Инфоурок Английский язык ПрезентацииУрок английского языка с использованием сингапурской методики.6 класс. Тема: «НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ. НАСТОЯЩЕЕ ПРОСТОЕ ВРЕМЯ. НАСТОЯЩЕЕ ПРОДОЛЖЕННОЕ ВРЕМЯ» «BOARD GAMES. PRESENT SIMPLE. PRESENT CONTINUOUS».

Урок английского языка с использованием сингапурской методики.6 класс. Тема: «НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ. НАСТОЯЩЕЕ ПРОСТОЕ ВРЕМЯ. НАСТОЯЩЕЕ ПРОДОЛЖЕННОЕ ВРЕМЯ» «BOARD GAMES. PRESENT SIMPLE. PRESENT CONTINUOUS».

Скачать материал

Урок английского языка с использованием сингапурской методики.6 класс.

Тема: «НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ. НАСТОЯЩЕЕ ПРОСТОЕ ВРЕМЯ. НАСТОЯЩЕЕ ПРОДОЛЖЕННОЕ ВРЕМЯ»

«BOARD GAMES. PRESENT SIMPLE. PRESENT CONTINUOUS».

 

Урок направлен на развитие креативного и критического мышления, используются приёмы «Сингапурской методики», что предполагает сотрудничество, атмосферу радости, увлеченности, способствует повышению мотивации.

The lesson is aimed at the development of creative and critical thinking, receptions of "The Singapore technique" are used that assumes cooperation, the atmosphere of joy, enthusiasm, promotes increase in motivation to a learning of foreign language.

Ключевые слова: сингапурская методика; крестики-нолики; углы, втать-сесть; Singapore technique; Tic-Tac-Toe; Corners; Take off-Touch down.

 

Главная цель данного урока английского языка для 6 класса – в увлекательной, нетрадиционной форме повторить и обобщить материал по теме: Board Games. Present Simple. Present Continuous. Урок проводится c использованием обучающих структур сингапурской методики.

Цели урока:

Предметные:

• формирование и активизация навыков работы с прослушиваемой информацией.

• применение на практике речевых знаний, умений, навыков;

Метапредметные:

• развитие внимания и речевых навыков.

• развитие общих познавательных способностей;

• развитие мыслительных операций (анализа, синтеза, обобщения);

Личностные:

• воспитание культуры общения;

• воспитание толерантности, формирование навыков объективно оценивать свои

возможности.

Задачи урока:

Воспитательная

• способствовать повышению мотивации к изучению иностранного языка;

• способствовать расширению кругозора учащихся;

• актуализировать и развивать знания учащихся по теме;

• воспитывать умения слушать других, культуру общения в группах.

 Образовательная

• закреплять и совершенствовать лексические навыки по теме «BoardGames» («Настольные игры»).

• развивать грамматические навыки по теме «PresentSimple и PresentContinuous»;

• познакомить детей с сингапурскими обучающими структурами;

• развивать орфографические навыки.

Развивающая

• развивать внимание;

• развивать память;

• развивать языковую догадку;

• развивать критическое мышление,креативность;

Тип урока: урок закрепления пройденного материала.

Оборудование, средства обучения:

·        интерактивные  средства обучения,

·         карточки с заданиями,раздаточный материал

·        презентация

·       компьютер.

·

The main purpose of this English lesson for grade 6 – in a fascinating, non-traditional form to repeat and summarize the material on the topic: Board Games. Present Simple. Present Continuous. The lesson is conducted using the training structures of the Singapore methodology.

Lesson objectives:

Object:

* formation and activation of skills of work with the listened information.

* application in practice of speech knowledge, abilities, skills;

Interdisciplinary:

* development of attention and speech skills.

* development of General cognitive abilities;

* development of mental operations (analysis, synthesis, generalization);

Personal:

* fostering a culture of communication;

* education of tolerance, the formation of skills to objectively assess their

opportunities.

Objectives of the lesson:

Educational

* promote motivation to learn a foreign language;

* contribute to broadening the horizons of students;

* update and develop students ' knowledge on the topic;

* to cultivate the ability to listen to others, the culture of communication in groups.

 Educational

* consolidate and improve lexical skills on the topic of "BoardGames"("Board games").

* develop grammar skills on " PresentSimple and PresentContinuous»;

• to introduce children to the Singapore educational structures;

* develop spelling skills.

Developmental

• to develop attention;

* develop memory;

• to develop language guess;

* develop critical thinking, creativity;

Lesson type: lesson of consolidation of the passed material.

