Урок- отчет по внеклассному
чтению
посвящается Победе в Великой Отечественной
войне.
2- 4 класс
Тема урока. Великая война и Великая Победа.
Цель:
-
совершенствовать
навык правильного выразительного чтения;
-
развивать
устную речь учащихся;
-
активизировать
и обогащать речь учащихся;
-
расширять
знания детей о Великой Отечественной войне, о защитниках Родины;
-
доказать,
что война советского народа была великой (общенародной)
и великой была Победа советского народа над фашистами;
-
воспитывать
патриотизм, любовь к Родине, ее защитникам.
Оборудование:
- Выставка книг о
Великой Отечественной войне.
-
Грам.запись
песен:
а)
Священная война, слова В. Лебедева – Кумача,
музыка
А. В.
Александрова.
б) День Победы, слова
В. Харитонова, музыка Д. Тухманова.
-
Репродукция
картин:
а) С. Герасимов.
Мать партизана.
б) К. Ф. Юон.
Парад на Красной площади в Москве 7 ноября 1941г.
в) П. А.
Кривоносов. Победа.
г) М. И.
Самсонов. Парад Победы 1945года.
д) Портрет
Маршала Г. К. Жукова
-
Карта
бывшего Советского Союза.
-
Плакат «
Родина – Мать зовет!»
-
Портрет
В. Талалихина.
- Иллюстрация
из рассказа Б.Полевого «Последний день Матвея Кузьмина»
-
Иллюстрация
из рассказа Л. Кассиля « У классной доски».
-
Иллюстрация
к стихотворению А.Твардовского «Рассказ танкиста»
ХОД УРОКА.
1.
Организационный момент.
2. Актуализация знаний.
-
О чем вы читали дома
рассказы? (о Великой Отечественной войне)
-
Итак, мы все читали о
Великой Отечественной войне, но ученики 2 класса у нас читали стихотворения, а
ребята 4 класса - рассказы.
-
Когда началась Великая
Отечественная война?
-
Когда она закончилась?
-
Какую годовщину Победы
будет отмечать наш народ 9 Мая?
-
3.
Сообщение темы и
цели урока.
( на доске напечатано)
Великая
война и Великая Победа
22 июня 1941 1942 1943 1944 9 Мая 1945
4.
Объяснение
словосочетаний, записанных на доске, используя карту СССР.
Великая
Отечественная война
Вторая мировая война
- Почему война называется Великая Отечественная?
( Великая – народная, весь народ встал на
защиту Отечества;
Отечественная –
сражались за Родину, за Отечество.)
-
Вспомните из уроков
окружающего мира, почему война называется Вторая мировая?
-
Когда началась
Отечественная война?
-
Да, 22 июня 1941 года
в 4 часа утра без объявления войны напал на нашу страну. Фашисты
перешли границу СССР. ( Показываю на карте). СЛАЙД №1
-
Родина была в
опасности.
5. Рассматривание плаката « Родина – мать зовет! »
СЛАЙД№2
- Почему называется Родина – мать?
-
Вспомните рассказ К. Д.
Ушинского “Наше Отечество”.
-
Выразительное чтение отрывка
из рассказа учащимися 4 класса.
( Матерью мы зовем свою Родину
потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами,
выучила своему языку, как мать, она защищает и бережет нас от всяких
врагов).
-
Что в руке у матери? (
Военная
присяга).
-
Что такое присяга?
( Официальное и торжественное обещание присягать на верность Отечеству.
Присягу дает каждый человек, который идет служить в Армию.)
К чему призывает в данный момент Родина – мать? ( Всем
встать на защиту Родины.)
6. Беседа по прочитанному:
1)Работа с учащимися 2 класса
-
В каком стихотворении
говорится об этом? ( « Священная война»).
-
Кто написал
стихотворение?
-
Почему оно так
называется? ( Священный – в религии: святой, чрезвычайно почетный;
священный долг, почетный долг – священная война – это долг - защитить
Родину.
-
Чтение стихотворения
детьми.
.
-
В каких словах с
наибольшей силой передается ненависть советских людей к фашистам? ( Пусть
ярость благородная …).
-
Как вы можете объяснить
выражение « ярость
благородная»?
(честный,
открытый и праведный гнев ).
-
Как понять – с
ордой? (С большим количеством людей ).
-
Когда было написано
стихотворение? (когда враг рвался к Москве, осенью 1941 года.).
-
К этому стихотворению
А.Александров подобрал музыку. Эта песня стала военным гимном. Давайте
прослушаем песню «Священная война» и вы мне скажете, какие чувства вы испытали?
-
2) Прослушивание песни.
-
3) Рассмотреть
репродукцию картины К. Ф. Юона. Парад на Красной площади 7 ноября
1941 года. СЛАЙДЫ №№3,3а,4
-
В чем просчитался
Гитлер? ( В том, что
все, от мала до велика, встанут на защиту своей Родины ).
-
В каких
произведениях говорится об этом? (Ответы учащихся 4 класса) В рассказах Л.
Кассиля « Твои защитники». « Главное войско» говорится, что советская
Армия громила фашистов, а в рассказе « У классной доски» говорится о
том, что сопротивление немцам оказывали женщины : в лице учительницы
Ксении Андреевны и ученики; в стихотворении А. Суркова « Под вечер в
гестапо ее привели», говорится, что простые русские женщины участвовали
в войне; в рассказе Б. Полевого « Последний день Матвея Кузьмина»
говорится, что Родину защищали старики; в стихотворении А.Твардовского «Рассказ танкиста» обыкновенный
парнишка помогает танкистам)
-
Что можно сказать про
Отечественную войну? ( Война была Великой).
-
Какие рассказы вам
больше всего понравились?
-
Что такое таран? ( Прямой
удар самолета, наносящий пробоину).
-
Кто первым совершил
таран?
( Рассмотреть портрет Виктора Талалихина). СЛАЙДЫ
№№5,5а
-
4) Что вам понравилось
в рассказе Л.Кассиля « У классной доски»? (Рассказы детей.)
-
Когда действие в
рассказе достигает наибольшего напряжения? Перечитайте картину побега
Кости Рожкова СЛАЙД №6.
-
Назовите глаголы,
которые использовал писатель, чтобы изобразить этот эпизод.
-
Чем закончился рассказ?
-
Какое вы испытываете
чувство? ( Гордость )
-
Кто смог победить
врага?
-
5) Какая главная
мысль в стихотворении А. Суркова. « Под вечер в гестапо ее привели»? (Работа с уч-ся 2 класса) - Кто такие
партизаны?
( Рассматривание репродукции картины « Мать
партизана». СЛАЙД №7
-
Что вы можете о ней
сказать?
-
Почему немцы мстили
матери - беззащитной женщине?
-
Выразительное чтение
- В каких строках стихотворения выражается
непоколебимая вера в
то, что враг будет побежден? Прочитайте.
( - Труд твой напрасный. Меня убьешь-
Россия
будет жива.
Россия
тысячу лет жила,
Множила
племя свое.
Сила твоя,
ледащий, мала,
Чтобы
убить ее… )
7. Физкультминутка под музыку «Прощание Славянки»
-
6) Вспомните
рассказ Б. Полевого « Последний день Матвея Кузьмина». СЛАЙД №8
-
В каких словах Матвея
Кузьмина раскрывается его глубокий патриотизм? Прочитайте. ( - Хотел
купить старого Матвея? По себе о людях судишь, фашист!..)
-
Чей подвиг напомнил
тебе героический поступок Матвея Кузьмина? ( Ивана Сусанина ).
7) Работа с уч-ся 2 класса (Стих-е А.Твардовского
«Рассказ танкиста») СЛАЙД №9
-
А благодаря кому в
стихотворении А.Твардовского «Рассказ танкиста» танкисты быстро смогли
уничтожить вражескую пушку? (Обыкновенный мальчишка помог им)
-
Что делал мальчик до
прихода наших войск? Из каких строк мы узнаем об этом? Прочитайте. Какие
качества помогли ему оказать помощь танкистам? Ваше отношение к нему?
-
8) Какой вывод
можно сделать по всем этим произведениям? ( Все встали на защиту нашей Родины.
Война была Великой).
-
В каких рассказах
говорится о Великой Победе? ( Перечисление).
Каждый день Великой Отечественной
войны и на фронте, и в тыл у - это подвиг беспредельного мужества и стойкости
людей, верности Родине. И он пришел, этот день- 9 мая 1945 года - День Победы!
СЛАЙД №10
С каким нетерпением ждали его люди всего
мира. Во имя его были пролиты реки крови и перенесены тягчайшие испытания. Май
1945 года… Разве можно забыть события тех дней? Они памятны каждому русскому
человеку. Особенно тем, кто встречал великий День Победы далеко от родной
земли, в Берлине.
-
- Кто водрузил Знамя Победы? (Разведчики 756-го
полка 3-й Ударной Армии Михаил Егоров и Мелитон Кантария, русский и грузин,
подняли Советский флаг над рейхстагом). Рассмотреть репродукцию
картины « Победа» П. А. Кривоносова. СЛАЙД №11
65 лет назад, 24 июня 1945 года, в г. Москве
на Красной Площади состоялся Парад Победы. Наши солдаты-победители бросили к
подножию Мавзолея знамена разгромленных немецких армий.
-
9) Вспомните
рассказ С.Алексеева «Победа».(Чтение уч-ся 4 класса)
-
Что значит « Парад
Победы»?
-
Рассмотреть
репродукции картины М. И. Самсонова “Парад Победы”. СЛАЙД №12
-
Каких героев войны вы
знаете? (Г.К.Жукова, К.К.Рокоссовского, А.М.Василевского, И.С.Конева,
Н.Ф.Ватутина и др. )
( Рассмотреть репродукцию картины П. Д. Корина «
Портрет Маршала Г. К. Жукова» и рассказать о его роли в Победе
нашего народа над фашистами). СЛАЙД №13
Время неумолимо отодвигает в прошлое дни,
когда затихли последние залпы Великой Отечественной войны. Ее история – это
история всенародного подвига. Она состоит из тысяч и тысяч беспримерных фактов
героизма и самопожертвования во имя блага, во имя пути к светлому, мирному
будущему.
К сожалению, многое из пережитого в те годы уже
забывается. Но нельзя забыть о тех, чья непоколебимая стойкость и беспримерное
мужество в тяжелых сражениях осилили жестокого и коварного врага, спасли нашу
Родину от фашистского порабощения, о героях, оставшихся в живых, и о тех, кто
отдал во имя нашей победы самое дорогое – свою жизнь.
Война коснулась и нашего села. Многие мужчины
ушли на фронт. Вернулись не все.
В память об односельчанах, не вернувшихся с
войны, в 1995 году на средства жителей в центре села Травкино поставлен
памятник.
Наше село небольшое, но нам есть чем гордиться:
на территории нашего села проживало около 20 ветеранов. Жители села помнят
своих героев. Учениками нашей школы был собран материал о ветеранах, живших в
послевоенные годы на территории нашего села и внесен в альбом «Солдаты Победы»
СЛАЙД №14
К сожалению, в живых остался только один –
Ковалев Георгий Степанович. Он – частый гость в нашей школе. Вот и сегодня мы
пригласили его на наш открытый урок. (Слово предоставляется Ковалеву Г.С. )
Мы приняли участие в акции «Синий платочек»,
вышили мы и Георгию Степановичу в подарок платочек. Эту работу выполнила
Рудакова Лера. (Вручение подарка и цветов)
А ученица 4 класса Калашникова Настя расскажет
нам о своем прадеде. СЛАЙД № 15
ВЫВОД: война для
нашего народа была Великой и Великой была Победа.
8. Итог
урока.
9. Д/з
Ученики 4 класса – написать сочинение на тему «След Великой Отечественной войны
в моей семье»
Ученики 2 класса разгадают кроссворд, составленный по книге рассказов Л.Кассиля
«Главное войско»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.