Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Украинский язык КонспектыУрок № 5 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВУКОВОГО СОСТАВ УКРАИНСКОГО ЯЗЫКА. СТИЛИСТИЧЕСКАЯ РОЛЬ ЗВУКОВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ В ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ТЕКСТАХ

Урок № 5 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВУКОВОГО СОСТАВ УКРАИНСКОГО ЯЗЫКА. СТИЛИСТИЧЕСКАЯ РОЛЬ ЗВУКОВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ В ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ТЕКСТАХ

Скачать материал

Урок № 5

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВУКОВОГО

СОСТАВ УКРАИНСКОГО ЯЗЫКА.

СТИЛИСТИЧЕСКАЯ РОЛЬ ЗВУКОВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ

В ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ТЕКСТАХ

Цель: повторить общую характеристику звукового стекла ду украинского языка, научить устанавливать роль

звуковоспроизведения в художественных текстах, со лювати орфоэпические умения учащихся; с помощью

мовленнєво-коммуникативного дидактического мате риала воспитывать у школьников уважение к красоте род ной речи.

Внутрипредметные связи:

Орфоэпия: чтение поэтического произведения с соблюдением орфоэпических норм.

Межпредметные связи:

Литература: выразительное чтение поэтического текста.

Тип урока: урок повторения полученных знаний.

ТЕЧЕНИЕ УРОКА

И. Организационный момент

ИИ. Ознакомления десятиклассников

с темой, целью и задачами урока

III. Актуализация мотивационных резервов десятиклассников

на основе повторения изученного

Лингвистическая викторина

 Дать обоснованные ответы на предложенные вопросы.

1. С какого количества звуков состоит звуковая система украин ской литературной речи?

32 все уроки украинского языка в 10 классе. Академический уровень

2. Сколько гласных звуков в украинском литературном языке? На зовите их основные характеристики.

3. На какие группы делятся согласные звуки с участием голоса

и шуму?

4. Какие звуки образуются с помощью голоса и шума?

5. Какие согласные характеризуются по глухости-звонкости?

6. По месту создания согласные разделяются на…

7. По способу создания согласные украинского языка делятся ются на…

8. На какие группы подразделяются согласные звуки по твердости и мягкости?

Материал для учителя

1. 38 звуков.

2. 6 гласных звуков. Характеризуются по способу созидания

(поднятие и ряд), лабиализацией, подчеркнутостью.

3. Шумные и сонорные.

4. Сонорные.

5. Шумные.

6. Губные, переднеязычные, середньоязикові, заднеязычные, глот ковый.

7. Прорывные, фрикативні, зімкнено-проходные, аффрикаты.

8. Твердые и мягкие. Мягкие, в свою очередь, подразделяются на мягкие

[д'], [т'], [н'], [л'], [й] и смягчены [З’], [С’], [ц’], [дз’], [р’].

Отдельно обозначаются полупомягченные [б'], [п’], [в'], [ф'], [М'],

[г’], [к’], [х’], [г’], [ж’], [ш’], [дж’], [ч’].

Орфоэпический практикум.

Наблюдение над языковым материалом

 Прочитать выразительно текст, определить слова, выполняющие

эмоционально-экспрессивную функцию. Выписать слова-звуковод созидания.

В углу живет хип-хап,

У него множество длинных лап, —

Ух!..

Только сумрак заляга,

Он лапища простяга, —

Ой!

Я хватаю за прута

Да по лапам, как кота, —

Бах!

А никаких лап нет —

Тень шатается сама…

Ха!..

(Т. Коломиец)

Стилистика речи. Культура речи. Стилистические средства фонетики 33

 Подготовиться к выразительному чтению белого стиха.

РОДНОЙ ЯЗЫК

В плотник чувств и разума Заря

Пчелой залетает; тихо

Занавес грусти раскрывает песня:

... Кру-кру,

Заки море перелечу —

Крилонька сотру…

О, рідна мово!

Причащаюсь

Возле твоих источников прозрачных, чистых,

И набираюсь пьянящей силы…

Твои богатства-неисчерпаемы.

Пращур

И Вепря охотился, и Печенега

Отгонял за пороги. У костра

Вырезал, словно из кремня, слова —

Отборные и рычажные.

Землю

Пахал оратай непочатую, пит

Катился на опилки,— и на крыльях песни

Его мысли до сих пор долетели.

Выходила древлянка из хижины,

Склонялась лозой у плота,

Потому что судьба нелегкая ее ломала,

И вырывался из груди вздох

Жгучим словом…

(Е. Гуцало)

 Найти случаи звуковоспроизведения и указать их стилистическую

роль.

 Записать текст фонетической транскрипцией. Назвать имеющиеся

в нем согласные: по месту созидания; по способу созидания;

с участием Глоса и шума; по твердости-мягкости. Охарактеризовать

согласные звуки четырех выделенных слов по всем признакам.

