Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Родная литература КонспектыУрок 7. Шестиногие соседи. Подборка заголовка к тексту

Урок 7. Шестиногие соседи. Подборка заголовка к тексту

Скачать материал

Урок 7. Шестиногие соседи. Подборка заголовка к тексту

Цели. Формировать умение подбирать заголовок к текста, повторить знания о тексте; развивать мышление и речь учащихся; вызвать любопытство к насекомым.

Материалы и оборудование. Рабочая тетрадь по разрядке речи.

Ход урока

И. Организационный момент

ИИ. Актуализация знаний учащихся о тексте

Беседа

Послушайте и скажите: это текст или отдельные предложения? (Учи тель читает текст.)

***

После дождика начинает садик просыпаться.

Первым отозвался Шмель. Еще бы, он же самый большой.

И жало имеет. Того такой смелый. Однако летает, летает, а на

цветы садиться боится. Чтобы лапки не замочить. Хитрец.

(В. Шкляр)

- Как вы определили, что это текст?

- Подберите заголовок к тексту.

III. Сообщение темы и цели урока

Сегодня мы будем практиковаться подбирать заголовки

к текстам. А о ком будут тексты, определите вы сами.

- К какой группе животных принадлежит Шмель?

- Сколько ног имеют насекомые?

- Как называется тема урока?

- Кто же такие шестиногие соседи?

Отгадывание загадок

Сейчас проверим, как вы знаете насекомых. Отгадайте за гадости.

28

1) я медок вам ношу, не трогайте, потому что укушу! (Пчела)

2) вокруг вьется, а в руки не дается. (Муха)

3) Не зверь, не птица, а нос — как спица. (Комар)

4) Я искринка-голубинка,

Золота у меня спинка.

Хоть не звезда, не фонарь —

Сияю в темноте, как жар. (Светлячок)

5) черный, а не крук, рогатый, а не ВИЧ, шесть ног без

 копыто. (Жук)

IV. Основная часть урока. Подборка заголовков.

1. Работа в тетради

Задача 1. Подберите к рисунку

заголовок. Подчеркните его. Объясните.

Глубокая река. Крутой берег. Чудо выжная лодка. Морское путешествие.

Физкультминутка

Сел мотылек на травку

И считает счетовод.

Один, два, три —

Ты, бабочка, лети.

Крылышки уже за головой,

Так что смотри перед собой.

Выпрямляем позвоночник,

Крылья сводим вперед,

Как бабочки, летаем,

Крылышки сводим, расправляем.

2. Самостоятельная работа учащихся

Задача 2. Прочитайте тексты. Подберите заголовки.

Цепкие лапки

Прогудел над Лукой большой блестящий жук-бронзовка

и не медленно спустился, а просто плюхнулся на цветок.

Другой не удержался бы, а у бронзовки лапки цепкие, вон какие на

них зазубринки. Отдохнет и начнет есть.

(В. Танасийчук)

29

Оса или муха?

А это что-тоже оса? Ну, посмотрим. В осине еще Лепы-жевачки, а у этого насекомого длинный хоботок. Осы имеют четыре крыла, а здесь только два. Значит, это мухи. Такие

мухи называются великоголівками, или конопідами. Хотя

и похожи они на ос, но для осы нет более свирепого врага, чем

конопіда. Подстережет осу и отложит на нее яйцо. Получится

из яйца личинка и съест осу.

(В. Танасийчук)

Жук-рогач

Сидел я на старом пеньке и разглядывал траву. Кто в ней

шевелился, качал травинки и раздвигал мох. И вдруг вы ткнулись из травы челюсти, большие, зазубренные... Ну, думаю,

сейчас, пожалуй, вылезет какой-нибудь кусачий зверь.

Оказалось, что никакой это не зверь, а жук-рогач — хорош,

блестящий и совсем смирный. Питается он древесным со ком и ни на кого не нападает. А челюсти у жука-рогача дел Ди крепкие. Когда поймаешь его, пальца не подставляй-так

ущипнет!

(В. Танасийчук)

Как тли муравьев кормят

На веточке ивы дружно сидят тли. Запустили

хоботки под кору — ивовый сок сосут. А вокруг меня тушатся мурашки. Для них тли все равно что коровы

для людей. Подбежит муравей, пощекочет тлю усы Камы, как будто подоит, - тля и выпустит каплю

сладкого сока. Слижет муравей свое лакомство и ну другую по пелицу щекотать.

(В. Танасийчук)

Живой вертолет

Очень много насекомых умеет летать, но лучше всех летают

мухи. Вот муха-журчалка замерла над цветком, словно верто лет, и выбирает, где сесть. Так она может висеть целую минуту.

А летать она умеет и назад, и вбок — куда угодно.

Журчалки очень похожи на ос: такие же у них черные и

желтые полоски на брюшке. Только бояться их не следует, они

вполне безопасные и жалить не умеют.

(В. Танасийчук)

30

3. Проверка самостоятельной работы

Ученики читают названия заголовков, которые они подобрали, и вы избираете наиболее меткие.

V. Итог урока

- Что понравилось вам на уроке?

— Какие трудности возникали при подборе заголовков?

- На какую тему были прочитаны тексты? Скажите одним

словом.

- Каких насекомых вы запомнили?

- О каких насекомых вы читали?

VI. Домашнее задание

Найдите и выпишите три-четыре предложения о некой ко маху. Подберите свой заголовок к тексту

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки