Урок № 7 Тема: подробное изложение
Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Украинский язык КонспектыУрок № 7 Тема: подробное изложение

Урок № 7 Тема: подробное изложение

Скачать материал

Урок № 7

Тема: подробное изложение

Цель: совершенствовать умение воспроизводить устное выражение художественного стиля, дополнять его

своими соображениями; развивать связную речь,

творческие способности, аналитико-синтетическое мышление,

обогащать словарный запас; воспитывать духов ность, уважение к оберегов рода.

Тип урока: урок развития речевых умений и навыков (урок

учебного перевода).

ТЕЧЕНИЕ УРОКА

И. Вступительная беседа

 Прочитайте слова Максима Рыльского. Как вы их понимаете?

Кто не чтит свое прошлое,

тот не годен своего будущего

Наверное, в каждой семье есть семейные реликвии, святыни, пере даются из поколения в поколение. Это как бы память рода. Среди

них и " живописное, мозаичное или рельефное изображение Бога или

святого, которому поклоняются». Назовите эту реликвию по представленному

Стилистика речи. Культура речи. Стилистические средства фонетики 45

толкованием (икона). Есть ли в вашей семье обиды-обереги? Как вы

к ним относитесь? (Стратегия "обмен мнениями")

О чем может быть текст, имеющий название«икона»? (прогнозирование содержания текста по его названию)

 Послушайте текст и сравните его содержание с вашими представлениям ниями. Оправдались ли ваши ожидания?

ИИ. Чтение текста

ИКОНА

Роман стремительно переступил порог бабушкиной комнаты. На под оконном уютно грохотало радио. Бабушки и не видно было за коврами, подушками. Когда она и не спит, все равно лежит с закрытыми глазами, поднимается очень редко. Лицо аккуратное,

меленькое, похожее на цветочек.

Роман подступил к столу с красивой, празднично-легкой ска теркой. На столе гордилась дешевая, темно-синего стекла ваза, ле жав Псалтырь, какие-то лекарства. Стояла прикрытая полотенцем икона. Ро ман взял ее, одеревенело засунул за полу и, не взглянув на старуху

с ее подушками, порывисто направился прочь.

Вечером Роман отнес икону Павлуше Ханенко. Потому, что в Ка наду к родственникам уехал, как только стало известно, что уже можно

и ничего за это не будет. А теперь вот погостить приехал. Говорит, что

у тамошних украинцев такая тоска по родине, что мать какой-то

сувенир из родной Украины - им за большое счастье. Хоть полотенце вы шитое. Хоть икону. И деньги они за это готовы заплатить…

Разглядев принесенную Романом икону, "канадец" Ханенко

положил ее на стол.

- Или ты меня хочешь обмануть, или кто тебя бросил? - взвизгнул он.- Смотри.

Ханенко положил бабушкин святыню на стол, поддел икону с обратной стороны ротного ножичком, и на темном дереве поставили бумажку

с ровными строками печатных букв. "...под влиянием инженеры…

согласно которым архитектурный стиль...»

- Кто-то взял ровненькую дощечку, - объяснял Ханенко,—

наклеил репродукцию из журнала, а затем лаком покрыл. Получилось

неплохо,— хмыкнул,— но на продажу не идет. То есть, - попра вился, - на сувенир не сгодится.

Когда вечером вернулся брат Антон, Роман подошел

к нему:

— Икону давно продал?

Антон уперся взглядом в темные глаза Романа.

— Давно. Год назад, в городе.

46 все уроки украинского языка в 10 классе. Академический уровень

- Никому не скажу. Половину денег мне отдашь, - молвил

похолодевшим голосом Роман и пошел в дом.

- Рассказывай хоть всему углу, хоть на всю деревню кричи,— смешливо крикнул ему в спину Антон.- Денег тех давно

не. Деньги те на выпускной вечер ушли.

Братья встали друг против друга напряженные, как покруче. Как-то

странно позвала в дом мать. Бабушка полусидела в постели. Кри лом голубки выглядело из-под платка серебряную прядь. Рядом свернулся на стуле отец. Ребята выструнчились, между ними стала

смутная мать с влажным блеском в глазах.

- Дети... мои... пожалуй... до утра не доживу ... — с натугой вы летали из побелевших уст слова.— Долго я... ходила по этой земле... …

Живите и вы... долго... Икону берегите... И она... вас... оберегать…

(362 сл.) (по С. Соловьеву).

III. Беседа по смыслу прочитанного

Примерные вопросы беседы

1. Когда происходят события, описываемые в тексте, и где?

2. Зачем Роман взял икону со стола?

3. Почему парень не смог ее продать?

4. Кого подозревал Роман в краже подлинной иконы? Почему?

5. На что внук потратил деньги, вырученные за продажу украденной

у бабушки иконы? Как это его характеризует?

6. Что почувствовал Антон, когда был уличен в краже иконы? Какие

слова парня на это указывают?

7. Как умираюча бабушка относилась к иконе? Какие слова это под утверждают?

8. Которой автор изображает бабушку? С чем сравнивает ее лицо? Об

что свидетельствует описание комнаты бабушки?

9. Какие черты характера проявили оба брата через свою готовность продать

семейную реликвию. Как автор относится к ребятам? А вы?

10. Название текста отражает тему или основную мысль?

11. Как вы понимаете значение слова «духовность»?

12. К какому стилю речи принадлежит текст?

IV. Составление плана

Ориентировочный план

И. Бабушкина икона за полой.

ИИ. Неудачная попытка.

1. У «канадца» Павлуши Ханенко.

2. На сувенир из родной Украины не пригодится.

3. Разговор братьев.

III.Предсмертное напутствие.

Стилистика речи. Культура речи. Стилистические средства фонетики 47

V. языковой анализ текста

Словарная работа

1. Толкование слов.

Пола — край каждой из половины одежды (пальто, пиджака), что

разворачивается спереди.

Из — под полы-тайно что-то делать.

Сувенир-подарок на память; вещь, связанная с воспоминаниями

о ком, что-нибудь.

Репродукция-фотографическое или полиграфическое воспроизведение изображений печатного текста, произведений живописи, карт, фотоснимков.

Уголок - (разг.) место жительства, жилье; часть какой либо территории, местности.

Покруч — (перен., презр.) никчемный человек, имеющий нега тивные черты характера и вызывающий отвращение; выродок.

2. Подбор синонимов.

Стремительно — швыгко, стрімливо, скоро, хутко, быстро, пругко,

шпарко, ги

нко, скорее

й, стрелою, вы хор хорем, вы хор хорцем, поривно.

Одеревенело-неподвижно, непорушно, незрушно реже,

недвижимо реже, недвижно реже, завмерло підсил., застигло підсил.,

мертво підсил.; заклкло, окаменело [закамені ло реже], скам'я ни

ло [окаменело реже], окаменные

ло реже, одеревеневшие

ло, одеревенение ни

ло, деревяно, оцепенело, закостенело

ло, умереть

ло; задубі

ло.

Верескнув — закричав, скричав, прокричав, крикнув, крико нув підсил. зарепетував, прорепетував, загорлав, загорланив,

залементував, выснув [выскнув], завищав вереснав [верескнув],

заверещав, скрикнул.

Готовы — огодни, готови.

С натугой — напряжениемжено, с напряжениемлечу, напряжениемженістю, зусиллям,

силкуванням реже, натугою подсыл., потугою подсыл., надрывом.

Виструнчились — вытянулись, вытянулись, выпрямилися,

подтянулися, подтянулись.

Насмешливо-насмешливово, посми

шкувато разг., смішкувато

разг.; ирони

чно; глумливо, издевально; ехидно, саркастически.

3. Работа над средствами художественной выразительности.

Крылом голубки выглядывала из-под платочка Серебряная прядь. Лицо

аккуратное, меленькое, похожее на цветочек. Уютно грохотало ра Дио. Гордилась дешевая, темно-синего стекла ваза. Похолодевшим го лосом. Уперся взглядом.

VI. Повторное чтение текста

Слушание текста и сопоставление его с планом, записанным

на доске; наблюдение за языком текста.

48 все уроки украинского языка в 10 классе. Академический уровень

VII. Устный пересказ текста

Творческое задание (возможные варианты)

1. Выскажите свое отношение к описанным событиям. Дополните

текст своими соображениями.

2. Что могло произойти дальше? Какой конец может быть у этой исто рии? Продолжите текст, по возможности сохраняя авторский

стиль изложения событий.

3. Какими вы представляете братьев? Дополните текст описанием внешности ребят.

4. Касается ли эпиграф урока главных персонажей произведения? Почему

вы так считаете?

VIII. Домашнее задание (на выбор)

 По словарю выясните значение слов» реликвия«,» меркан тильность«,»духовность".

 Напишите эссе «Кто не чтит свое прошлое, тот не годен своего

будущего».

 Подберите из художественной литературы тексты подобной проблематики

(о бездуховности, черствости, меркантильности, нравственной по вертелу). Сравните их

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки