождении человека на Земле вы знаете? Какой придерживаетесь вы? Почему?
  Назовите этапы в развитии древнейшего человека. Какие науки и источники помогают ученым узнавать о жизни первобытных людей?
  Как назывался самый ранний этап в истории человечества? Почему?
  Как древнейшие люди добывали пищу? Можно ли сказать, что человек каменного века полностью зависел от природы?
  В чем состоят главные отличия человека от животных?
  

• 3 слайд

  Актуализируем знания
  Около 100 тыс. лет назад северная часть Европы, Азии и Америки покрылась ледником — огромной, многометровой толщей льда.
  Теплолюбивые животные погибли или ушли далеко на юг.
  Но человек выжил, потому что к этому времени он овладел огнем, научился шить
  одежду и строить жилища.
  Как назывались древнейшие коллективы людей?
  Какое значение в жизни людей имели овладение речью и умение добывать огонь?
  

• 4 слайд

  Знать:
  дату появления кроманьонцев;
  отличительные признаки и особенности жизни человека разумного;
  значение понятия родовая община и её характерные признаки.
  Уметь:
  описывать жилища древнейших людей;
  определять роль старейшин, вождей, мужчин, женщин и детей в родовой общине.
  
  

• 5 слайд

  Появление «человека разумного».
  Более 40 тыс. лет назад в Европе появился новый вид людей. Некоторое время они жили одновременно с неандертальцами. Новый вид людей ученые назвали человеком разумным. Его называют также кроманьо нским человеком, по названию пещеры Кро-Маньон во Франции, в которой впервые были найдены останки этого человека. Все современные люди являются потомками кроманьонцев. По внешнему виду человек разумный был очень похож на своих потомков — современных людей. Объем мозга у человека разумного был в 2 раза больше, чем у человека умелого. Ростом он был выше, фигура прямая. Кроманьонцы владели связной речью. Родиной человека разумного считается Африка. С появлением человека разумного быстрее, чем прежде, совершенствовались орудия труда. Люди научились делать шилья, которые использовались при изготовлении одежды, вытачивали рыболовные крючки и гарпуны. Для ловли птиц применяли силки — приспособления в виде петли. Кроманьонцы усовершенствовали и способы охоты. С помощью огня они загоняли крупных и тяжелых животных — оленей, мамонтов, шерстистых носорогов, пещерных медведей и других животных — в ямы-ловушки или в болото, овраг. Найдены захоронения человека разумного. В них вместе со скелетами людей сохранились каменные рубила и ножи для заточки дерева и резки мяса, некоторые другие орудия.
  

• 6 слайд

  Жилища первобытных людей.
  Люди каменного века предпочитали селиться на равнинах поблизости от источников воды. Здесь они строили полуземлянки или землянки, т. е. жилища с жестким, часто куполообразным каркасом, углубленные в землю. В теплое время года наиболее частым жилищем был шалаш. В периоды резкого похолодания люди уходили в пещеры. Здесь они сооружали легкие убежища и шалаши. Обычно первобытные люди не пользовались всей пещерой, а с помощью перегородок создавали себе личные жилища. Удалось установить, что жилища кроманьонцев имели очаги и ямы-хранилища.
  Человек разумный оказался наиболее приспособленным к окружающей природе. Он научился не только выживать в ней, но и использовать в своих целях. С течением времени человек разумный сумел отовсюду вытеснить своих предшественников и расселиться по планете.
  
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Документ_4А «Жилище первобытных людей».
  
  Вопросы и задания:
  1. Где и как добывали пропитание первобытные женщины, когда наступал голод?
  2. Опишите, как варили суп первобытные люди.
  3. Представьте, что вы попали в пещеру, где жили наши предки. Расскажите, что вы там увидели.
  4. Какое оружие использовали мужчины для охоты и защиты своих жилищ от диких животных?
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Родовая община.
  Кроманьонцы жили родовыми общинами. В отличие от первобытного стада родовая община — более устойчивый коллектив. Все люди, составлявшие общину, были близкими и дальними родственниками — сородичами. Они считали, что происходят от одного предка — человека, животного или растения. Поэтому род носил имя своего первопредка — орла, медведя, мамонта и т. д. Мужчины сообща охотились, ловили рыбу, изготавливали оружие и орудия труда. Ученые-археологи насчитали у кроманьонцев свыше ста видов каменных орудий. Женщины занимались собирательством, шили одежду из шкур, готовили пищу, растили детей. Женщина-мать пользовалась большим уважением. Древние люди считали женщину прародительницей и хранительницей домашнего очага. В каждом роде насчитывалось по нескольку десятков человек. Общими у них были жилище, запасы еды и домашний очаг. Община управлялась одним из членов рода — вождем (старейшиной). Это был самый опытный и уважаемый сородич, хорошо знавший повадки животных, свойства растений и правила поведения, помогающие выжить в нелегких условиях. Старейшина следил за справедливым распределением продуктов, одежды и мест в жилище.
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Воспитание детей в родовой общине было суровым. Дети должны были знать обычаи рода и помогать взрослым. Когда мальчики подрастали, они проходили через специальные испытания. Самым сложным и трудным было молчать под градом ударов или провести одному несколько дней и ночей в глухом лесу. И только тот, кто выдерживал эти испытания, становился равноправным мужчиной рода. Девочки также проходили через испытания, правда, не столь суровые. Опытные женщины обучали испытуемых ведению домашнего хозяйства и правилам поведения в коллективе.
  

• 14 слайд

  Поводим итоги
  
  
  Более 40 тыс. лет назад в Европе появился кроманьонец — человек современного вида.
  Род, или родовая община, — это группа родственников, ведущих происхождение от общего предка, носящих общее родовое имя и сообща пользующихся результатами своего труда.
  Только вместе и благодаря совместному труду люди могли выжить в условиях холодного и сурового климата.
  
  
  

• 15 слайд

  Самопроверка
  https://learningapps.org/watch?v=pa3map4q318
  
  

• 16 слайд

  Домашнее задание
  Прочитать и пересказать § 4. Первые шаги человека современного вида. Стр.17-20.
  
  Ответить на вопросы.
  Когда появился человек разумный? Чем он отличался от человека умелого?
  Что представляли собой жилища древних людей? Какие материалы для строительства использовались?
  Что помогло человеку разумному вытеснить своих предшественников и расселиться по планете?
  С помощью учителя составьте схему «Признаки родовой общины». Какие признаки выражает слово «родовая», а какие — слово «община»?
  Выполни задания в рабочем листе.