Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок актуализации фразовых глаголов за курс 9 класса по УМК Spotlight - 9
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок актуализации фразовых глаголов за курс 9 класса по УМК Spotlight - 9

библиотека
материалов



Тема: Обобщающий урок по актуализации фразовых глаголов за курс 9 класса по УМК Spotlight – 9

Учебный аспект: Развитие речевой компетенции в области чтения, письма и устной речи.

Образовательная цель: научить учащихся использовать фразовые глаголы в новых речевых ситуациях

Воспитательная цель: воспитывать сознательное отношение к учебе.

Развивающая цель: развивать память, внимание, мышление

Тип занятия: урок комплексного применения компетенций

Формы: фронтальная, индивидуальная, парная.

Материальное обеспечение урока: УМК “Spotlight”, 9кл. Ваулина Ю.Е.


Универсальные учебные действия (метапредметные):

Личностные: осознают роль языка и речи в жизни людей.

Регулятивные: определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривают последовательность своих действий для решения учебно-познавательной задачи; учатся работать по предложенному учителем плану.

Познавательные:  осознанно строят речевое высказывание в устной форме; овладевают при поддержке учителя учебно-организационными, учебно-информационными и учебно-коммуникативными умениями.

Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме (на элементарном уровне); работают в паре в соответствии с нормами общения.



Речевая зарядка:

  1. Is your i-phone always breaking down?

  2. Have you ever broken into the class at the end of the lesson?

  3. Have your heard about the criminal who had broken out of the local prison?

  4. Do you always carry out your projects?

Целепологание

At our lesson today, we are not going to read any texts and learn grammar rules.

How do you think what we will do during our lesson?





Whello_html_5825b73.gifhello_html_481fd845.gifhello_html_m1661127.gifhello_html_6317ff2a.gifE ARE



To think over to analyze Correct to interview



What a perfect verb should be

This question troubles you and worried me

We’ve tried to interview each other then discussed

It turned out to be interesting for us

  1. Fill in the gaps with right prepositions.

  2. He is not reliable person, he never carries anything …………...

  3. Marry likes her job that’s why she tries to carry everything ……………

  4. You have good results, Timmy! Carry ……………!

  5. Mummy was carrying reading her favourite book ……….. when he entered the room.

  6. Students always carry ………….different musical bands.

  7. Every teacher should check all students ……….before a school trip.

  8. Could you check your ticket ……………..?

  9. Jane has checked ………….. flue.

  10. Burglaries easily made ………………. last month.

  11. I am always running ……………. Lisa in our shops.

  12. I always lose my glasses and they turn ………………… in the most unusual places.

  13. Are you sure you haven`t made ……………. this whole story?

  14. If modern students want to be successful at school he should keep ………… his timetable.

  15. My little sister often breaks ……………………my room.

  1. Choose the right variant

возвращаться

a) come away

b) come back

c) come out

d) come around

случайно встретить

a) come off

b) come over

c) come across

d) come along

заходить приходить доставать получать

a) come by

b) come down

c) come up

d) come in

  1. Match the verb with its deffenition.

break down have none left

Run over – be powered by

break up stop working

break out go into a building by force to steal sth

Run over – escape from a police

break out of go into a building by force to steal sth

Run on – spend a lot of money

break into start happening

Run out – hit with a vehicle

  1. Translate from Russia into English.

Я не могу разобрать, что написала Джанет.

Они продолжили работу, которую он начал.

Он не смог понять главную идею этой статьи по истории.

Странная мысль вертелась у меня в голове.

  1. Make up short dialogues including phrasal verbs Make

  2. Make up a story or short situation with phrasal verbs

  3. Рефлексия

  4. Домашняя задание: Do the test online http://www.esl-lounge.com/student/phrasal-verbs









Общая информация

Номер материала: ДБ-078896

Похожие материалы