Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Урок "Аллюминий и его свойства!

Урок "Аллюминий и его свойства!

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Модульный урок химии







«Алюминий, строение, свойства.

Соединения алюминия»





В 9 классе





Учитель

ГБОУ лицей № 1568

СВАО г. Москвы

Андрианова Г.Г.







Тема урока: «Алюминий, строение, свойства.

Соединения алюминия.»



Тип урока: изучение нового материала с первичным закреплением.



Интегрирующая цель:

В результате работы над Учебными элементами (Уэ) учащиеся должны:

1). Закрепить знания по теме «металлы 1-3 групп главных подгрупп».

2). Развить навыки:

Написание уравнений окислительно-восстановительного характера,

Написание полных и сокращенных ионных уравнений реакций,

Самоконтроля, взаимоконтроля, взаимопомощи.

3). Научиться:

Работать по уровням,

Работать на доверии,

Следить за временем,

Сравнивать результаты своей работы с поставленными целями.





Конспект открытого урока

по химии в 9 классе.

Тема: Алюминий, строение, свойства. Соединения алюминия.

Модульный урок изучения нового материала.

УЭ

Уэ-0









Уэ-1









Уз-2

Учебный материал с указанием заданий



Выполнив все задания, вы должны знать: области применения алюминия и его соединений, нахождение алюминия в природе, закрепить понятия амфотерности на примере алюминия и его соединений. Уметь: давать характеристику алюминия, как химического элемента и простого вещества. Записывать уравнения реакций, доказывать химические свойства алюминия и его соединений (оксида и гидроксида) в молекулярном, ионном и окислительно-восстановительном виде. Общаться во время работы в паре со своим соседом, развивать навыки самоанализа и самоконтроля. Соблюдать правила т/б работы в хим. Лаборатории, совершенствовать практические умения и навыки.

Цель: продолжать формирования умений, характеризовать химические элементы по положению в периодической системе, расширение теоретических знаний о строении атома.

Задание: 1. Положение алюминия в периодической системе: А) особенности строения атома, Б) какие свойства окислителя или восстановителя проявляет алюминий, какова степень окисления, В) соединения какого характера образует алюминий, перечислить, указать причину, Г) в каком виде может встречаться в природе алюминий, почему? Сравнить с кальцием.

Цель: формирование умений характеризовать простое вещество алюминий, строение молекулы, предсказывать физ.свойства, исходя из типа кристаллической решетки.

Задание: А) в чем особенность строения молекулы. Б) указать тип связи, тип кристаллической решетки. В) почему алюминий может хранится на воздухе, а кальций-нет.

Руководство по усвоению учебного материала













Л.С. Гузей, Р.П. Суровцева, В.В. Сорокин.

Химия 9 класс. П.18.1, стр.56-58. Доп. Лит. Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман. Химия 9 класс .50 стр.133, тетрадь. В спорных вопросах обращаться к учителю. Работай устно.



Л.С. Гузей, Р.П. Суровцева, В.В. Сорокин.

Химия 9 класс. П.21,3, стр.196. Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман, химия 9 класс П.49,50



Уз-3



















Уэ-4







Уэ-5



Уэ-6

Цель: формирование умений записывать уравнения реакций, доказывающие хим.свойства алюминия(простого вещества) его соединений( оксида и гидроксида ),в молекулярном и ионном и окислит. – восстан. виде. Совершенствовать практические умения и навыки при проведении эксперимента.

Задание: А)составить схему химических свойств алюминия(простого вещества). Б) чем является алюминий(простое вещество) в данных химических реакциях? В) работа парная, лабораторная. Провести опыты алюминия с HCl, CuCl, NaOH.

План работы.

  1. в пробирку отсыпать 500 мг алюминиевого порошка, добавить 1 мл р-ра HCl (ширина мизинца)

  2. во вторую пробирку отсыпать 500 мг алюминиевого порошка и прилить 1 мл р-ра CuCl

  3. в 3 пробирку отсыпать 500 мг алюминиевого порошка, прилить 1 мл р-ра NaOH, нагреть(проявление амфотерных свойств алюминием). Al+NaOH+H O----- NaAlO+H

В этом уравнении показать окислит. - восстан. , расставить коэффициенты.

Цель: формирование умения делать выводы о связи химии с жизнью: области применения алюминия и его соединений в н/х. Задание: предположить, в каких областях может применяться алюминий, на каких свойствах основано его применение (кратко перечислить)



Вернитесь к учебному элементу Уэ-0, осмыслите, достигли ли вы поставленной цели, выполнив все задания .

Выполняется на литочках

Выходной контроль

Индивидуально-дифференцированное задание в 3-х вариантах. Задание: выполните один из 3-х вариантов

1 вариант.

1. Закончить уравнение реакции, показат окислит. - восстан. процесс. А)Al+Cl---- Б)Al+PbO----

2. Составить уравнение реакции , в результате которого образовалась бы соль- ортофосфат алюминия

2 Вариант.

1.Написать уравнение реакции А) между оксидом алюминия и серной кислотой, в молекулярном и ионном виде, Б) между алюминием и гидроксидом калия ( показать окисл. –восстан. процесс)

2. Осуществить превращения Al-Cl---Al(OH)—Al O

3 вариант.

1. Написать уравнения реакций между А) алюминием и ортофосфорной кислотой, Б) гидроксидом алюминия и гидроксидом натрия

2.Осуществить превращения Al-AlO----AlPo---Al(OH)



Спасибо!!!

Л.С. Гузей, Р.П. Суровцева, В.В. Сорокин.

Химия 9 класс. П21.3 стр 201-203, табл. 21.1



Соблюдать правила т/б. умейте пользоваться рядом активности металлов. Работа в парах

Учебник, если возникнет необходимость, совестно обсудите результаты опытов. Составьте уравнения происходящих реакций и сделайте общий вывод, оформите записи в тетради.





Г.Е. Рудзитис, Ф. Фельдман, стр. 136.







Рефлексия.



Внимательно прочитайте все три варианта, они отличаются степенью сложности. Самостоятельно выберите вариант, с учетом своих индивидуальных особенностей. При затруднении воспользуйтесь записями в тетради. Все уравнения реакций запишие в молекулярном ионном или окисл. – восстан. виде.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-240363
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>