Урок алгебры «Умножение и деление степеней»

Пояснительная записка

Автор материала (ФИО)	Сатышева Людмила Вячеславовна
Название материала	Урок алгебры «Умножение и деление степеней»
Класс (возраст)	7 класс
Учебный предмет	алгебра
Название учебного пособия, образовательной программы (УМК) с указанием авторов, к которому относится ресурс	Учебник «Алгебра 7 класс». Авторы: Ю.Н. Макарычев и другие, под редакцией С.А. Теляковского  и др.
Вид ресурса (презентация, видео, текстовый документ  и другие)	Текстовый документ
Цели, задачи материала	Цель урока: научить обучающихся умножать и делить степени с одинаковыми основаниями.              Задачи урока: Образовательные: повторение ранее полученных знаний, самостоятельное получение новых знаний; создать условия контроля (взаимоконтроля)  усвоения знаний и умений; Развивающие: способствовать формированию умений применять приемы обобщения, сравнения, выделения главного, переноса знаний в новую ситуацию, развития математического кругозора, мышления, речи, внимания и памяти. Воспитательные: содействовать воспитанию интереса к математике, активности, организованности, умения взаимо- и самоконтроля своей деятельности, формировать положительный мотив учения, развитие умений учебно-познавательной деятельности.
Краткое описание работы с ресурсом (на каком этапе предполагается применение, форма использования: индивид, групповая и другое, на усмотрение автора).	Урок алгебры в 7 классе: «Умножение и деление степеней» обеспечивает повторение ранее полученных знаний, самостоятельное получение новых знаний. Создает условия контроля (взаимоконтроля), усвоения знаний; способствует  формированию умений применять приемы обобщения, сравнения, выделения главного, переноса знаний в новую ситуацию, развития математического кругозора, мышления, речи, внимания и памяти; содействует воспитанию интереса к математике, активности, организованности, взаимоконтроля и самоконтроля своей деятельности, формирует  положительный мотив учения, развитие умений учебно-познавательной деятельности. Тип урока: урок получения новых знаний. Форма урока: программный. Оборудование: Среда – Microsoft Office Word. Карточка – программа.
УУД	На протяжении всего урока прослеживается формирование следующих учебных действий:           познавательные: уметь обозначить проблему; найти эффективные способы ее решения; сравнивать; обобщать; анализировать деятельность; выделять главное; рассуждать: формулировать тезис и приводить к нему доказательство.           регулятивные: контролировать результат путем сличения с образцом; соблюдение правил поведения во время урока; принимать и сохранять учебную цель и задачи; соблюдать правила работать в парах; составлять план работы.          коммуникативные: вступать в диалог с партнером; слушать; ясно выражать свои мысли; учитывать позицию других людей; корректировать свои действия, действия партнера.
Список использованной литературы. Ссылки на Интернет - источники	1. Учебник «Алгебра 7 класс». Авторы: Ю.Н. Макарычев и другие, под редакцией С.А. Теляковского  и др., М.: Просвещение, 2009. 2.  Гин А.А. «Приемы педагогической техники», – М.: – Вита-Пресс, 1999. 3. eor.it.ru – электронный образовательный ресурс. 4. edu.1september.ru – электронный образовательный ресурс.

Урок по теме: «Умножение и деление степеней»
№	Время	Задания	Комментарии
1	2 мин	Исходя из темы урока, продолжи фразу: Сегодня на уроке я должен узнать: а) ____________________________________________ ______________________________________________; б) ____________________________________________ ______________________________________________. Для этого я должен: а) найти информацию в __________________________; б) правильно выполнить _________________________.
2	3 мин (2 мин – проверка)	1. Используя определение степени, запишите произведение в виде степени: а) б) в) 2. Выполните действия: а) б) в)	Проверка происходит путем взаимообмена тетрадями, в ходе фронтальной беседы. За каждый правильный ответ 1 балл. Максимум – 6 баллов.
3	7 мин (1 мин – проверка)	Прочитайте § 7, п. 19 учебника. Выпишите правила умножения и деления степеней, свойство степени с нулевым показателем. Буквенную запись свойств выделите зеленой пастой. Определение Формула	Проверка в ходе фронтальной беседы. Самопроверка. За каждый правильный ответ 1 балл. Максимум – 6 баллов.
4	6 мин (2 мин – проверка)	Используя свойство умножения степеней, выполните № 403, 408 по образцу. Образец: № 403, а) ;   б) _________________; в) ________________________;   г) _________________; д) ________________________;   е) _________________; ж) _______________________;    з) _________________. № 408 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________	Проверка происходит путем взаимообмена тетрадями, в ходе фронтальной беседы. За каждый правильный ответ 1 балл. Максимум – 13 баллов.
5	3 мин	Физминутка. Гимнастика для глаз.
6	4 мин (1 мин – проверка)	Используя свойство деления степеней, выполните № 414. Пример: № 414, а) ; б) _________________; в) ________________________;   г) _________________; д) ________________________;   е) _________________; ж) _______________________;    з) _________________.	Проверка происходит путем взаимообмена тетрадями, в ходе фронтальной беседы. За каждый правильный ответ 1 балл. Максимум – 7 баллов.
7	6 мин (2 мин – проверка)	Обсудите в паре решение номера 418. Выполните его, если испытываете затруднение, позовите учителя. а)______________________________________________ б)______________________________________________ в)______________________________________________	Один учащийся выполняет на обратной стороне доски. Проверка в ходе фронтальной беседы. За каждый правильный ответ 2 балла. Максимум – 6 баллов.
8	3 мин (1 мин – проверка)	Выполни тест Запишите в виде степени: 1.     а) ;             б)            в) 2.   а)              б)            . 3. а)              б)            .	Самопроверка с ответами, записанными на доске. Максимум – 3 балла.
9	3 мин	Посчитайте, сколько вы набрали баллов за выполнение задания на уроке. Если вы набрали 16 – 24 баллов – «3». Если вы набрали 25 – 33 баллов – «4». Если вы набрали 34 – 41 балла – «5». Сообщите отметку учителю.
10	2 мин	Запишите в дневник домашнее задание. Если вы набрали 16 – 24 баллов – № 419, 421, 420 а. Если вы набрали 25 – 33 баллов – № 419, 420 а. Если вы набрали 34 – 41 балла – № 421, 420 в.