Урок 7 класс "Технология ручных работ"

Ф.И.О. учителя: Алиева М.Р. 

ОУ: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №53» города Махачкала

Предмет: Технология

Класс: 7

Тема урока: Технология ручных работ

Цель урока:

·  ознакомить учащихся с приемами выполнения ручных стежков.

·  обучить рациональной организации рабочего места, соблюдению правил безопасного труда.

·  сформировать навыки по выполнению прямых, косых и крестообразных стежков.

·  развивать творческие способности, память, мыслительный процесс, внимание и логическое мышление и мелкую моторику учащихся при работе 

·  воспитывать аккуратность в работе, внимательность, прививать эстетический вкус.

Оборудование, материалы, инструменты к уроку: учебник, рабочая тетрадь, образцы стежков и строчек, набор ручных инструментов, ПК, проектор, ножницы, иголки, нитки, булавки, лоскуты тканей.

   На классной доске выписаны термины:

    стежок, строчка, длина стежка, сметать, наметать, заметать, пришить…

Тип урока: ознакомление с новым материалом

Планируемые образовательные результаты:

               Предметные:         

1. Умение подбирать необходимый способ подшивания потайными стежками в зависимости от модели и ткани; использовать знания о подшивании потайными стежками в быту; излагать информацию о способах подшивания потайными стежками в изготовлении одежды.

              Метапредметные:

Регулятивные УДД:

Умение планировать пути достижения образовательных целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, оценивать правильность решения учебной задачи.

Коммуникативные УДД:

Умение логически рассуждать, выстраивать ответ в соответствии с заданием, целью; организовать совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать в группе.

Познавательные УДД:

Умение работать с информацией (анализировать графическую, художественную, текстовую информацию, обобщать факты, делать выводы); собирать и фиксировать информацию.

План изучения учебного материала        

1. Организационный момент урока (5мин.)        

Проверка готовности учащихся. Учитель отмечает отсутствующих на уроке.

Фронтальный опрос (по вопросам)

2. Актуализация знаний (4 мин)

Определение темы и целей урока

3. Изучение нового материала (с текущим контролем уровня его освоения) (11 мин.)

4. Практическая работа и контроль освоения материала 20 мин.)

5. Подведение итогов. Рефлексия (5 мин.)

Технологическая карта урока

Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Планируемые результаты (ПР)
Организационный момент урока (1 мин.)
Проверка готовности учащихся. Учитель отмечает отсутствующих
Актуализация знаний (4 мин.)
Мне на почту пришло письмо. Пишут девочки из 7Б класса. В письме говорится о том, что они готовятся к конкурсу юбок, но изделие недоделано. Просят помочь им закончить к открытию конкурса. Заранее благодарны Вам! На каждом столе находится изделие. Давайте посмотрим, в чем заключается незавершенность изделия?	фронтально	Включение в совместную работу. Проявление положительного отношения к учебной деятельности.
-Интересно, что же здесь не доделали? (Дети рассматривают.) А как вы думаете каким инструментом и каким оборудованием нам стоит воспользоваться при обработке низа? Только имейте в виду, что подшить изделие нужно вручную. Значит это будет какая работа машинная или ручная? А для этого нужно знать, как это делается. То есть, что нужно узнать? И тема нашего урока: «Технология ручных работ»     Определение целей урока: Вы заметили, что низ изделия не обработан. - Давайте определим, что мы сегодня должны изучить и сделать на уроке? Цель - Изучить приемы выполнения ручных потайных стежков, их применение. Вопросы фронтально. -Что такое стежок?- процесс переплетения ниток. -Что такое строчка?-ряд повторяющихся стежков -Что такое длина стежка?- расстояние между двумя последовательными проколами иглы -Что такое шов?-место соединения ниток на ткани -Что такое ширина шва?- расстояние от среза до строчки  В 5 классе мы изучали фартуки, в 6 – плечевое изделие с цельнокроеным рукавом, а в 7кл.  – юбку. Какие способы подшивания низа мы применили при шитье  фартука и плечевого изделия?	Ответ: не обработан низ изделия Ответ: Иглой и ножницами Ответ: Это ручная работа Ответ:  Как обработать низ вручную? Ответ: Изучить способы ручной обработки низа изделия, научиться выполнять потайные стежки) Подшить изделие потайными стежками	Умение отвечать на поставленные вопросы -формулируют при поддержке учителя новые для себя задачи в учебе и познавательной деятельности Технология выполнения: 1.Срез детали предварительно обметываем. 2. Подгибаем на изнанку на  0,5 –0,7 см и заметываем. 3. Машинную строчку прокладываем на определенном расстоянии от края в зависимости от модели. 4. Если по модели не должна быть видна с лицевой стороны машинная (подшивочная) строчка, то припуск шва подшиваем ручными потайными стежками. 5.Шов приутюживаем.
3.   Изучение нового материала (с текущим контролем уровня его освоения) (11 мин.)
1.    Чем украшаются изделия? 2. Из каких тканей шьется юбка? 3. Изделия из дорогих тканей – чистой шерсти и натурального шелка – требуют тщательной ручной отделки. Например, подгибку низа изделия не принято подшивать на швейной машине. Это нужно делать ручными потайными стежками. Как вы думаете, что значит потайными? (не видно с лицевой стороны). 4. Итак, записываем определение  ПОДШИВАНИЕ – это прикрепление подогнутого края изделия потайными стежками, незаметными с лицевой стороны Давайте разберём, что представляет собой процесс подшивания: 1. вначале край готовят к подшиванию: припуск на подгибку замётывают, подогнув на изнаночную сторону. Если ткань тонкая и осыпающаяся, срез подгибают дважды (замётывают с закрытым срезом). Край толстой ткани предварительно обмётывают и подгибают один раз; 2.     затем подгибку слегка приутюживаются и приступают к подшиванию тонкой иглой в одно сложение в цвет ткани.  3. В зависимости от осыпаемости ткани используют несколько видов потайных стежков: -прямые: -косые: -петлеобразные; -крестообразные; 4. Оформляем кластер.  Определяем на каких тканях и изделиях можно применить эти способы подшивания. Пользуемся источниками информации, которые находятся у вас на столах. 7. Но прежде чем приступим к практической работе, вспомним, какие инструменты и приспособления необходимы для выполнения ручной работы? Какие правила организации рабочего места и какие правила безопасности необходимо соблюдать при ручных работах? 8.Учащиеся  (2 ученика) читают стихи про правила ТБ при работе с колющими и режущими инструментами.  9.Текущая проверка знаний и заполнения кластера.	Ответ: вышивкой, нитками, бисером. жемчугом, тесьмой, атласными лентами. Ответ: Из натуральных тканей:  шерсти, шёлка, льна, хлопка и других искусственных тканей Ответ: Для работы необходимы ручная игла и нитки под цвет ткани, ножницы, булавки, мел портновский Ответ:  Учащиеся читают ТБ в стихах Аммаева Лиана, Джамалудинова Шамсият	Умение работать с информацией (анализируют графическую, художественную, текстовую информацию, обобщают факты, формулируют выводы) Умение собирать и фиксировать информацию.
4. Практическая работа и контроль освоения материала (19 мин.)
1.Теперь, изучив инструкцию, начинайте выполнять работу (по группам). Показать наглядно приёмы работы на образце. 2.    Если будут трудности, поднимайте руку, я подойду. 3.     Во время выполнения провожу текущий инструктаж по осанке и по ТБ 4.Практическое выполнение -15 минут, доделываем работу. 5.Текущая проверка понимания	Дети работают	Умение учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работают в группе.
5. Подведение итогов. Рефлексия (5 мин.)
Взаимооценка по 5-балльной системе Оценки озвучиваем и какие допущены ошибки . Дом.задание – параграф 20, стр.125    -А теперь давайте посмотрим работы, которые получились у девочек. Обучающиеся (по одному из группы) выходят и демонстрируют А теперь поделитесь мнениями об уроке….. - На какой вопрос мы искали с вами ответ? Что мы теперь знаем об этом? Сможете применить новые знания в жизни? Где вы еще можете применить данные виды ручных работ? Заключительное слово. Обработка вручную и сейчас очень высоко ценится, и считается обработкой класса «Люкс». В Домах мод Диор, Шанель, В. Юдашкина целые мастерские работают над ручной обработкой изделий. Подвести итоги нашего занятия хотелось бы словами знаменитой Коко Шанель: «Вещи ручной работы - это роскошь. Иметь их каждому совсем не обязательно. Тот, кто хочет их иметь, делает их сам или платит мастеру за его труд»	Ответ: Как обработать вручную низ изделия? Мы узнали о трёх способах подшивания низа изделия. Ответ: Да, сможем. При подшивании своей одежды: юбки, брюк. При укорачивании.