IV. Выполнение системы заданий творческого

характера на основе повторения изученного

Исследование-восстановление

 Прочитать фонетическую запись слов. Восстановить их, записав

орфографически.

зиека], [зйавилос'а], [шчас'т'а], [л'ікуван:а], [двухйеи],

[вырошчеина], [беиж:урнъисътъ], [ръизъбъар], [съимйа], [йеднъистъ],

34 все уроки украинского языка в 10 классе. Академический уровень

[джеиреило], [запор’ и

ж': а], [веисеил'ац': а], [над: н'апр'аншчие

на],

[пьирйи

на], [розйі

зд], [круйі

с], [л': ец’:а], [йув'илей], [г'ил’:ачка],

[деил'ф'і

н], [мастеррн'іс'т'].

 Назвать слова по представленной характеристике звуков.

1. Гласный заднего ряда, высокого подъема, лабіалізований,

безударный; согласный сонорный, переднеязычный,

трели, твердый; гласный заднего ряда, среднего низведение, лабіалізований, отмечен; согласный шумный,

глухой, заднеязычный, прорывной, твердый.

2. Согласный сонорный, передньоязиковий, зубно-боковой,

твердый; гласный переднего ряда, среднего подъема, не лабіалізований, отмечен; согласный шумный, глухой,

заднеязычный, прорывной, твердый; согласный шумный,

глухой, переднеязычный, африканская свистящая, смягченный;

гласный переднего ряда, высокого (повышенного) возвышения,

нелабиализованный, безударный; согласный сонорный, се реднеязычный, щелевой, мягкий; гласный заднего ряда,

низкого возвышения, нелабиализованный, безударный.

(См. 1. урок 2. лекция.)

Выборочная работа

 Определить звуки, дифференцирующие лексическое значение по данным пар слов. Разделить пары слов на группы, в которых при гласные различаются по: а) участием голоса и шума; б) мисс цем созидания; в) способом создания; г) твердостью / мягкостью;

д) несколькими признаками.

Туда — куда, голос — колос, колоть — полоть, полоть —

пороть, день — пень, когти — ногти, выбирать — випираи,

куда — сюда, балка — палка, мысль — гатка, палка — крю чок, проволока — дробь, рыть — лить, слить — промыть, жить — шить,

льстить — ласкать, порог — дорог, рук — сук, мышка — пышка,

Гава — кофе, праля — краля, праля — стирала, сон-сом, ветви —

пашня, колья зелья, мороз — морозь, раз — рак, рад — ряд,

выбирать-выдирать, бывает-буйствует, Заря-моря, съехать —

въехать.

Исследование-анализ

 Найти звукообразы, достигаемые вследствие звуковоспроизведения рення, и объяснить их.

1. Гигантский город выжимает штанги — гуп-гуп, гуп-гуп…

(Л. Костенко). 2. Колишися, калина, колишися, зелеными

листочками распишись (М. Подгорянка). 3. Гуси крыльвы тяжелыми

Стилистика речи. Культура речи. Стилистические средства фонетики 35

лепечут, на лету между собой гогочут (Г. Пригара). 4. У нас

есть разбойник во дворе: вон он чирикает вверху (Г. Пригара). 5. На га ляві озерцо — хрустальный люстерце (Т. Коломиец). 6. Лопотіли

крыльями и розовыми перьями, щекотавшими марево золотым созвездием

(В. Симоненко). 7. Жухне ужас на ножах, на тревожных рубе ужас (И. Драч). 8. И он идет, и я иду. Идем вдвоем под вечер

по тропинке. А он мне дудукает: ду-ду! (Л. Костенко). 9. Тише.

Тише-кто это?.. (О. Олесь).

Фонетический анализ слов

 Сделать фонетический анализ предложенных слов по образцу.

Вариант 1: обновляется, свободолюбие, непостижимый, укра їнська, агентство.

Вариант 2: связанный, взаимность, бесконечный, великан ский, контрастный.

Образец фонетического разбора

Шмели-Шме-Ли: 2 состава, открытые [шмеилъи

]

д

ж — дж] - согласный, звонкий, твердый, африканский;

м — [м] — согласный, сонорный, твердый, губной;

е- [еи] - гласный, безударный, переднего ряда, под вышенного поднятия;

л — [л’] — согласный, сонорный, мягкий, зубной;

и — [и

]- гласный, подчеркнутый, переднего ряда, высокого

поднятие.

6 букв, 5 звуков

V. Итог урока

VI. Домашнее задание

 Найти в художественной литературе 5 примеров звуковоспроизведения.

 Сделать фонетический анализ слов: шестнадцать, шестьсот.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.