Урок английского языка в 4 классе (Spotlight)

 Урок английского языка в 4 классе

по теме «Внешность и черты характера»

по учебнику УМК «Английский в фокусе» (Spotlight),

авторы Н. И. Быкова, Дж. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс.

Разработала: учитель английского языка МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 35 с углубленным изучением отдельных предметов» города Чебоксары Чувашской Республики

Цели:  развивать навыки аудирования, говорения, чтения и письма.

Планируемые результаты:

Предметные результаты:

Развитие навыков аудирования и произносительных навыков.

Развитие навыков чтения: читать с правильным словесным, логическим и фразовым ударением простые нераспространенные предложения.

Формирование активного и пассивного лексического запаса по теме.

Метапредметные результаты:

Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге в соответствии с поставленной коммуникативной задачей.

Регулятивные УУД: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале.

Познавательные УУД: действовать по образцу; находить в тексте конкретные сведения, заданные в явном виде, осуществлять поиск необходимой информации.

Личностные результаты: развивать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.

План урока.

1.      Оргмомент.

Good – morning, children. How are you? Nice to see you again! Who is absent today?

2.      Фонзарядка.

So, let’s start our lesson. As usual, we’ll begin our lesson with some phonetic exercises. Repeat after me all together (слова на доске):

tall

short

slim

plump

fair hair

dark hair

funny

kind

friendly

3.      What do we use these words for? What are we going to do now? (на доске картинки с изображением  Larry, Lulu, Aunt Pam, Uncle Harry , Cousin Robbie, Nanny Shine).

4.      Учитель задает вопросы по картинкам.

Uncle Harry: Who is he?

Is he tall or short?

Has he got fair hair or dark hair?

What is he like?

Aunt Pam: Is she tall?

Is she short?

Has she got dark hair or fair hair?

What is she like?

Cousin Robbie:

Is he tall?

Has he got dark hair?

5.      Описание учащимися Larry, Lulu, Nanny Shine.

Например:

Larry is short and slim. He’s got fair hair. She is funny and friendly.

Lulu is short and slim. He’s got fair hair and big eyes. She is friendly.

Nanny Shine is tall and slim and she’s got fair hair and blue eyes. She is very kind/

6.      Описание учащимися соседа по парте и себя.

Describe your partner.

Describe yourself: I’m tall and slim. I’ve got fair hair. I’m friendly.

7.      Today you’ll listen to and read a new fairy tale. Open your books at page18, please.

Look! This girl is Goldilocks. What does she look like? (She’s slim and short. She’s got fair hair).

 Объяснение незнакомых слов и выражений (с помощью наглядных слов и дефиниции):

golden curls- золотистые локоны  

village  - деревня

wood  - лес

cool  - прохладный

Don’t go walking  - Не ходи гулять

Don’t worry! – Не беспокойся!  

In a hurry  - в спешке

On my way –  по пути

8.      Учитель включает запись, дети слушают сказку и следят за текстом учебника. После прослушивания учитель задает вопросы:

Who’s that woman in the picture? (She’s Goldilock’s mother.)

What does her mother say to her? (Don’t go walking in the wood!)

Why does Goldilocks want to walk in the wood? (The wood is nice and cool.)

Let’s listen and read the fairy tale again. Then you’ll act it out.

Учитель включает запись снова, делая паузы. Дети слушают и повторяют фразы хором. 

Now let’s work in groups. You are to act out the fairy tale.

Учитель делит детей на группы по 3 человека, распределяет роли и предлагает прочитать сказку по ролям.

9.      Динамическая пауза.

Well, boys and girls, it’s time to have a rest.

Stand up!

Sit down!

Bend left!

Bend right!

Bend forward!

Jump!

Hands up!

Hands down!

Sit down!

10.  Выполение упражнений из учебника по тексту.

 Let’s continue our lesson. Open your books at page 20. Let’s do exercise 1, page 20.

Don’t  go walking … the wood.

Goldilocks is … a hurry.

I can walk there on my way …  school. 

Read out the sentences and say who says it.  

Exercise 2, page 20: Correct the statements.

Ответы:

Goldilocks has got blue eyes.

She’s got golden curls.

The wood is cool.

Goldilocks can walk in the wood on her way to school.

Exercise 3, page 20.

Образец для ответа:

I think she can see birds in the wood.

What else can she see in the wood? (flowers, trees,…)

11.  What Russian fairy tale have we got? («Три медведя»)

Sasha has prepared a project about our Russian fairy tale. Let’s listen to him.

Например:

Our Russian fairy tale is called “Three Bears”. The girl’s name in this fairy tale is Masha. Masha…

12.  Домашнее задание.

Open your daybooks and put down your hometask for the ne[t lesson: p.18-19 (prepare a good reading).

13.  Игра “Concentration” .

Now it’s time to play our game “Concentration”. You are Team1 and you are Team2.

На доске:

1	2	3	4	5
6	7	8	9	10
11	12	13	14	15
16	17	18	19	20

У учителя:

1 slim	2 short	3 tall	4 plump	5 fair hair
6 dark hair	7 kind	8 стройный	9 friendly	10 высокий
11 пухленький	12 дружелюбный	13 смешной, забавный	14 светлые волосы	15 golden curls
16 золотистые волосы	17 маленького роста	18 добрый	funny	20 темные волосы

Класс делится на 2 команды. Задача команд – найти соответствия русских и английских слов. Команды по очереди называют по 2 цифры, и в случае угаданной пары они получают очко и право очередного хода. Побеждает команда, открывшая большее количество парных слов.

14.  Подведение итогов урока.

What do you like best in our lesson?

Do you like the fairy tale?

Если бы мы решили поставить эту сказку на сцене, какую роль вы хотели бы сыграть?

Учитель оценивает деятельность детей на уроке.

15.  Конец урока: That’s all for today. Good bye!