Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Украинский язык КонспектыУрок № 6 НОРМЫ ПРОИЗНОШЕНИЯ. ПРОИЗНОШЕНИЕ ГЛАСНЫХ И СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ

Урок № 6 НОРМЫ ПРОИЗНОШЕНИЯ. ПРОИЗНОШЕНИЕ ГЛАСНЫХ И СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ

Скачать материал

Урок № 6

НОРМЫ ПРОИЗНОШЕНИЯ. ПРОИЗНОШЕНИЕ ГЛАСНЫХ И СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ

Цель: повторить нормы произношения гласных и согласных

звуков; совершенствовать орфоэпические умения учащихся;

с помощью речево-коммуникативного дидак тического материала воспитывать у школьников уважение

к красоте родного языка.

36 все уроки украинского языка в 10 классе. Академический уровень

Внутрипредметные связи:

Синтаксис: текст.

Орфоэпия: чтение поэтического произведения с соблюдением орфоэпических норм.

Межпредметные связи:

Литература: выразительное чтение поэтического текста.

Русский язык: фонетические и орфографические особенности некоторых

слов, отличных от украинских.

Тип урока: урок повторения полученных знаний.

ТЕЧЕНИЕ УРОКА

И. Организационный момент

ИИ. Ознакомления десятиклассников

с темой, целью и задачами урока

III. Актуализация мотивационных резервов десятиклассников

на основе повторения изученного

Выполнение тестовых заданий

 Найдите один правильный ответ.

1. Безударные [е] и [ы] в произношении сближаются и вимовля ются:

А то как [ее

], то как [ие

];

Б как [еи];

В [ие

];

Г Как [и].

2. В каких случаях безударный [о] произносится как [оу]?

А во всех позициях;

Б лишь в некоторых словах перед слогом с отмеченным [у];

Во всех словах перед слогом с отмеченным [у];

Г лишь в некоторых словах перед слогом с безударным [у].

3. Согласный [г] произносится:

А мягко во всех случаях;

Б твердо во всех случаях;

В конце состава и твердо в начале состава;

Г твердо в конце состава и мягко в начале состава.

4. Согласный [ц] произносится:

А мягко только в конце слов иноязычного происхождения;

Б твердо в конце слов иноязычного происхождения и некоторых вы гуках;

В мягко во всех случаях;

Г твердо во всех случаях.

Стилистика речи. Культура речи. Стилистические средства фонетики 37

5. Перед каким громким все согласные произносятся твердо?

А [о];

Б [у];

B [а];

Г [е].

6. Какое из утверждений правильное?

А все согласные в украинском языке перед глухими и в конце

слов произносятся звонко;

Б звонкие согласные перед глухими произносятся звонко,

а в конце слов — оглушаются;

В звонкие согласные перед глухими и в конце слов произносятся звонко, глухо произносится лишь согласный [г];

Г звонкие согласные перед глухими и в конце слов оглушаются, звонко произносится лишь согласный [г].

Ключ. 1 — А; 2 — Б; 3 — Г; 4 — Б; 5 — Г; 6 — В.

Сравнительный анализ языкового материала

 Прочитать слова на украинском и русском языках. Пояснить

разницу в произношении этих слов.

Украинский язык Русский язык

воз воз

лоб лоб

огород огород

род род

ров ров

вода

лед лед

лезть лезть

прибой прибой

слабый слабый

сладкий сладкий

улица улица

ферзь ферзь

нация нация

Орфоэпический практикум

 Прочитать стихотворение, следуя нормам литературного произношения.

Особое внимание обратить на произношение полупомягченных [в'],

[ф’], [ч’], [б’].

38 все уроки украинского языка в 10 классе. Академический уровень

Те журавли, и их прощальные трубы…

Тех улетаний сюита голубя…

Натянет дождь свои осенние струны,

Тронет те струны пальчиком верба.

Грустная арфистка, - рученьки ивовые! —

По самые плечи укутаны в туман.

Сыграй мне мелодию любви,

Ту, без которой холодно словам.

Сыграй мне осінній плач калини,

Сыграй все, что я тебя прошу.

Я не скрипичный ключ, а журавлиный

Тобі над полем в небі напишу

(Л. Костенко)

IV. Выполнение системы заданий творческого

характера на основе повторения изученного

Исследование-дифференциация

 Переписать слова, вставляя, где нужно г или д.

(Ґ, Г)айок, (ґ, г)алас, (ґ, г)ава, (ґ, г)андж, (ґ, г)алицький,

(ґ, г)аньба, (ґ, г)и(г, г)нуть, (ґ, г)ирли(ґ, г)а, (г, г)ала(г, г)ан,

(ґ, г)почва, (ґ, г)іркий, (ґ, г)ый, (ґ, г)енарал, (ґ, г)удзик, (ґ, г)уля,

(ґ, г)едзь, (ґ, г)оден, (ґ, г)друг, (ґ, г)лухий, (ґ, г)лей, (ґ, г)нит,

(ґ, г)речний, (ґ, г) рецький, (ґ, г)риміти, (ґ, г)атунок.

Распределительное письмо

 Записать в левый столбик слова, где буквой в обозначен звук

[в], а в правый — де буква в обозначает звук [у] нескладный.

Вступление, волк, возиться, девушка, войти, делал, давно, волк,

бывал, товар, смаковал, вчера, ветер, звенят, важ кий, обувал, ввесь, вереница, булава, шерсть, впитать, Вепрь, вось миниг.

Творческое конструирование (работа в парах)

 Объединившись в пары, привести примеры слов, в которых букво сочетания дж, дз произносятся как неделимые звуки. Сочинить

с ними предложения и записать их (по пять предложений на каждый вы ный).

Исследование-анализ

 Проследить, изменяя скорость речи, зависит ли вы речь звуков в приведенных словах от темпа речи. Резуль таты наблюдений проанализировать. Правильное произношение этих слов воспроизвести с помощью транскрипции.

Стилистика речи. Культура речи. Стилистические средства фонетики 39

Выезжать, предупреждать, раскопать, праздничный, осенний,

съедутся, тешишься, съежиться, спрашиваются, одиннадцать, шест надцать, четырнадцать, сцепить, плотно, раскошелиться, непо метно, распространять, с выкрутасом, бурьян, буря, бюрокра тия, пьянящий, морковный, что, знаешься.

Лингвистическое исследование (работа по вариантам)

 Записать текст фонетической транскрипцией. Выяснить, какими

средствами передается мягкость согласных [д'], [т'], [з'], [с'],

[ц'], [дз'], [л'], [н'], [р'].

Вариант 1

Помережав вечер кудрявый

ледяными решетками окно.

Жовтожарні там горят зарева,

голубое кипит вино.

А за решеткой последнюю мычко

допрядає скалоокий день.

Вижу смех твой сквозь снежную мжичку,

слышу голос ветреных песен.

(М. Драй-Хмара)

Вариант 2

Уже звенят и нежно врунять,

Шумят березовые рощи,

А журавли летят и стройнят,

Плывут в вышине.

Глубокое небо синее-синее,

В тонком кружеве ветки.

Облачка, словно веснушки

Перламутровая чешуя

(С. Бен)

Игра " Скороговорки»

 Ученики по очереди читают скороговорки (см. приложение). Кто ошибся-выходит из игры.

Игра продолжается, пока не останется один ученик-пере можец.

V. Итог урока

Учитель объявляет результаты учебной деятельности учащихся,

комментирует выполнение домашних заданий, работу в парах и по

вариантам.

VI. Домашнее задание

 Составить высказывание на тему "Звуки родного языка" и под готовиться к его выразительному чтению

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.