Урок английского языка в 10 классе на тему "Тропические леса"

ПЛАН - КОНСПЕКТ УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА в 10 классе

·         Тип урока: совершенствования знаний, умений и навыков;

Тема урока: Тропические леса

Цель урока: формирование у обучающихся способностей к анализу информации и отбору необходимой на основе метода проектной деятельности;

Воспитание бережного отношения к природе, к родным лесам;

Расширение кругозора учащихся.

Задачи урока: Ввести новую лексику по теме: «Тропические леса»

Прочитать текст о тропических лесах с извлечением необходимой информации.

Составить интеллектуальную карту.

УУД

личностные: создание у ученика целостной картины мира и понимания собственной личной ответственности за будущее планеты и человечества;

познавательные: поиск и выделение необходимой информации;

коммуникативные: умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

регулятивные: контроль результата в форме сравнения способа действия и его результата с эталоном.

Оборудование: Рабочие листы, материалы для аудирования (mp3-формат), презентация, проектор, магнитная доска.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Примечания
1.Организационный этап	Учитель приветствует учащихся - Hello, my name is Anastasia Vasilievna, I’m English teacher of school #12. And I am glad to see you, boys and girls. How are you today? How is your mood? Good luck! Let’s start!	Возможные ответы на вопросы учителя (I am fine, thank you./I am not fine.)	Слайд 1. Пустой слайд с заставкой.
2.Постановка цели урока	Today we are going to talk about rainforests. Nowadays tropical rainforests are endangered. What environmental protection organizations do you know? At our lesson I suggest you to be representatives of the environmental protection organizations and to make projects about protecting tropical rainforests. Today you are going to work in groups. By the end of the lesson you should complete the mind map. To do that you will use new words and information from the text you are supposed to read. Ok, now you tell me what will we able to do by the end of the lesson? Complete the sentences to put the aim of the lesson.	Называют организации по сохранению окружающей среды World Society for the Protection of Animals World Wide Fund for Nature Greenpeace Формулируют цели урока. Дополняют предложения.	Слайд 2. Тема урока Слайд 3. Цели урока.
3. Актуализация знаний	In our project we will use some new words. You should find them in the wordsearch chart. You have it on the table. You can search the words down and across. Circle the words. You have 2 minutes. Let’s check it all together. What words have you found? Look at the screen.	Обводят найденные слова в таблице. Называют вслух, Сверяются с ответом на экране	Слайд 4. Задание wordsearch Листы для групп. Слайд 5. Готовое задание.
4.Совершенствование навыков аудирования	I have some information about rainforest for you, but there are some gaps. Take your worksheets. Listen to the text and complete the gaps with the words you hear. In groups compare your answers and complete, if you need. Listen and check. Let’s check it all together. Any mistakes? Now take your mind maps and complete part 1 with the names of 4 forest layers. And also put 2 reasons why rainforests are important.	Слушают тексты, В пропуски вставляют слова. В группах сравнивают ответы. Слушают и проверяют. В интеллектуальных картах делают записи в разделе 1 и разделе 2.	Рабочие листы. Слайд 6. Ответы на аудирование. Слайд 7. 4 уровня и 2 причины.
5. Физминутка Гимнастика для глаз.	Have you ever been to the rainforests? Let’s travel a bit. What can you see in the picture. In the foreground? In the background? In the left top corner? In the right bottom corner?	Рассказывают, что видят на картинке.	Слайд 8. Картинка тропики. Животные.
6. Чтение и аудирование.	I need 1 volunteer from each group, raise your hands. You open your books at p.77 Find the text Tropical rainforests and the third paragraph (what grows there) to your group. The other students Listen to your groupmates and complete the cluster (Part 3) in your mind maps. Compare your answers. Look at the screen.	Желающий читает текст вслух своей группе, остальные слушают, и записывают названия продуктов, которые мы можем получить из тропических лесов. Сравнивают свои ответы с экраном.	Слайд 9. Задание кластер Слайд 10. Ответы.
7.Самостоятельная работа (дифференцированный подход)	Open your books at p.77 Groups #1 and #2, now you read the text Why are they in danger? Group #3, you read the text What can we do to save them? You read your paragraphs and answer the questions in titles, not write. Now you will listen to the other groups giving their answers and make some notes in the mind map. Gr#1 Say, 1 point why the tropical rainforests are in danger. Gr#2 give another point. Gr#3 give 3 ways we can help protect rainforests.	Группы 1 и 2 читают 4 отрывок из текста, отвечают на вопрос из заголовка. Гр.3 читает 5 текст, и отвечает на вопрос из заголовка. Обмениваются информацией. Записывают в интеллектуальные карты.	Слайд 11. Задание. Прочитать тексты и ответить на вопросы устно. Слайд 12. Высвечивает ответы.
8. Рефлексия	Summing up, let’s say, how many layers do forests have? Use your mind maps. Why are they important? What products we can get from rainforest? Why are rainforests in danger? What can we do to save them?	Отвечают на вопросы, используя интеллектуальную карту.	Слайд 13. Вопросы для рефлексии. Появляются по очереди.
9. Итоги урока.	There beautiful but rare flowers grow in the rainforests. They are orchids. They can grow either on the trees or on the ground. Now I’ll give you the stickers of orchids. Put your orchid on your posters on the level according to your mood. If you’re happy, put your flower to the top layer, if you don’t like the lesson put it to the floor level. В тропических лесах растут редкие цветы – орхидеи. Они могут расти как на нижнем ярусе так и на верхнем. Расположите ваши орхидеи на том уровне леса, на каком находится ваше настроение после урока. Now put your posters on the board. Look at the screen and compare your projects. Were you able to complete the mind map? If you have the same? Raise your hands. So, you have done your work well. Your projects are ready, you have read the texts and learned new words, so you get excellent marks. Today we have learned more about ways to save tropical rainforests. I hope you will protect our forests too because they are as important as tropical ones.		Слайд 14. Картинка орхидеи. Слайд 15. Готовый проект. Слайд 16. Цели урока. Слайд 17. Русский лес краснодарского края.
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению	That is why your homework will be to prepare a video, presentation or report for 2-3 minutes about ways to protect forest of Russia. The form is up to you.	Записывают задание в дневники.	Слайд 18. Домашнее задание.

Упражнения на заучивание слов. https://quizlet.com/ru/354820236/spotlight-10-module-4-going-green-tropical-rainforests-flash-cards/

• 1 слайд

• 2 слайд

  Tropical rainforests
  

• 3 слайд

  By the end of the lesson we will be able to
  new words;
  the text about tropical rainforests;
  the project about the ways to save them.
  

• 4 слайд

  Wordsearch
  Search the words and circle them
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Write 4 layers and 2 reasons
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Listen to the text and
  write the names of the products
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Read your paragraph
  and answer its question.
  

• 12 слайд

  People are destroying the rainforests.
  The trees are cut down.
  Don’t buy furniture which is produced from the rainforest wood
  Join the organization which tries to save the rainforests.
  Write letters to politicians in the countries where there are rainforests.
  

• 13 слайд

  What can we do to save them?
  How many layers do forests have?
  Why are they important?
  What products we can get from rainforest?
  Why are rainforests in danger?
  

• 14 слайд

  Orchids
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  By the end of the lesson we are able to
  Learn new words;
  Read the text about tropical rainforests;
  Make the project about the ways to save them.
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Make a
  video/presentation/report
  for 2-3 min
  About
  ways to save the forests of Russia
  

Wordsearch

C	A	N	O	P	Y	F	F	R	U	A
O	G	T	R	E	E	B	A	R	K	I
U	H	K	R	S	T	Y	K	E	I	X
G	A	P	Z	X	A	R	T	S	M	K
H	O	L	A	L	L	O	W	I	N	G
M	U	H	D	A	M	D	J	N	T	S
I	L	U	L	P	U	G	H	S	L	U
X	E	M	E	R	G	E	N	T	A	K
T	J	I	Y	S	C	A	Z	J	Y	Z
U	N	D	E	R	S	T	O	R	E	Y
R	I	T	R	X	A	D	H	P	R	O
E	S	A	C	T	I	N	G	R	S	K

Search the word across and down↓ Totally 10 words and word combinations

Worksheet

What are tropical rainforests?

Tropical rainforests grow in the ______________, wet, humid, places near the Equator. The plants and trees in the rainforest grow to ______________ heights. The forests can be divided into four layers: the forest ______________, the ______________, the ______________ and the ______________ (layer of larger trees which ______________ above all the rest).

Why are they important?

They are ______________ for various reasons. Firstly, they ______________and renew the Earth’s air supply by absorbing carbon dioxide and producing oxygen. Secondly, they provide a home to ______________ of animals and ______________ species.

Worksheet

What are tropical rainforests?

Tropical rainforests grow in the ______________, wet, humid, places near the Equator. The plants and trees in the rainforest grow to ______________ heights. The forests can be divided into four layers: the forest ______________, the ______________, the ______________ and the ______________ (layer of larger trees which ______________ above all the rest).

Why are they important?

They are ______________ for various reasons. Firstly, they ______________and renew the Earth’s air supply by absorbing carbon dioxide and producing oxygen. Secondly, they provide a home to ______________ of animals and ______________ species.

하우•하우•하'Y•하Y•

하회•하Y•하회•하%+