Equipment, training facilities:

* interactive learning tools,

* cards with tasks, handouts

•          presentation

•          computer.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока.

I.Организационный момент

- Good morning, children! Take your seats, please! Today we have an unusual lesson. So, do your best and don`t be shy. Let`s start.

2.Основная часть урока. The theme of the lesson (открытие темы урока)

Teacher (Учитель) :

Сhildren, let’s try to guess what we are going to talk about? What is the the theme of our lesson? Ребята, о чем же мы будем сегодня говорить? Какая же тема нашего урока?Чтобы узнать тему нашего урока, я раздам вам буквы, из которых вам нужно будет составить слова.

I have got some sheets of paper, so try to make the words.

Children (Дети) : Учащиеся складывают слова из разрезанных английских букв по теме пройденного материала.

Teacher (Учитель) :  Your time is over! Lets check the task!

Children (Дети) :  После того как учащиеся сложили из разрезанных английских букв следующие слова:  “MONOPOLY” и “SCRABBLE”. (Рисунок 1.), учащиеся называют тему урока: «Board Games» («Настольные игры»).

 

Рисунок 1.

Teacher (Учитель) : That’s great! Молодцы! Ребята, наша задача не только поиграть, но и отработать времена Present Simple и Present Continuous! Вспомнить формы употребления и правописание этих времен!

3.Структура ТИК-Т ЭК-ТОУ (Tic-Tac-Toe) – «Крестики-Нолики»(обучающая структура, используемая для развития критического и креативного мышления,в которой участники составляют предложения, используя три слова, расположенных в любом ряду по вертикали, горизонтали или диагонали).

 

Рисунок 2.Tic-Tac-Toe

Teacher (Учитель) : готовит карточки/листочки бумаги с 1 словом на каждом листочке и вешает  9 листочков в формате 3х3 на доску. Затем, делит детей на две команды.

Children (Дети) : каждый член команды выходит к доске, открывает любое слово(по вертикали, горизонтали или диагонали),показывает всем и называет его в соответствующем  времени. (Таблица1.)

 

 

 

 

      

watch

 

 

 

plays

hears

 

 

are washing

 

 

 

lose

Is living

are writing

 

 

 

goes

am eating

Таблица1.

Teacher (Учитель) : Well done! Молодцы! Ребята, что мы с вами вспомнили в этой игре? Какие грамматические структуры?

Children (Дети) : называют образование времен Present Simple и Present Continuous.

 

Рисунок 3.

4.Структура КОНЭРС (Corners) Coners.- «углы»(обучающая структура,в которой ученики распределяются по разным углам для обмена мнениями / идеями в зависимости от выбранного ими варианта ответа.

 

Teacher (Учитель): Дети! Возьмите карточки , посмотрите на слово, и выберете тот угол, который считаете правильным, не обсуждая с другими учениками.

 Children (Дети) : Учащиеся берут карточки, смотрят на слово.

Teacher (Учитель):  дает ученикам немного времени подумать в тишине, чтобы они приняли решение и подошли к выбранному ими углу.

 Children (Дети) :  распределяются по разным углам в зависимости от выбранного ими варианта ответа. (Рисунок 4.)

 

        Рисунок 4.Corners.

 

 

Teacher (Учитель): Что мы с вами повторили? Молодцы! Правило правописания этих времен! (Рисунок 5.)

 

Рисунок 5. Правило правописания времён Present Simple и Present Continuous.

 

5.  Структура ТЭЙК ОФ - ТАЧ ДАУН (Takeoff - Touchdown) – «встать-сесть» (обучающая структура для получения информации о классе , а также знакомство с классом, аудиторией)

 Учащиеся слушают высказывание учителя, если утверждение верное, то учащиеся должны встать.

Рисунок6.True (правда)/ False  (ложь)

 

Teacher (Учитель): Now, listen to me, please! If the statement true, you should sit down, if it`s false you should stand up! А теперь послушайте меня, дети! Если утверждение правильно вы должны сесть, если неправильно - встать! На ответ дается 5 секунд.(учитель задаёт вопросы, используя времена урока Present Simple и Present Continuous.  (Рисунок 7).

 

Рисунок7.

 

Children (Дети) :  учащиеся встают, если  считают, что утверждение неправильное False  (ложь) , если правильное  ( True), то садятся.

 

Teacher (Учитель): Well done! Молодцы!

 

6. Структура Сэнтнс Рэйс (SentenceRace). (обучающая структура, в которой ученики составляют максимально возможное количество предложения из слов

Teacher (Учитель): Каждая команда составляет предложения из приготовленных слов. Выигрывает та команда, которая быстрее и грамматически правильно справится с заданием! (Таблица 2.)

1. I don`t like playing chess.

 

2. The players are moving around the house.

3. We usually play jigsaw puzzles on Sundays.  

4. My favourite game is Monopoly.   

 

1. My friend is playing Scrabble at the moment.

2. She is playing computer games now.

 

3. We are talking about his losing.

 

4. I am playing backgammon with my granny now.

Таблица 2.

 

 

7. Рефлексия.  Итоги урока. Объяснение домашнего задания

Teacher (Учитель) : Ребята, что ж мы сегодня с вами вспомнили?

Children (Дети) : Образование, употребление и правописание времен Present Simple и Present Continuous.

Teacher (Учитель) : Как вы думаете ,почему мы выбрали Present Simple (Настоящее простое время)  и Present Continuous (Настоящее продолженное время)?

Children (Дети) :  В русском языке мы можем употребить одно время - настоящее, а в английском  языке мы используем настоящее простое время (Present Simple)  и настоящее продолженное время (Present Continuous)

           Teacher (Учитель) :Какая игра Вам понравилась больше всего? Какая игра была для Вас сложная?

 Children (Дети) : учащиеся высказывают свои мнения.

1.      Домашнее задание.  (Рисунок 8.)

  Teacher (Учитель) : Домашнее задание : составить кроссворд, связанную с играми. Your home task is make the crossword puzzle, using some games.

 

Рисунок8.

Teacher: You have worked very hard today! I am proud of you! Good-bye!

Children: Thank you for the lesson! Good-bye!

 

 

Заключение

Урок спроектирован по новой сингапурской методике. Основной целью сингапурской методики  является работа в команде. Учителя прилагают много сил и усилий, чтобы ученики стали успешными в жизни. По сингапурской методике ученики работают в команде, будь то ответы на вопросы, или письменные задания и постоянно взаимодействуют между собой. Сингапурская методика подобна игре, в которой воспитывается дух коллективизма. И вовсе не обязательно использовать все структуры сразу, достаточно будет и трех. Главное что ученики анализируют, обсуждают, делятся мнениями, сильные ученики помогают слабым ученикам.

Умение коммуницировать - это одна из необходимых компетенций для выпускников 21 века. Многие дети, владея лексикой и грамматикой, испытывают языковой барьер. Приемы сингапурской методики позволяют снимать эту проблему, дети не испытывают страх в общении друг с другом, при этом многократное проговаривание учебного материала, способствует лучшему усвоению.

Если обучающие структуры использовать на каждом уроке, то со временем они будут доведены до автоматизма. Главная цель урока была достигнута – материал был повторен в увлекательной форме.

 

Разработка урока будет полезна учителям английского языка.

 

The lesson is designed according to the new Singapore methodology. The main purpose of the Singapore methodology is to work in a team.. Teachers put a lot of effort  to make students become successful in life. According to the Singapore methodology, students work in a team, whether they answer questions, or written tasks and constantly interact with each other. Singapore 's methodology is similar to a game in which the spirit of collectivism is nurtured. And it is not necessary to use all structures at once, it will be enough and three. The main thing is that pupils analyze, discuss, share opinions.

The ability to communicate is one of the necessary competences for 21-century graduates. Many children, knowing vocabulary and grammar, have the language barrier. The techniques of Singapore methodology allow to solve this problem, children do not feel fear in communication with each other, while repeated pronouncing of educational material, contributes to better learning.

If you use training structures in each lesson, they will eventually be brought to automatism. The main purpose of the lesson was achieved - the material was repeated in an exciting form.

The development of the lesson will be useful for English teachers.

 

Список использованных источников:

- Интернет - ресурсы

- Infourok.ru «Сингапурская методика обучения на уроках английского языка».

- Nsportal.ru Материал на тему «Сингапурская методика обучения».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 111 729 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Разработка театрализованной сценки по английскому языку "Слоненок и его покупки" (по мотивам английской сказки) (4 класс)
  • Учебник: «Английский язык», Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.
  • Тема: Unit 6. Shopping for everything
  • 25.12.2020
  • 148
  • 2
«Английский язык», Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.12.2020 264
    • DOCX 2 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Симонян Мариетта Симоновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Симонян Мариетта Симоновна
    Симонян Мариетта Симоновна
    • На сайте: 6 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 14535
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой