Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок алгебры в 7 классе по теме: «Приведение подобных слагаемых»

Урок алгебры в 7 классе по теме: «Приведение подобных слагаемых»

  • Математика

Название документа #U0443#U0440#U043e#U043a #U0430#U043b#U0433#U0435#U0431#U0440#U044b.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

«Величие человека – в его способности мыслить» Блез Паскаль
Устная работа: 1. Назвать коэффициент выражения: 5,1ас; -1,23вс; -ав; 15ху;...
2. Решить уравнения: -х = 8; -х = - 93; -3х = 27; -5х = 10; 2х = -5. Устная...
Устная работа: 3. Упростить выражение: х+х; а-а; 0-а; в*в*в; х-0; х:х; х*х; а...
Устная работа: 4. Раскрыть скобки:	 -(а+в+с); (х+у)-х; (с+5,4) - ( 4,9 + с);...
5. Запишите распределительное свойство умножения относительно сложения и вычи...
«З» Знаем	«Х» Хотим узнать 	«У» Узнали
«З» Знаем	«Х» Хотим узнать 	«У» Узнали Действия с положительными и отрицатель...
«З» Знаем	«Х» Хотим узнать 	«У» Узнали Действия с положительными и отрицатель...
«З» Знаем	«Х» Хотим узнать 	«У» Узнали Действия с положительными и отрицатель...
«З» Знаем	«Х» Хотим узнать 	«У» Узнали Действия с положительными и отрицатель...
Прочитайте анаграмму: Пбднеыоо сааымеелг
Прочитайте анаграмму: Подобные слагаемые
«З» Знаем	«Х» Хотим узнать 	«У» Узнали Действия с положительными и отрицатель...
«З» Знаем	«Х» Хотим узнать 	«У» Узнали Действия с положительными и отрицатель...
Приведение подобных слагаемых
Подобный — похожий на что, схожий с чем, близкий, подходящий, одного вида, о...
Взаимопроверка:
Если выполнено: отметка: 5 заданий 5 4 задания 4 3 задания 3 1 - 2 задания 2
Ромашка Блума
Ромашка Блума Простой вопрос: раскрыть скобки ( а - в) – (а + в); алгоритм р...
Ромашка Блума Практический вопрос: привести подобные слагаемые: 2а -6а + 8а...
Ромашка Блума Объясняющий вопрос: для чего нужно знать алгоритм приведения п...
Ромашка Блума Творческий вопрос: Докажите, что при любом значении буквы знач...
Ромашка Блума Оценочный вопрос: Помогает ли распределительный закон умножени...
Ромашка Блума Уточняющий вопрос: Ты действительно думаешь, что приведение по...
«З» Знаем	«Х» Хотим узнать 	«У» Узнали Действия с положительными и отрицатель...
«З» Знаем	«Х» Хотим узнать 	«У» Узнали Действия с положительными и отрицатель...
«З» Знаем	«Х» Хотим узнать 	«У» Узнали Действия с положительными и отрицатель...
Домашнее задание п.3.4, № 294 (2столбик), № 295(2столбик) №299(в, г), №301 (а...
Рефлексия: Я понимал всё, о чём говорилось и, что делалось на уроке. Я приним...
Спасибо за урок!
1 из 32

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Величие человека – в его способности мыслить» Блез Паскаль
Описание слайда:

«Величие человека – в его способности мыслить» Блез Паскаль

№ слайда 2 Устная работа: 1. Назвать коэффициент выражения: 5,1ас; -1,23вс; -ав; 15ху;
Описание слайда:

Устная работа: 1. Назвать коэффициент выражения: 5,1ас; -1,23вс; -ав; 15ху; хуz.

№ слайда 3 2. Решить уравнения: -х = 8; -х = - 93; -3х = 27; -5х = 10; 2х = -5. Устная
Описание слайда:

2. Решить уравнения: -х = 8; -х = - 93; -3х = 27; -5х = 10; 2х = -5. Устная работа:

№ слайда 4 Устная работа: 3. Упростить выражение: х+х; а-а; 0-а; в*в*в; х-0; х:х; х*х; а
Описание слайда:

Устная работа: 3. Упростить выражение: х+х; а-а; 0-а; в*в*в; х-0; х:х; х*х; а-0; в+в+в; х+0; с*0; х:0.

№ слайда 5 Устная работа: 4. Раскрыть скобки:	 -(а+в+с); (х+у)-х; (с+5,4) - ( 4,9 + с);
Описание слайда:

Устная работа: 4. Раскрыть скобки: -(а+в+с); (х+у)-х; (с+5,4) - ( 4,9 + с); ( а-в) + (-а +в).

№ слайда 6 5. Запишите распределительное свойство умножения относительно сложения и вычи
Описание слайда:

5. Запишите распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания. a(b + c) = ab + ac a(b - c) = ab - ac

№ слайда 7 «З» Знаем	«Х» Хотим узнать 	«У» Узнали
Описание слайда:

«З» Знаем «Х» Хотим узнать «У» Узнали

№ слайда 8 «З» Знаем	«Х» Хотим узнать 	«У» Узнали Действия с положительными и отрицатель
Описание слайда:

«З» Знаем «Х» Хотим узнать «У» Узнали Действия с положительными и отрицательными числами;

№ слайда 9 «З» Знаем	«Х» Хотим узнать 	«У» Узнали Действия с положительными и отрицатель
Описание слайда:

«З» Знаем «Х» Хотим узнать «У» Узнали Действия с положительными и отрицательными числами; раскрытие скобок;

№ слайда 10 «З» Знаем	«Х» Хотим узнать 	«У» Узнали Действия с положительными и отрицатель
Описание слайда:

«З» Знаем «Х» Хотим узнать «У» Узнали Действия с положительными и отрицательными числами; раскрытие скобок; определение числового коэффициента в выражении;

№ слайда 11 «З» Знаем	«Х» Хотим узнать 	«У» Узнали Действия с положительными и отрицатель
Описание слайда:

«З» Знаем «Х» Хотим узнать «У» Узнали Действия с положительными и отрицательными числами; раскрытие скобок; определение числового коэффициента в выражении; распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания.

№ слайда 12 Прочитайте анаграмму: Пбднеыоо сааымеелг
Описание слайда:

Прочитайте анаграмму: Пбднеыоо сааымеелг

№ слайда 13 Прочитайте анаграмму: Подобные слагаемые
Описание слайда:

Прочитайте анаграмму: Подобные слагаемые

№ слайда 14 «З» Знаем	«Х» Хотим узнать 	«У» Узнали Действия с положительными и отрицатель
Описание слайда:

«З» Знаем «Х» Хотим узнать «У» Узнали Действия с положительными и отрицательными числами; раскрытие скобок; определение числового коэффициента в выражении; распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания. подобные слагаемые;

№ слайда 15 «З» Знаем	«Х» Хотим узнать 	«У» Узнали Действия с положительными и отрицатель
Описание слайда:

«З» Знаем «Х» Хотим узнать «У» Узнали Действия с положительными и отрицательными числами; раскрытие скобок; определение числового коэффициента в выражении; распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания. подобные слагаемые; алгоритм приведения подобных слагаемых.

№ слайда 16 Приведение подобных слагаемых
Описание слайда:

Приведение подобных слагаемых

№ слайда 17 Подобный — похожий на что, схожий с чем, близкий, подходящий, одного вида, о
Описание слайда:

Подобный — похожий на что, схожий с чем, близкий, подходящий, одного вида, образа, свойств или качеств (из толкового словаря В. И. Даля).

№ слайда 18 Взаимопроверка:
Описание слайда:

Взаимопроверка:

№ слайда 19 Если выполнено: отметка: 5 заданий 5 4 задания 4 3 задания 3 1 - 2 задания 2
Описание слайда:

Если выполнено: отметка: 5 заданий 5 4 задания 4 3 задания 3 1 - 2 задания 2

№ слайда 20 Ромашка Блума
Описание слайда:

Ромашка Блума

№ слайда 21 Ромашка Блума Простой вопрос: раскрыть скобки ( а - в) – (а + в); алгоритм р
Описание слайда:

Ромашка Блума Простой вопрос: раскрыть скобки ( а - в) – (а + в); алгоритм раскрытия скобок

№ слайда 22 Ромашка Блума Практический вопрос: привести подобные слагаемые: 2а -6а + 8а
Описание слайда:

Ромашка Блума Практический вопрос: привести подобные слагаемые: 2а -6а + 8а – а - 5в +4;

№ слайда 23 Ромашка Блума Объясняющий вопрос: для чего нужно знать алгоритм приведения п
Описание слайда:

Ромашка Блума Объясняющий вопрос: для чего нужно знать алгоритм приведения подобных слагаемых?

№ слайда 24 Ромашка Блума Творческий вопрос: Докажите, что при любом значении буквы знач
Описание слайда:

Ромашка Блума Творческий вопрос: Докажите, что при любом значении буквы значение выражения равно -24 5(7у- 2) - 7(5у + 2)

№ слайда 25 Ромашка Блума Оценочный вопрос: Помогает ли распределительный закон умножени
Описание слайда:

Ромашка Блума Оценочный вопрос: Помогает ли распределительный закон умножения при сложении слагаемых?

№ слайда 26 Ромашка Блума Уточняющий вопрос: Ты действительно думаешь, что приведение по
Описание слайда:

Ромашка Блума Уточняющий вопрос: Ты действительно думаешь, что приведение подобных слагаемых тебе поможет при нахождении значений выражений?

№ слайда 27 «З» Знаем	«Х» Хотим узнать 	«У» Узнали Действия с положительными и отрицатель
Описание слайда:

«З» Знаем «Х» Хотим узнать «У» Узнали Действия с положительными и отрицательными числами; раскрытие скобок; определение числового коэффициента в выражении; распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания. подобные слагаемые; алгоритм приведения подобных слагаемых.

№ слайда 28 «З» Знаем	«Х» Хотим узнать 	«У» Узнали Действия с положительными и отрицатель
Описание слайда:

«З» Знаем «Х» Хотим узнать «У» Узнали Действия с положительными и отрицательными числами; раскрытие скобок; определение числового коэффициента в выражении; распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания. Раскрытие скобок при помощи распределительного свойства умножения; подобные слагаемые; алгоритм приведения подобных слагаемых. Какие слагаемые называются подобными;

№ слайда 29 «З» Знаем	«Х» Хотим узнать 	«У» Узнали Действия с положительными и отрицатель
Описание слайда:

«З» Знаем «Х» Хотим узнать «У» Узнали Действия с положительными и отрицательными числами; раскрытие скобок; определение числового коэффициента в выражении; распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания. подобные слагаемые; алгоритм приведения подобных слагаемых. Какие слагаемые называются подобными; алгоритм приведения подобных слагаемых.

№ слайда 30 Домашнее задание п.3.4, № 294 (2столбик), № 295(2столбик) №299(в, г), №301 (а
Описание слайда:

Домашнее задание п.3.4, № 294 (2столбик), № 295(2столбик) №299(в, г), №301 (а, в, д) № 308 (по желанию)

№ слайда 31 Рефлексия: Я понимал всё, о чём говорилось и, что делалось на уроке. Я приним
Описание слайда:

Рефлексия: Я понимал всё, о чём говорилось и, что делалось на уроке. Я принимал активное участие в работе. Мне было интересно. Мне было достаточно комфортно на уроке, но я принимал в нем не очень активное участие. Мне было не очень интересно Домашнее задание я не понял. К ответам на уроке я был не готов. Мне было скучно на уроке.

№ слайда 32 Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Название документа #U0443#U0440#U043e#U043a.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №38» г. Курска

Учитель математики Шаркова Анна Ивановна


Урок по теме: «Приведение подобных слагаемых»


Форма урока: урок изучения нового материала с применением ИКТ.


Цель урока: Изучить и отработать алгоритм приведения подобных слагаемых.

Задачи урока:

Образовательная:

- изучить алгоритм приведения подобных слагаемых;

- ввести понятие подобных слагаемых;

- объяснить, что значит « привести подобные слагаемые»;

- совершенствовать вычислительные навыки.

Развивающая:

- развивать мыслительные способности, умение классифицировать, сравнивать, выполнять по аналогии.

- развивать умение анализировать и систематизировать материал по данной теме.

Воспитательная:

- воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям, чувство сотрудничества.


Планируемый результат: в результате изучения данной темы, обучающиеся должны усвоить понятие подобных слагаемых, научиться применять распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания при приведении подобных слагаемых.

Применение ИКТ осуществлялось в течение всего урока

Приемы ТРКМ:

« Инсерт» - чтение с пометкой; «Ромашка Блума»; « Кластер» - выделение смысловых единиц текста и графическое их оформление в определенном порядке.

Методы обучения на уроке:

Исследовательский (работа с книгой по поиску алгоритма приведения подобных слагаемых);

Частично поисковый (эвристическая беседа, ведущая к составлению алгоритма )


Структура и ход урока.

Здравствуйте! Возьмитесь за руки, пожелайте друг другу удачи. Садитесь.

Сегодня я предлагаю эпиграфом к нашему уроку взять слова французского ученого Блеза Паскаля: «Величие человека – в его способности мыслить»

Ребята, я не зря взяла этот эпиграф к уроку. Еще раз прочитайте слова Паскаля. Как вы думает, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?

азвивать мыслительные способности.)

А еще развивать умение классифицировать, сравнивать, выполнять по аналогии.

Начнем с устной работы.


1. Назвать коэффициент выражения:

5,1ас; -1,23вс; -ав; 15ху; хуz.


2. Решить уравнения:

-х = 8; -х = - 93; -3х = 27; -5х = 10; 2х = -5.


3. Упростить выражение:

х+х; а - а; 0-а; в*в*в; х-0; х:х; х*х; а-0; в+в+в; х+0; с*0; х:0.


4. Раскрыть скобки:

- (а+в+с); (х+у)-х; (с+5,4)-( 4,9 + с); ( а-в) + (-а +в).


5. Запишите распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания.

a(b + c)= ab + ac

a(b - c)= ab - ac


II. Сообщение темы урока:


Ребята, давайте вспомним, что мы уже знаем, чем занимались на предыдущих уроках?


Таблица на слайде:

«З» Знаем

«Х» Хотим узнать

«У» Узнали





Заполняем таблицу на слайде:

«З» Знаем

«Х» Хотим узнать

«У» Узнали

Действия с положительными и отрицательными числами;

раскрытие скобок;

определение числового коэффициента в выражении;

распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания.




Теперь заполним столбик - Хотим узнать: Прочитайте анаграмму: пбднеыоо сааымеелг

Правильно, подобные слагаемые. Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке?

(Сегодня на уроке мы хотим узнаем, что это такое, и научимся приводить подобные слагаемые), заполняют второй столбик таблицы.


«З» Знаем

«Х» Хотим узнать

«У» Узнали

  • Действия с положительными и отрицательными числами;

  • раскрытие скобок;

  • определение числового коэффициента в выражении;

  • распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания.

  • подобные слагаемые;

  • алгоритм приведения подобных слагаемых.



( Это и есть цели нашего урока)


Открываем тетради и записываем тему урока: Приведение подобных слагаемых


III. Работа над темой урока.

Задание на повторение


1.Работа у доски: раскрыть скобки:

2 (а-в-с) =

-а ( 3m +k-n) =

-5 ( 2х +6у) =


- Какое свойство умножения применяется при раскрытии скобок?

(распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания)


5а + 2а + 12а.


  • Посмотрите на слагаемые. Что у них общего? (одинаковые буквенные части)

  • Чем они отличаются? (коэффициентом)

  • Найдите в учебнике как называются слагаемые, которые имеют общую буквенную часть и отличаются только коэффициентом. (обучающиеся дают ответ)

Упростим 5а + 2а + 12а = а · (5 + 2 + 12) = 19а.

Чем мы воспользовались при упрощении выражения?

(Распределительным законом умножения.)

—  Что записали в скобках?

(Сумму коэффициентов всех слагаемых.)

В выражении 5а + 2а + 12а все слагаемые имеют одинаковую буквенную часть и отличаются друг от друга только коэффициентами. Такие слагаемые называются подобными.

Давайте посмотрим в толковом словаре В. И. Даля значение слова «Подобный»

Подобный — похожий на что, схожий с чем, близкий, подходящий, одного вида, образа, свойств или качеств (из толкового словаря В. И. Даля).

—  Сформулируйте определение подобных слагаемых.

Определение. Слагаемые, имеющие одинаковую буквенную часть, называются подобными слагаемыми.

Чем могут отличаться подобные слагаемые? (Только коэффициентами.)

Приведите примеры подобных слагаемых.


Задание: найти и подчеркнуть подобные слагаемые в выражении:

3х + 5у 13bx – 4b

7s – 4s -2p + 10p

2а + 3в +5а – 5; m+ 2m + 6m – 3n;

-3у +2х +3х; 11p + 2p + 20p – 3x


(задания заранее напечатаны на листах).


Учитель: Во всех ли выражениях есть подобные слагаемые? Чем отличаются подобные слагаемые? (коэффициентами)

Учитель:  Как вы думаете, что значит привести подобные слагаемые?

А теперь научимся с вами приводить (складывать) подобные слагаемые, для этого нам нужен алгоритм, который вы сами найдете в учебнике (работа по учебнику)


Проверяем Алгоритм приведения подобных слагаемых:


Чтобы привести подобные слагаемые, надо:


  1. сгруппировать эти слагаемые;

  2. сложить их коэффициенты;

  3. полученное число умножить на общую буквенную часть.


Учитель: закрепим алгоритм нахождения подобных слагаемых.

Выполнить № 294 – 295 первый столбик


Физминутка.


298 (а, в, д) (1 человек у доски)

296 (верно или неверно)

299 (1 столбик)

300 (а) (обязательно)

Тестирование. (10 мин.)


Вариант 1.
1. Найти значение выражения hello_html_2b163218.png при hello_html_6179592d.png
1) 1;        2) 2;        3) 3;        4) 4.
2. Найдите числовой коэффициент выражения: hello_html_6f21be91.png.
1) – 30;   2) – 10;   3) – 7;     4) 12.
3. Приведите подобные слагаемые: hello_html_3f01489b.png.
1) hello_html_m4cdd57f3.png;             2) hello_html_11353dbf.png;               3) hello_html_m81cd19.png;       4) hello_html_m37c3b227.png.
4. Упростите: hello_html_18e35a5a.png
1) hello_html_a7e24be.png;                 2) hello_html_m3e9b14f1.png;            3) hello_html_8a2d561.png;            4) hello_html_m3c653614.png.
5. Если hello_html_m61f18daf.png кг – вес дыни, а hello_html_m276a057e.png кг – вес тыквы, выбрать выражение, которое показывает, на сколько килограмм дыня тяжелее тыквы.
1) hello_html_143f6e00.png;             2) hello_html_m1009f9a5.png;             3) hello_html_m7a5eaf0.png;             4) hello_html_4d5be7da.png.


Вариант 2.
1. Найти значение выражения hello_html_2b163218.png при hello_html_6965e1b5.png
1) 1;        2) 2;        3) 3;        4) 4.
2. Найдите числовой коэффициент выражения: hello_html_45eedce7.png.
1) – 30;   2) – 10;   3) – 7;     4) 12.
3. Приведите подобные слагаемые: hello_html_m401754fd.png.
1) hello_html_m4cdd57f3.png;             2) hello_html_11353dbf.png;               3) hello_html_m81cd19.png;       4) hello_html_m37c3b227.png.
4. Упростите: hello_html_m28a2f131.png
1) hello_html_a7e24be.png;                 2) hello_html_m3e9b14f1.png;            3) hello_html_8a2d561.png;            4) hello_html_m3c653614.png.
5. Если hello_html_m61f18daf.png кг – вес дыни, а hello_html_m276a057e.png кг – вес тыквы, выбрать выражение, которое показывает, во сколько раз дыня тяжелее тыквы.
1) hello_html_143f6e00.png;             2) hello_html_m1009f9a5.png;             3) hello_html_m7a5eaf0.png;             4) hello_html_4d5be7da.png.

Взаимопроверка:


ОТВЕТЫ

Задание:

1

2

3

4

5

Вариант 1

2

1

3

4

1

Вариант 2

4

4

4

2

4


IV. Учитель. А теперь закрепим пройденный теоретический материал, для этого будем использовать « Ромашку Блума».


  1. Простой вопрос: раскрыть скобки ( а - в) – (а + в); алгоритм раскрытия скобок


  1. Практический вопрос: привести подобные слагаемые: 2а -6а + 8а – а - 5в +4;


  1. Объясняющий вопрос: для чего нужно знать алгоритм приведения подобных слагаемых?


  1. Творческий вопрос: докажите, что при любом значении буквы значение выражения равно -24.


5(7у- 2)- 7(5у + 2)


  1. Оценочный вопрос: помогает ли распределительный закон умножения при сложении слагаемых?


  1. Уточняющий вопрос: ты действительно думаешь, что приведение подобных слагаемых тебе поможет при нахождении значений выражений?


V. Рефлексия. Что вы узнали сегодня на уроке (заполним третий столбик таблицы)


«З» Знаем

«Х» Хотим узнать

«У» Узнали

  • Действия с положительными и отрицательными числами;

  • раскрытие скобок;

  • определение числового коэффициента в выражении;

  • распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания.


  • подобные слагаемые;

  • алгоритм приведения подобных слагаемых.


  • Какие слагаемые называют подобными;

  • алгоритм приведения подобных слагаемых.




Оценки за урок.


VI. Домашнее задание: п.3.4, № 294 (2столбик) ,295(2столбик) №299(в, г), №301 (а. в, д), № 308 (по желанию)







Название документа для учеников.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Прочитайте анаграмму:

пбднеыоо сааымеелг



Задание: Найти и подчеркнуть подобные слагаемые в выражениях:

3х + 5у 13bx – 4b

7s – 4s -2p + 10p

2а + 3в +5а – 5; m+ 2m + 6m – 3n;

-3у +2х +3х; 11p + 2p + 20p – 3x


«У» Узнали:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Прочитайте анаграмму:

пбднеыоо сааымеелг



Задание: Найти и подчеркнуть подобные слагаемые в выражениях:

3х + 5у 13bx – 4b

7s – 4s -2p + 10p

2а + 3в +5а – 5; m+ 2m + 6m – 3n;

-3у +2х +3х; 11p + 2p + 20p – 3x


«У» Узнали:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Название документа тест.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тест

Вариант 1.
1. Найти значение выражения hello_html_2b163218.png при hello_html_6179592d.png
1) 1;        2) 2;        3) 3;        4) 4.
2. Найдите числовой коэффициент выражения: hello_html_6f21be91.png.
1) – 30;   2) – 10;   3) – 7;     4) 12.
3. Приведите подобные слагаемые: hello_html_3f01489b.png.
1) hello_html_m4cdd57f3.png;             2) hello_html_11353dbf.png;               3) hello_html_m81cd19.png;       4) hello_html_m37c3b227.png.
4. Упростите: hello_html_18e35a5a.png
1) hello_html_a7e24be.png;                 2) hello_html_m3e9b14f1.png;            3) hello_html_8a2d561.png;            4) hello_html_m3c653614.png.
5. Если х кг – вес дыни, а у кг – вес тыквы, выбрать выражение, которое показывает, на сколько килограмм дыня тяжелее тыквы.
1) hello_html_143f6e00.png;             2) hello_html_m1009f9a5.png;             3) hello_html_m7a5eaf0.png;             4) hello_html_4d5be7da.png.


Вариант 2.
1. Найти значение выражения hello_html_2b163218.png при hello_html_6965e1b5.png
1) 1;        2) 2;        3) 3;        4) 4.
2. Найдите числовой коэффициент выражения: hello_html_45eedce7.png.
1) – 30;   2) – 10;   3) – 7;     4) 12.
3. Приведите подобные слагаемые: hello_html_m401754fd.png.
1) hello_html_m4cdd57f3.png;             2) hello_html_11353dbf.png;               3) hello_html_m81cd19.png;       4) hello_html_m37c3b227.png.
4. Упростите: hello_html_m28a2f131.png
1) hello_html_a7e24be.png;                 2) hello_html_m3e9b14f1.png;            3) hello_html_8a2d561.png;            4) hello_html_m3c653614.png.
5. Если х кг – вес дыни, а у кг – вес тыквы, выбрать выражение, которое показывает, во сколько раз дыня тяжелее тыквы.
1) hello_html_143f6e00.png;             2) hello_html_m1009f9a5.png;             3) hello_html_m7a5eaf0.png;             4) hello_html_4d5be7da.png.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 06.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров862
Номер материала ДВ-235806
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх