Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Украинский язык КонспектыУрок № 57 ЧТЕНИЕ ТЕКСТОВ ДИАЛОГИЧЕСКОГО И МОНОЛОГИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА РАЗЛИЧНЫХ СТИЛЕЙ, ТИПОВ И ЖАНРОВ РЕЧИ. ВИДЫ ЗАПИСИ ПРОЧИТАННОГО: ТЕЗИСЫ, ПОДРОБНЫЙ И КОРОТКИЙ ПЛАНЫ

Урок № 57 ЧТЕНИЕ ТЕКСТОВ ДИАЛОГИЧЕСКОГО И МОНОЛОГИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА РАЗЛИЧНЫХ СТИЛЕЙ, ТИПОВ И ЖАНРОВ РЕЧИ. ВИДЫ ЗАПИСИ ПРОЧИТАННОГО: ТЕЗИСЫ, ПОДРОБНЫЙ И КОРОТКИЙ ПЛАНЫ

Скачать материал

Урок № 57

ЧТЕНИЕ ТЕКСТОВ ДИАЛОГИЧЕСКОГО

И МОНОЛОГИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА РАЗЛИЧНЫХ СТИЛЕЙ, ТИПОВ

И ЖАНРОВ РЕЧИ. ВИДЫ ЗАПИСИ ПРОЧИТАННОГО:

ТЕЗИСЫ, ПОДРОБНЫЙ И КОРОТКИЙ ПЛАНЫ

Цель: повторить и обобщить знания учащихся о речевом этикете, этических речевых формулах; развивать

навыки работы в группах, речево-коммуникативные

умение, способности к критическому мышлению, аналиты ко-синтетические мыслительные навыки, обогащать

словарный запас; воспитывать толерантность, ин терес к народным обычаям, уважение к родному языку.

286 все уроки украинского языка в 11 классе. Академический уровень

Внутрипредметные связи:

Стилистика: стили речи, стилевые признаки.

Тип урока: урок развития речевых умений и навыков.

Отбирать самое полезное-дело такой важности,

что не может быть настоящим читатель без умения отбирать.

Единственный надежный результат чтения —

усвоение прочитанного, выбор полезного.

Только это держит ум в напряжении, оставляет прочитанное

в памяти и освещает ум ярким светом

Я. Коменский

ТЕЧЕНИЕ УРОКА

I. Организационный момент

II. Ознакомление учащихся с темой,

целью и задачами урока

III. Выполнение творческих и исследовательских заданий,

направленных на развитие коммуникативный умений

Работа с текстом. Работа в группах

Группа 1

► Прочитайте текст. Определите его стилевую принадлежность.

ПРАЗДНИК МАКОВЕЯ

Конец лета и начало осени приносили крестьянину особую

радость: собранное зерно радовало душу, а по тем видолинках

время уже созревала овощи — чеснок, лук, пузатилась

сизыми кочанами капуста, словно казацкие булавиці, горделиво

возвеличивались коронованные головки мака.

Традиционно в Украине не было ни одной семьи, где бы не высевали

это древнее и весьма уважаемое в народе растение. Ее широко использовали для приготовления повседневных и обрядовых блюд.

С маком делали разнообразное печенье — и кныши, струдели, лепешки,

пироги, вареники, им украшали бублики, калачи, куличи и тому подобное.

Но наиболее популярными были маководы (макорженики) —

лепешки, выпеченные из толченого и приправленного медом мака,

а также коршуны, считавшиеся самой лакомой детской пищей.

Ее готовили так: специально выпеченные мучные лепешки ломали

на мелкие кусочки, клали в макитру, перемешивали с медом и раз тертым маком.

Хотя народная мудрость утверждает, что " семь ч мак не родил

и голода не было", но говорит и другое: "нет цвета, цветущего от

Обобщение и систематизация важнейших сведений 287

маковочки; нет рода, роднее матушки", следовательно в каждой

семье высевали мак. Когда же он зацветал ярким разноцветьем,

веселя глаз, говорили: «Этот мир как маков цвет».

И маковое цветение мимолетное. "Он ушел, - говорили

о чьей-то безвременной смерти, - как маков цвет». Под конец

лета появлялись буроватые головки, словно сложенные вместе детские

ладошки. И как ни хотелось детворе полакомиться маковками,

родители предостерегали: «Подождите до Маковея».

Накануне праздника изготавливали "маковейский цветок" из огородных и частично лесных цветов. Букет должен был быть разно красящим: из чабреца, бархатцев, Кудрявцев, настурций, Руты мяты, Васильков, ноготков, маточника, полевых топориков, Луговой

душицы, ромен-зелья и тому подобное. Кроме того, к «цветку» добавляли

и головку небольшого подсолнуха, и все это связывали красной

лентой. Некоторые добавляли несколько стеблей конопли или льна.

В таком букете каждое зело имело свой символ: рута-мята малая

оберегать от всякой напасти и прибавлять здоровья, ласковке-чтобы

в семье была ласка, согласие и искренность, Кудрявцы - чтобы в хлоп цев вьюнились кудри и любили их девушки, маточник освящал

плодовитость пчел, а сонях олицетворял небесное светило, чтобы

оно было всегда ласковым и милосердным для людей, животных

и растений.

Меньшие мальчики и девочки выбегали в цветник, делали и себе

свежие букетики и вместе со всеми шли в церковь. После недолгой

молитвы священник произносил светско-поучительную проповедь

для детворы: чтобы были учтивыми, чествовали родителей и старших,

не сквернословила, хорошо учились, помогали по хозяйству, были

опрятными и тому подобное. Это едва ли не единственная церковная отправка, участие в которой

преимущественно брали подростки; они даже несли Креста и хоругви

при обходе храма.

Потом все становились в круг, и священник освящал цветы, а за

час-другой возвращались домой, где их ждал праздничный стол.

Среди блюд должны были обязательно быть коржики, коржики и пирожки

с маком.

"Маковейский цветок" подвешивали к сволоку или же к бож нице, где он висел в течение года. Из цветов при необходимости готовили

лекарства или купели, девушки вплетали их в косы, чтобы не выпадало

с головы волос"» С маковок кто делал навар от бессонницы,

зерном осыпали двор, «чтобы ведьмы не доили коров и не при носили сглаза».

Кроме посвящения цветов, с Маковеем связан еще один не менее

интересный обряд. Когда-то он был весьма торжественным и обязательным

288 все уроки украинского языка в 11 классе. Академический уровень

для каждой деревни. Это освящение воды, в частности колодцев. Есть свидетельства, что несколько веков назад в Киев в этот день собиралась уйма людей со всех сторон. Праздник проходил на месте современного

Крещатика (тогда здесь еще были яруги и непроходимые чащи с многочисленными источниками). Все мужское население должно было быть одето

в казацкую одежду. Очевидно, с этим связана какая-то конкретная

действие, о котором до нас не дошли воспоминания.

Посвящение колодцев-глубинный обычай наших предков.

Он достигает еще языческих верований в живую силу воды. Всем живо потокам и источникам в древней славянской мифологии приписывалась

сверхъестественная сила (Б. Скуратовский; 379 слов).

► Составьте подробный план текста, затем дополните его 1-3 ре чениями (каждый пункт). Обращаясь к авторскому тек сту, найдите слова и выражения, которыми можно ваш материал

объединить в текст.

Группа 2

► Прочитайте текст. Определите стиль речи, стилевые признаки.

СЛОЖНОПОДЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

В отличие от сложносочиненных предложений в сложноподчиненных

части грамматически зависимы друг от друга: одна из них висту пає главной, а вторая — подчиненной, то есть зависимой от пер вой, подчиненной ей: Поэт не боится от врага смерти, потому

свободная песня не может умереть (Леся Украинка). Итак, предложение,

которое состоит из двух или более простых предложений, соединенных

подрядным связью в единое целое при помощи союзов под рядности или соединительных слов и других грамматических средств, назы вают складнопідрядним. Главной частью сложноподчиненного предложения является та, от которой мы задаем вопрос к придаточной

части. В зависимости от того, какой вопрос можно задать от

главной части к придаточной, выделяют следующие типы сложнопод рядных предложений: выяснительные, определяющие и обстоятельственные (места,

времени, условия, причины, цели, способа действия, меры и степени, допусти,

следствия). Например: те, что в домах роскошных живут, нам

не помогут в недоле (г. Чупринка); Чумаки не любили железа, ибо

оно, говорили, привлекает гром (А. Довженко). В сложноподчиненных

предложениях порядок частей преимущественно фиксированный (закрепленный) —

в предложениях с придаточными выяснительными, означающими, подражательными, причинными. Если же порядок частей нефиксированный,

то его функция связана со строением сложноподчиненного предложения:

расположение частей обусловлено ситуацией речи, коммуник тивным задачам и выражает актуальное членение предложения: Учи-

Обобщение и систематизация важнейших сведений 289

Шелю нужны годы, чтобы зерна, бережно уложенные в плодородную

землю, дали первые ростки (В. Сухомлинский) (Из учебника

украинского языка, 195 слов).

► Какие главные идеи можно выделить? Составьте тезисы этого текста.

Группа Из

► Прочитайте внимательно текст. Определите стиль речи. Назовите

стилевые признаки этого стиля.

Из постановления Кабинета Министров Украины от 25 августа 2004 г.

№ 1095

4. Организационно-методическое и технологическое обеспечение оценю ния качества образования осуществляется Украинским центром глазу оценка качества образования и его региональными подразделениями.

5. Национальная система оценивания качества образования включает электронные базы данных, которые создаются и ведутся в соответствии с законодательством в сфере информационной безопасности, в частности:

* учебных достижений выпускников общеобразовательных учебных заведений;

* сведения о педагогических работниках, привлекаемых к

внешнего независимого оценивания; (Абзац третий пункта 5

с изменениями, внесенными согласно Постановлению КМ № 1312(1312-

2005-п) от 31.12.2005)

* тестовых заданий, используемых для внешнего независимого оценивания. (Абзац четвертый пункта 5 с изменениями,

внесенными согласно Постановлению КМ № 1312 (1312-2005-п) от

31.12.2005)

6. Внешнее независимое оценивание учебных достижений выпуск ников учебных заведений системы общего среднего образования

являются вступительными испытаниями в высшие учебные закла дел и осуществляется на принципах прозрачности и объективности.

Право на прохождение внешнего независимого оценивания

имеют выпускники учебных заведений системы общей

среднего образования или лица, которые уже получили аттестат о полном

общее среднее образование.

По результатам внешнего независимого оценивания осо бам выдается сертификат. Лица, ранее получившие аттестат

о полном общем среднем образовании, при поступлении в высшие учебных заведений подают сертификат вместе с аттестатом. Образец

сертификата утверждается МОН.{Пункт 6 в редакции постановлений

КМ № 1312 (312-2005-п) от 31.12.2005, № 1319 (1319-2009-п)

от 08.12.2009}

7. Оценка качества образования осуществляется на принципах конфи денційності. Перечень документов, информация в которых нале

к конфиденциальной, определяется МОН по представлению

Украинского центра оценивания качества образования. На эти доку менты распространяется действие Инструкции о порядке учета, хра хранения и использования документов, дел, изданий и других

материальных носителей информации, содержащих конфиденциальную

информацию, являющуюся собственностью государства, утвержденной поста новой Кабинета Министров Украины от 27 ноября 1998 г.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.