Урок 8. Водные массы, их свойства. Закономерности распределения океанических течений в Мировом океане

Цель: сформировать представление учащихся о том, что такое водная масса, ознакомить с многообразием

водных масс в зависимости от широт, в которых они формируются, обобщить сведения о закономерностях распределения океанических течений в Мировом океане; развивать образное и логическое мышление, связную речь, память, внимание, умение выражать мысли; воспитывать любознательность и тактичность.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: учебник, атлас, раздаточный материал, контурные карты.

Ожидаемые результаты: учащиеся смогут: давать определения понятия «водная масса», характеризовать свойства водных масс в зависимости от их типов, систематизировать сведения о многообразии водных масс в зависимости от широт, в которых они формируются, рассказывать о распределение океанических течений в Мировом океане и показывать их на карте.

Ход урока

I. Организационный МОМЕНТ

АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ

Задача

Заполните таблицу, указав в соответствующем столбце порядковый номер характеристики.

1. Циркуляция этих ветров происходит в умеренных широтах.

2. Сезонные ветры. 3. Постоянные ветры. 4. Летом дуют с океана на сушу и приносят осадки. 5. В Северном полушарии отклоняются к западу.

6. Дующие от тропических широт к экватору. 7. Предопределяют круглогодичное увлажнение над большей частью Европы. 8. Зимой осадков не приносят, в отличие от летнего периода. 9. Дуют от пояса высокого давления до пояса низкого давления. 10. Предопределяют увлажнения Восточной и Южной Азии. 11. В умеренных широтах Северного полушария дуют с Атлантического океана. 12. Обусловливают образование наибольшей пустыни мира — Сахары.

Географический диктант

Учитель зачитывает утверждения, характеризующие свойства воздушных масс, а ученики должны указать название типа воздушной массы.

1. Жаркая и влажная воздушная масса. (Экваториальная)

2. Воздушная масса, формирующаяся над снегами и льдами Арктики. (Полярная (арктическая))

3. Сухая, горячая, запыленная воздушная масса. (Тропическая)

4. Холодная, сухая и прозрачная воздушная масса. (Полярные (арктическая и антарктическая))

5. Воздушные массы, которые формируются к северу и югу от тропических широт. (Умеренные)

6. Воздушная масса, сформировавшаяся над океаном. (Влага (морская))

7. Воздушная масса, которая образовалась над континентом. (Сухая (континентальная))

8. Менее теплые и более влажные, чем тропические воздушные массы. (Умеренные)

III. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Вводное слово учителя

"В океане есть река. Она не пересыхает и в самые сильные засухи и не выходит из берегов во время крупнейшего наводнения. Ее берега и ложе из холодной воды, а быстрина — с теплой. Нигде в мире нет более величественного потока вод. Он быстрее Амазонку, повышение по Миссисипи, и масса обеих рек не составит и тысячной доли объема воды, который несет он». Так в середине XIX в. американский ученый Мори писал о... Подумайте, какое природное явление он характеризовал.

Океаническое течение-это непрерывное движение больших водных масс в горизонтальном направлении в Мировом океане на значительные расстояния.

(Учитель объявляет тему и основные этапы работы на уроке вместе с учениками определяет цель и задачи урока в соответствии с его темы.)

IV. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

1. Свойства водных масс Мирового океана Рассказ учителя

В разных географических поясах морская вода имеет разную температуру и соленость. Большие объемы воды, отличающиеся температурой и соленостью, называются водными массами. Различают экваториальные, тропические, умеренные и полярные водные массы.

Название водных масс и их свойства обусловлены особенностями климата района, где они образовались. Например, экваториальные водные массы сформировались в экваториальных широтах, поэтому очень теплые (+25...+29 °С). Теплыми также есть и тропические водные массы, температура которых составляет в среднем +19 °С. Однако по сравнению с экваториальными тропические воды соленые.

Соленость обусловлена прежде всего соотношением осадков и испарения. Кроме того, она зависит от морских течений, притока пресных речных вод и частично от образования и таяния льда. Соленость измеряется в промилле (%о) — тысячных долях.

Средняя соленость Мирового океана составляет 35%. У экватора она меньше — около 33 %, а в тропических водах — более 35 %. Объясняется это разным количеством атмосферных осадков, что разбавляют соленую морскую воду.

Температурные условия и соленость водных масс умеренного пояса более изменчивы. Так, среднегодовая температура этих поверхностных вод колеблется от +10 до +15 °С. В Южном полушарии она снижается до 0 °С. Соленость водных масс умеренного пояса уменьшается от 34 до 10 %.

Водные массы, формирующиеся в полярных поясах, являются самыми холодными. Кое-где их температура равна -1,8 °С, а соленость воды ниже средней для Мирового океана.

С последующим снижением температуры вода превращается в морской лед. Ледяные поля и огромные обломки материкового льда — айсберги — начинают свои странствия по океану с севера и от Антарктиды в сторону экватора.

Задания и вопросы

1) почему температура поверхностного слоя воды зависит от климата и снижается при движении от экватора к полюсам?

2) Почему температура замерзания морской воды ниже, чем пресной, и составляет -2 °С?

3) на глубине более 4000 м температура является постоянной и составляет 0 °С, но если опуститься на дно самых глубоких океанических впадин, то там температура несколько выше — +2...+ 3 °С. объясните, с чем это связано.

2. Закономерности распределения океанических течений в Мировом океане Рассказ учителя

Основная причина, которая заставляет водные массы двигаться одними и теми же маршрутами, это ветер. Вот почему направление движения крупнейших морских течений совпадает с главными воздушными течениями планеты — постоянными ветрами. Об этом свидетельствуют в том числе и названия течений — например, Северная и Южная пассатные течения образуются в результате воздействия постоянных ветров, дующих от параллелей 30° к экватору,— пассатов.

В западной части океанов благодаря Пассатным течениям уровень воды поднимается иногда на несколько метров. Поэтому отсюда водные массы будто стекают и часть их, ища выхода, возвращается обратно между Северным Пассатным и Южным Пассатным течениями. Этот поток так и назвали-Межпассатное противотечение. Вместе с Северным Пассатным и Южным Пассатным течениями она образует по обе стороны от экватора два смежных круговорота.

Другие ветви пассатных течений разветвляются у восточных берегов материков всех океанов на север и юг. Достигнув умеренного пояса, они под действием силы, возникающей вследствие вращения Земли вокруг своей оси, меняют свое направление на восточное.

Морские течения умеренного пояса формируются также благодаря западным потокам воздуха. Об этом напоминает и название мощнейшего течения Мирового океана — течение западных ветров.

Подхваченные в умеренном поясе западным переносом воздуха, течения пересекают океан. Наткнувшись на своем пути на материк, каждая из них разветвляется на два потока. Один из них направляется к экватору в виде холодного течения, которое замыкает большой круговорот. Морские течения в нем движутся подобно направлению воздуха в антициклоне. Отсюда и название подобных круговоротов-антициклональные. Другой, теплый поток вдоль западных берегов материков движется от экватора в сторону полюсов. С ним связано образование в умеренных широтах круговорота морских течений по циклональному направлению.

Задания и вопросы

1) Вспомните материал курса шестого класса и ответьте на вопросы.

а) какие течения считают теплыми? Приведите примеры таких течений.

б) какие течения считают холодными? Приведите примеры таких течений.

2) какие природные факторы объясняют использование вод Балтийского моря для водоснабжения города Кронштадт, расположенного на острове Котлин в Финском заливе?

3) Почему внутренние моря Европы имеют сравнительно низкую соленость морских вод?

4) Почему летом температура воды у побережья выше, чем в открытом океане, а зимой — наоборот?

Работа в группах

Учитель объединяет учеников в четыре группы и раздает карточки с вопросами.

Первая группа. Почему в прибрежных, притихших участках Мирового океана соленость несколько ниже среднероссийских значений?

Вторая группа. Где наблюдаются самые высокие температуры поверхностного слоя воды? Почему именно здесь?

Третья группа. Почему в экваториальных широтах соленость океанических вод несколько ниже среднероссийских значений?

Четвертая группа. Почему самые низкие температуры поверхностного слоя воды характерны для приполярных районов?

V. обобщение и систематизация знаний и умений

Исследование «Взаимодействие Мирового океана, атмосферы и суши, ее последствия»

Цель: установить закономерности во взаимодействии Мирового океана, атмосферы и суши, проанализировать их последствия.

ХОД РАБОТЫ

1. Составьте схему теплообмена между Мировым океаном, атмосферой и сушей:

1) в летнее время;

2) в зимнее время.

2. Составьте схему образования дневного и ночного бриза, указав области формирования высокого и низкого давления и установив причины распределения атмосферного давления над сушей и водной толщей.

3. Заполните пропуски в цепочке формирования муссона (летом и зимой). Летом суша нагревается быстрее, чем ... ^ над сушей формируется область низкого давления, а над океаном — ... ^ морские воздушные массы переносятся на ... .

Зимой сушу быстро ... ^ здесь формируется область высокого давления ^ Океан медленно ^ здесь формируется область ... давления ^ континентальные воздушные массы переносятся в океан.

4. Большую роль в обмене теплом и влагой между сушей и океаном играют океанические течения. Заполните пробелы в тексте о влиянии теплых и влажных течений на прибрежный сушу.

Теплые течения несут теплые воды из тропических широт У... и приполярные. Зимой воздух . теплыми течениями, переносит тепло на сушу, . температуру воздуха в прибрежных районах материков.