Лист оценивания работы___________________________________

Вопросы	Баллы от 1 до 5
1. Правильно ли подобран шов для данной ткани и изделия?
2. Правильно ли выполнен шов?
3.Аккуратность оформления работы.
Итого:

Лист оценивания работы___________________________________

Вопросы	Баллы от 1 до 5
1. Правильно ли подобран шов для данной ткани и изделия?
2. Правильно ли выполнен шов?
3.Аккуратность оформления работы.
Итого:

Лист оценивания работы___________________________________

Вопросы	Баллы от 1 до 5
1. Правильно ли подобран шов для данной ткани и изделия?
2. Правильно ли выполнен шов?
3.Аккуратность оформления работы.
Итого:

Лист оценивания работы___________________________________

Вопросы	Баллы от 1 до 5
1. Правильно ли подобран шов для данной ткани и изделия?
2. Правильно ли выполнен шов?
3.Аккуратность оформления работы.
Итого:

Лист оценивания работы___________________________________

Вопросы	Баллы от 1 до 5
1. Правильно ли подобран шов для данной ткани и изделия?
2. Правильно ли выполнен шов?
3.Аккуратность оформления работы.
Итого:

Вопросы	Баллы от 1 до 5
1. Правильно ли подобран шов для данной ткани и изделия?
2. Правильно ли выполнен шов?
3.Аккуратность оформления работы.
Итого:

Лист оценивания работы___________________________________

Вопросы	Баллы от 1 до 5
1. Правильно ли подобран шов для данной ткани и изделия?
2. Правильно ли выполнен шов?
3.Аккуратность оформления работы.
Итого:

Лист оценивания работы___________________________________

Вопросы	Баллы от 1 до 5
1. Правильно ли подобран шов для данной ткани и изделия?
2. Правильно ли выполнен шов?
3.Аккуратность оформления работы.
Итого:

Лист оценивания работы___________________________________

Вопросы	Баллы от 1 до 5
1. Правильно ли подобран шов для данной ткани и изделия?
2. Правильно ли выполнен шов?
3.Аккуратность оформления работы.
Итого:

Технологическая карта 1

N п/п	Название операции	Эскиз	Этапы изготовления	Материалы и инструменты	Применение
1	Подшивание прямыми стежками		1.Край подгибки слегка отворачивают, так как строчка должна проходить между подгибкой и изделием. 2.Строчку прокладывают справа налево. 3.Нитка проходит на расстоянии 2-3 мм от линии сгиба и примерно на 0,5 см внутри подгибки. 4.Затем её выводят наружу, захватывая одну-две нити ткани на половину её толщины так, чтобы стежки не были заметны с лицевой стороны, и снова вводят внутрь подгиба на 5 мм.	Лоскут ткани, ручная игла, нитки, мел, булавки, ножницы, линейка	Прямыми стежками можно подшивать подогнутый край детали как с закрытыми, так и с обмётанным срезом.
2	Подшивание косыми стежками		Строчку прокладывают справа налево. Иглу вводят в ткань на расстоянии 2-3мм. от обрабатываемого среза. Одним движением иглы прокалывают основную деталь на половину толщины ткани, а подогнутый срез – на всю толщину ткани. Затем вытягивают нить и второй стежок выполняют так же, отступив на 3-5 мм.	Лоскут ткани, ручная игла, нитки, мел, булавки, ножницы, линейка	Косыми стежками можно подшить как подогнутый, так и обметанный край детали.
3	Подшивание крестообразными стежками		Строчку прокладывают слева направо. Иглу вводят в ткань на расстоянии 0,1-0,2мм. от подогнутого края, захватывая половину ее толщины.  Проколы иглой выполняют справа налево, чередуя их по основной ткани и по подогнутому краю. При этом подгибку прокалывают насквозь на расстоянии 0,3-0,5 см. от края	Лоскут ткани, ручная игла, нитки, мел, булавки, ножницы, линейка	Крестообразными стежками подшивают подогнутый край и толстой неосыпающейся ткани. Такими стежками можно и обметывать и подшивать одновременно