Урок английского языка в 5 классе по учебнику "Английский в фокусе". Модуль 7b.

• 1 слайд

  Spotlight 5 Module 7b
  Dress right right
  

• 2 слайд

  Dress right
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

  Are these clothes for warm or for cold weather?
  https://learningapps.org/view24345785
  
  

• 6 слайд

  Match the opposites.
  https://learningapps.org/view26229183
  
  

• 7 слайд

  e.g. Angela is wearing a long skirt, …
  long
  short
  heavy
  light
  tight
  loose
  

• 8 слайд

  Work in pairs. Use the sentences and the pictures to ask and answer as in an example.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Listen, read the dialogue and then do the task.
  

• 16 слайд

  Ann is getting on the plane now.
  
  
  TRUE / FALSE
  

• 17 слайд

  Ann and Patsy are meeting in a few hours.
  
  TRUE / FALSE
  

• 18 слайд

  Ann is joking about the weather.
  
  TRUE / FALSE
  

• 19 слайд

  Patsy is wearing her coat and a scarf.
  
  TRUE / FALSE
  

• 20 слайд

  It’s cold and windy in Glasgow.
  
  TRUE / FALSE
  

• 21 слайд

  Ann is in Glasgow now.
  
  TRUE / FALSE
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  e.g. In summer (winter, spring, autumn)
  I usually wear … .
  Right now I’m wearing … because it’s winter.
  Discuss your clothes in different seasons.
  What do you usually wear?
  What are you wearing now?
  

• 24 слайд

  You will hear three conversations. For each question choose the correct answer.
  1. What is the weather like?
  2. What is Jennifer wearing?
  3. Which tie hasn’t Andrew got?
  

• 25 слайд

  Write down your hometask.
  Workbook ex 1,2,3,4 p.54
  

• 26 слайд

  Test yourself
  https://www.plickers.com/library
  

• 27 слайд

  90 – 100% - 5
  70 – 80% - 4
  50 – 60 % - 3
  

• 28 слайд

  The lesson is over. Goodbye. Have a nice day!
  

• 1 слайд

  Present Simple vs
  Present Continuous
  

• 2 слайд

  Present Simple
  
  регулярные, постоянные действия;
  факты, истины;
  действия по графику, расписанию
  Present Continuous
  действия, которые происходят
  в момент речи, сейчас;
  временные действия, незаконченные;
  при описании картин, фото, событий,
  которые мы наблюдаем сейчас
  
  

• 3 слайд

  Present Simple
  every day/weak/ month/year;
  on Mondays, etc;
  never;
  sometimes;
  often;
  usually;
  always
  Present Continuous
  
  now;
  right now;
  at the moment;
  this week/month/year
  
  

• 4 слайд

  Present Simple
  + ___ V(s).
  ? Do/Does ___ V?
  - ___ do not/does not (don’t/doesn’t) V.
  
  She works.
  Does she work?
  She doesn’t work.
  Present Continuous
  + ___ am/is/are Ving.
  ? Am/Is/Are ___ Ving?
  ___ am/is/are not (isn’t/ aren’t) Ving.
  
  She is working.
  Is she working?
  She isn’t working.
  

• 5 слайд

  Put the following sentences into the correct box.
  Prove yourself.
  https://learningapps.org/view26230869
  

План – конспект урока по учебнику «Английский в фокусе» 5 класс (Module 7b).

Авторы: Ваулина Ю.Е., Дули Дж., Подоляко О.Е., Эванс В.

Урок общеметодологической направленности

Тема раздела	«In all weathers»
Тема урока	«Dress right»
Цель темы	Обучающие: 1. Будут ЗНАТЬ: - названия одежды; - различия между Британскими вариантами одежды и Американскими; - прилагательные, используемые для описания одежды; - фразы, используемые в телефонном разговоре; - различия в настоящем простом и в настоящем продолженном времени. 2. Будут УМЕТЬ: - произносить новые английские слова по теме «Одежда»; - понимать английскую речь на слух с целью извлечения конкретной информации; - описывать людей в одежде; - спрашивать об одежде и высказывать свое мнение; - говорить об одежде на разные времена года. Развивающие: 1.      Развивать языковые способности к догадке (по иллюстративной наглядности), логическому мышлению, фонетическому и интонационному слуху. 2.      Развивать память, внимание. 3.      Развивать умения использовать речевой образец в качестве опоры для высказывания. 4.      Развивать умения систематизировать новые знания и на их основе составлять собственное монологическое высказывание. Воспитательные: 1. Воспитывать интерес к образованию как части культуры любой страны. 2. Воспитывать чувства взаимопомощи и товарищества через различные формы организации работы на уроке. 3. Воспитывать чувство ответственности за результат общего дела.
Планируемый результат	Предметные умения Употреблять в устной (диалогической и монологической) речи лексические единицы и речевые структуры по теме урока. Понимать английскую речь на слух с целью извлечения конкретной информации. Вести диалог по теме, соблюдая нормы речевого этикета.		УУД Личностные - формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;  - формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; - формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению. Регулятивные - осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;  - формирование умения самостоятельно контролировать своё время и управлять им. Учащиеся получат возможность научиться:  - самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи;  - адекватно оценивать свои возможности достижения поставленной цели. Коммуникативные - организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;  - использование адекватных языковых средств для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей; - построение устных высказываний, в соответствии с поставленной коммуникативной задачей. Учащиеся получат возможность научиться:  - учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;  - брать на себя инициативу в организации совместного действия;  - вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблемы. Познавательные - построение логических рассуждений, включающих установление причинно-следственных связей. Учащиеся получат возможность научиться:  - ставить проблему, аргументировать её актуальность;  - искать наиболее эффективные средства достижения поставленной задачи.
Основные понятия	Лексические единицы – названия одежды, прилагательные для описания одежды, названия времен года Грамматика – настоящее простое время и настоящее длительное время
Организация пространства
Межпредметные связи		Формы работы	Ресурсы
- русский язык		- индивидуальная - фронтальная - парная	- УМК - проектор и компьютер - видеозаписи и презентация - раздаточный материал (таблички со словами TRUE/FALSE и QR-коды для выполнения тестовой работы)

1. Lead in. 3 min.

- Good morning, children! Sit down, please.

- Let’s begin our lesson.

- Who is on duty today? (Далее идет диалог с дежурным. Примерные вопросы: What season is it now? What month is it now? What day of the week is it today? What date is it today? What is the weather like today?)

- Draw attention to our topic and try to guess what is going to be discussed during the lesson.

Слайд 1. (мнения учеников, можно по-русски)

Слайд 2. – Our topic is Dress right

2. Vocabulary presentation. 8 min.

- Let’s watch the video and repeat the words each time you hear them. Слайд 3. (смотрим видео, повторяем слова, записываем в словари)

- Draw attention to the difference between Am. E. and Br. E. Слайд 4. (отмечаем различия в словах американского английского и британского английского)

- Pronounce the following words and repeat them after me:

   - high heels;

   - rain coat;

   - shirt;

   - shorts;

   - socks;

   - suit;

   - tie;

   - umbrella.

- Give Russian equivalents of the words. (учитель – слово по-английски, ученики – по-русски, и наоборот)

3. Vocabulary practice. 2 min.

- Explain the task: Are these clothes for warm or for cold weather? Put the words into the correct column. Слайд 5 (интерактив).

4. Speaking. 4 min.

- Draw attention to the words in the interactive, try to guess them, look at the translation if necessary. Слайд 6 (интерактив).

- Look at the picture and describe people’s clothes using the words from the interactive. Слайд 7. (используя прилагательные, описываем людей на картинке по данному образцу)

5. Speaking (pair work). 4 min.

- Draw attention to the useful language table, read the task. Слайд 8. (читаем задание, разбираем выражения в таблице)

- Work in pairs. Student A pretends to one of the characters and asks about his/her clothes. Student B answers as in an example. Then exchange the roles. 

- Use the sentences and the pictures to ask and answer as in an example. Слайды 9 - 14.

6. Listening and reading. 5-6 min.

- Listen and read the dialogue, then do the task. Слайд 15. (слушаем диалог первый раз без опоры на текст, второй раз с опорой на текст; далее 2 ученика читают вслух по ролям)

- Show me the tables: Is this statement TRUE or FALSE? Слайды 16 - 21. (ученики показывают таблички ВЕРНО/НЕВЕРНО, учитель на слайде обводит правильный ответ)

7. Grammar. 5-6 min.

- Explain the difference between Present Simple and Present Continuous. Слайд 22. (смотрим презентацию, отмечаем основные моменты употребления данных времен)

-  Put the following sentences into the correct box. Слайд 22 (интерактив).

8. Speaking (grammar practice). 2 min.

- Discuss your clothes in different seasons. What do you usually wear? What are you wearing now? Слайд 23. (ученики отвечают на вопросы по данному образцу)

9. Listening. 3 min.

- You will hear three conversations. For each question choose the correct answer. Слайд 24. (слушаем аудиозапись дважды, ученики выбирают правильные ответы, проверяем)

10. Home task. 1 min.

- Open your diaries and write down your home task. Слайд 25.

11. Test. 5 min.

- Let’s test yourself. Prepare your QR-codes. Слайд 26. (выполняют проверочную работу по теме «Одежда», выставляем оценки. Слайд 27).

12. Ending. 1min.

- The lesson is over. Goodbye. Have a nice day! Слайд 28.