Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок- путешествие по русскому языку в 1,2,3 классе- комплекте
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок- путешествие по русскому языку в 1,2,3 классе- комплекте

библиотека
материалов

План открытого урока русского языка в 1, 2, 3 классе- комплекте

средней школы № 23 г. Талдыкоргана

Учитель Орлова Вера Алексеевна



1 класс



Тема урока:




2 класс



Тема урока:



3 класс



Тема урока:

Буквы и, а, у после шипящих.

Приставка.

Три склонения имён существительных.

Цели:1. Сформировать знания о том, что звуки ж и ш всегда твёрдые. Ознакомить с правилом правописания жи, ши.

2. Воспитывать ответственность, организованность, умения работать в коллективе.

3. Развивать познавательные способности, каллиграфические навыки, орфографическую зоркость.

1. Дать понятие о значимой части слова – приставке. Формировать умения различать приставку в словах, образовывать новые слова с помощью приставок, ознакомить с правилом одинакового написания приставок в словах.

2. Воспитывать ответственность, организованность, умения работать в коллективе.

3. Развивать познавательные способности, каллиграфические навыки, орфографическую зоркость.

1. Научить различать 3 склонения имён существительных по роду и окончанию.

2. Воспитывать ответственность, организованность, умения работать в коллективе.

3. Развивать познавательные способности, каллиграфические навыки, орфографическую зоркость.

Тип урока: комбинированный

Тип урока: комбинированный

Тип урока: комбинированный

Форма проведения: урок – путешествие

Форма проведения: урок – путешествие

Форма проведения: урок – путешествие

Оборудование: рисунок паровозика, название станций на листах, карточки с заданиями, таблицы по темам урока.

Оборудование: рисунок паровозика, название станций на листах, карточки с заданиями, таблицы по темам урока.

Оборудование: рисунок паровозика, название станций на листах, карточки с заданиями, таблицы по темам урока.

Методы и приёмы: словесный, наглядный, практический, работа с книгой, частично-поисковый, исследовательский

Методы и приёмы: словесный, наглядный, практический, работа с книгой, частично-поисковый, исследовательский.

Методы и приёмы: словесный, наглядный, практический, работа с книгой, частично-поисковый, исследовательский.

Межпредметные связи: литература, познание мира.











  1. Орг. момент.















Повторим правила сотрудничества.

















- Проверим ваш багаж знаний.



1. Работа с учителем.

Упр.168.- прочитай стихотворение,

назови мягкие звуки, расскажи правило.

2. Самостоятельная работа учеников по карточкам « В зоопарке».













Работа по чистописанию по образцам в тетрадях.



Оо

осень





















Работа с учителем.

Поставь ударение в словах, вставь пропущенную букву.



























1. Работа с учителем по вопросам.

- На какие группы делятся звуки?

- Чем гласные отличаются от согласных?

- Какими бывают согласные звуки?

- Какие согласные всегда твёрдые?

-Какие согласные всегда мягкие?



2. Самостоятельная работа по рисунку к упр.174 стр.74.

Запиши слова в тетрадь.













1. Упр. 176 самостоятельно по учебнику.

2. Проверка самостоятельной работы чтением слов и объяснением правил написания ЖИ, ШИ.







Стр.75 упр.177, выучить правило.

Межпредметные связи: литература, познание мира.







Ход урока:



  1. Орг. момент.

- Сегодня вы совершите увлекательное путешествие по стране «Русский язык» Путешествовать будем на нашем весёлом паровозике.

Время для путешествия мы выбрали хорошее. На дворе золотая осень.



Повторим правила сотрудничества Читают с плаката на доске, обсуждение правил поведения во время путешествия.



-Чтобы отправиться в путешествие, нужно приобрести билеты. Расскажите стихи про осень и получите билет.





Дети читают стихи об осени и приобретают билеты на поезд.

  1. Проверка домашнего задания:



- Проверим ваш багаж знаний.



1. Самостоятельная работа учеников.

Упр. 114- проверка в паре.

2. Тест по теме «Состав слова»

из 10 вопросов.





III.Станция «Чистописание».

Работа по чистописанию по образцам в тетрадях.

О о

осень

Осень - славная пора.





Оформление даты урока в тетради.

- Смотри на «опасные» буквы.











IV. Станция «Словарная».



Работа по карточкам.

- Найди закономерность и подбери пару к слову.





V. Станция «Орфографическая»

Коллективная работа с классом.

На доске плакат со стихами

Ф. Тютчева о золотой осени.

Ученики поочерёдно вставляют пропущенные орфограммы и доказывают правила написания.

VI. Станция «Познавательная».

Сообщение темы и задач урока.

Запись темы в тетради.



1. Самостоятельная работа по таблице



«Состав слова».

Сделай вывод: что такое приставка?



2. Работа по памятке «ПРИСТАВКА».

Запись приставок в тетрадь.

- Запомни, как пишутся приставки.





VII. Станция « Проверочная».



Закрепление новой темы.



  1. Упр.117 на стр.53 творческое задание по составлению рассказа.

2. Чтение полученных рассказов и указание предлогов и приставок.

-Чем отличаются предлоги от приставок? Для чего служит приставка?



VIII. Станция «Домашнее задание».

Стр.53 упр.120, правило выучить наизусть





Рефлексия.

- Оцени свою работу и работу товарищей.

- Что понравилось на уроке?

- Что вызвало затруднения?








Межпредметные связи: литература, познание мира.











  1. Орг. момент.

















Повторим правила сотрудничества.

















- Проверим ваш багаж знаний.



1. Заполни «паспорт» на имя существительное.

(По карточке)

2. Проверка упр. 150.

А) чтение стихотворения

Н. Добронравого.

- К чему призывает поэт?

Б) назови имена существительные во множественном числе.





Работа по чистописанию по образцам в тетрадях.



О о

осень

Осень - славная пора,

Любит осень детвора



















Работа по карточке. По определению записать слова с сочетаниями – оро-.

- Прочитай слова, которые отгадал.



























1. Самостоятельная работа по таблице «Три склонения имён существительных».Запиши в тетрадь схему трёх склонений имён существительных.







2.Работа с учителем.

Ученик объясняет три типа склонения имён существительных.













1. Выполнение задания упр.117. стр.47

- на доске с подробным объяснением.

2. Устно расскажи о трёх склонениях имён существительных. Приведи примеры.











Стр. 49 упр.122, выучить правило.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

   План-конспект открытого урока по русскому языку  составлен  для класса- комплекта, где одновременно обучаются 3 класса. Урок разработан таким образом, что когда учитель работает с одним классом, другие 2 класса выплняют самостоятельную работу.Это урок- исследования, на котором дети самостоятельно знакомятся с новым материалом и делают выводы по темам урока, учитель лишь направляет эту работу. Подобраны задания познавательного и развивающего характера и они позволяют ребятам мыслить, рассуждать и доказывать свою точку зрения. Составленный план урока позволил раелизовать все поставленные на урок задачи.

Автор
Дата добавления 16.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров535
Номер материала 190522
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх