Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / Урок английского языка для дошкольников "Родина английского языка - Великобритания"

Урок английского языка для дошкольников "Родина английского языка - Великобритания"

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования Республики Крым

«Дворец детского и юношеского творчества»


ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ № 4


Дата «27» 09. 2016 года

Педагог: Ващенко Валентина Степановна

Тема занятия: Родина английского языка – Великобритания.

Цель: пробуждение у детей интереса и формирование элементарных представлений о незнакомой стране, ознакомление с ее историей, символами, столицей государства Великобритания.

Задачи:

1. Познавательные:

- знакомство с флагом, столицей и некоторыми достопримечательностями Великобритании, с персонажами английской и шведской сказок и мультфильмов; закрепление знаний о российской символике.

2. Развивающие:

- развитие любознательности, наглядно-образного мышления, расширение кругозора детей, их словарного запаса.

3. Воспитательные:

- воспитание интереса и уважения к российской символике, традициям и культуре, а также к истории, традициям и культуре других стран и народов; повышение мотивации к изучению английского языка.

Тип занятия: комбинированное.

Вид занятия: путешествие.

Формы работы: коллективная, фронтальная.

Оборудование: CD - проигрыватель, аудиозаписи по теме занятия.

Дидактический материал и наглядность: карта мира, Великобритании, тематические картинки и карточки с изображением государственных символов, достопримечательностей Лондона; куклы: Карлсон, Чебурашка, Винни-Пух.


План занятия:

1. Организационная часть.

2. Активизация опорных знаний по теме занятия.

3. Ознакомление с новыми знаниями и умениями.

4. Упражнения на закрепление полученных знаний.

5. Подведение итогов работы на занятии.

Ход занятия:

1. Организационный момент: приветствие, организация группы, сообщение темы, цели и содержания занятия.

2. Активизация опорных знаний по теме.

Ребята, я уже знаю, что вы, очень любите играть. Вы мне рассказывали, в какие игры вы играете. Я тоже люблю играть. Мне очень нравится играть в «путешественников». Вы знаете, кто такие путешественники? (Возможные ответы). Правильно, путешественники открывают новые земли, фотографируют и записывают всё, что показалось интересным, в пути знакомятся со многими людьми, рассказывают новым знакомым о своей стране, а возвращаясь на родину – о том, что видели и узнали далеко от родных мест. Чтобы быть путешественником, нужно очень много знать, много уметь, быть сильным, выносливым, внимательным.

А вы хотите быть путешественниками? А вы – сильные? Смелые? Много знаете? Сейчас я проверю, можно ли с вами отправляться в путь.

Вы знаете, что на свете есть много разных стран, городов. А мы с вами в каком городе живем? Правильно, мы живем в городе, который называется Симферополь.

А в какой стране мы живем? На каком языке говорим? Правильно, молодцы, страна наша называется... (Россия – Russia). Замечательное слово, очень хорошее, доброе. И добрые люди живут в нашей стране – россияне, русские. Значит, и мы с вами... (россияне, the Russians).

У каждой страны есть свой главный город. Самый главный город называется столица. В нашей стране, в нашей России, главный город Москва. Москва это столица нашей Родины. В каждой стране есть свой флаг. Флаг нашей страны, нашей России, бело-сине-красный. Правда, красивый наш флаг? Его нужно всегда правильно держать, чтобы белая полоска была сверху.

Ребята, а вы знаете, что такое малая родина? Да, это тот, милый нашему сердцу, уголок большой страны, где живем мы с вами, наша семья, наша родня, наши друзья, где мы родились и растём. И как же зовется наша малая родина?

А знаете ли вы, что несколько дней назад, в субботу, 24 сентября, в Крыму отмечался День государственного флага и государственного герба Республики Крым? А как выглядит крымский флаг? А где его можно увидеть? Правильно, на всех важных государственных зданиях, в том числе, и на здании нашего Дворца: с одной стороны флаг нашей большой Родины – России, а с другой – флаг малой родины – Республики Крым.

Теперь, надеюсь, вы будете узнавать и различать наши бело-сине-красные флаги.

Я убедилась в том, что вы много знаете о своей стране и ее символах. А как насчет вашей физической формы? Что вы умеете делать, насколько вы выносливы и ловки? Давайте сделаем зарядку и отправимся, наконец, в путешествие. Итак, веселая зарядка:

1. How about you? (3)

What can you do?

Jump, I can jump (2), jump (7), I can jump.

(Слова для подстановки: swim, ride a bike).

2. How about you? (3)

What can you do?

Read, I can read (2), read (7), I can read,

(Слова для подстановки: play guitar, sing a song).

Молодцы! Здорово у вас получается! Вы и плавать, и прыгать, и ездить на велосипеде умеете! Настоящие путешественники! А теперь посмотрим, какие вы внимательные. Приготовьте свои «бинокли» (показать, как легко ладошки превращаются в бинокли). Мне кажется, что у нас скоро будут гости. Вы слышите какой-то странный звук? Похоже на звук мотора. Кто бы это мог быть? Неужели Карлсон?

Карлсон: Привет, ребята! (здесь и далее в роли всех кукол выступает педагог). Да, это я, Карлсон, который живет на крыше. Карлсон – самый лучший в мире путешественник! Я путешествую по разным городам и странам. Побывал уже везде: и в Америке, и в Германии, и во Франции, и в Китае …. У меня много друзей в разных странах. И хотя они говорят на разных языках, я с ними дружу. А вы знаете, где моя Родина? Я родился в Швеции, могу показать на карте, где это.

А вот здесь я никогда не был. Я ещё когда летел, заметил флаг такой интересный – сине-бело-красный. Что это за флаг?

Дети: Флаг Республики Крым!

Карлсон: Крым? Не может быть! Это куда же я приземлился? В какую страну прилетел?

Дети: В Россию.

Карлсон: А как же Крым? О, кажется, я понял: Крым – это Россия, верно? Когда-то давно я прилетал в Россию по приглашению своего друга Чебурашки. Это он научил меня так хорошо говорить по-русски.

А вот еще один мой друг Винни-Пух родился в стране, где живет королева и принцы с принцессами. Страна называется Великобритания. Его родной язык – английский. Винни научил и меня говорить по-английски. Мне очень нравится рассказывать стихи и петь песни на английском языке.

3. Ознакомление с новыми знаниями и умениями.

Карлсон: А хотите, я вам расскажу о Великобритании? Я недавно вернулся оттуда.

3.1. Вы уже знаете, что мой друг Винни-Пух живет в стране, которая называется … Великобритания. Когда-то очень давно страна называлась проще: БРИ-ТА-НИЯ. Тогда в ней жили рыцари. Да, самые настоящие рыцари! Как вы представляете себе рыцарей? (Возможные ответы детей: они живут в замках, у них есть доспехи, мечи, они умеют скакать на лошадях). Молодцы!

Действительно, рыцари были очень храбрыми воинами, жили они в красивых, хорошо укрепленных замках. В те давние времена эта страна называлась Британия.

С тех пор немало времени, прошло, многое изменилось. Уже не устраивают рыцари боевых турниров, да и самих рыцарей можно теперь увидеть только в фильмах, в компьютерных играх да в музеях.

В стране, где жили рыцари, живут теперь обыкновенные люди. Они ходят на работу, в школу, в детский сад. Дети там тоже играют, рисуют, дружат и любят свою страну, которая называется Великая Британия (Great Britain), а по-русски можно сказать и в одно слово – ВЕЛИКОБРИТАНИЯ.

Хотите, я покажу вам эту страну на географической карте? Она со всех сторон окружена морями и расположена на Британских островах. (Находим страну и укрепляем на карте маленький флаг Великобритании, предварительно внимательно рассмотрев его).

3.2. Карлсон: Let's go to Great Britain. Я приглашаю вас в путешествие по Великобритании.

Дети: Let’s go, let’s go

Let’s go, let’s go to Britain.

Карлсон: Перед полетом нужно прослушать прогноз погоды.

Whats the weather like today? Is it sunny/cloudy/rainy/windy?

– Yes, it is sunny. No, it is not rainy.

Сегодня лётная погода, можно отправляться в путь! Занимайте свои места.

А чтобы вдруг не пошел дождик, когда мы будем приземляться, давайте прогоним его английской шуточной песенкой:

Rain, rain,

Go away.

Come again another day!

Мы полетим в Лондон на волшебном самолете. Не забудьте пристегнуть ремни. Удачного полёта!

(Звучит таинственная музыка, дети закрывают глаза. Педагог выставляет карту Великобритании, флажок, постеры с изображением достопримечательностей Лондона, портрет королевы Елизаветы II, членов ее семьи).

Карлсон: Внимание, мы приземляемся. Что-то я не вижу в толпе встречающих нашего друга Винни-Пуха. А, вот и он. На нем такая необычная рубашка, я его сразу и не узнал. А кто это рядом с Винни? Смотрите, это же Чебурашка! Ну, теперь всё будет в порядке. Чебурашка будет помогать Винни рассказывать о его Родине, только на русском языке.

Hello, Winnie! Hello, Cheburashka!

Винни-Пух: How do you do my dear friends? Welcome to Great Britain! Welcome to London! Чебурашка: Добро пожаловать в Лондон, ребята, в столицу Великобритании, где все люди говорят на английском языке. Лондон – древний и немного сказочный город. Здесь много старинных замков, соборов, башен и мостов. Есть даже королевский дворец. Да, самый настоящий дворец, в котором живет настоящая английская королева – Елизавета II.

Знаменитая достопримечательность Лондона - башня с часами. У этой башни забавное имя «Big Ben». Именно так зовут эту башню. Я открою вам маленький секрет.

Много лет тому назад, когда начали строить эту часовую башню, ее строительством руководил англичанин, Бенджамин Хол. Он был такого высокого роста, что строители и друзья называли его Биг Бэн (большой Бэн). А вскоре так начали называть самый громкий и большой колокол башни – Биг Бэн. Люди так привыкли говорить Биг Бэн при бое часов, что вскоре и саму башню стали называть только так: Биг Бэн.

Посмотрите на эту башню, какая она стройная, ажурная. Теперь и вы знаете секрет этой башни.

4. Упражнения на закрепление полученных знаний.

4.1. Ребята, наши сказочные герои волнуются, вдруг вы не можете запомнить всего, о чем они вам сегодня рассказывают. У вас ведь хорошая, крепкая память, правда? Успокойте наших сказочных друзей и ответьте на их вопросы:

- О какой стране мы узнали сегодня?

- Как эта страна называлась раньше?

- Кто жил в этой стране в давние времена?

- Кто живет сейчас? Действительно ли там есть королева и настоящие принцы и принцессы?

- На каком языке говорят британцы (а канадцы, американцы, австралийцы)?

- Сможете ли вы показать на карте Великобританию? А узнать её государственный флаг? А какой город является столицей Великобритании?

Well done. Умнички. Мы продолжаем наше путешествие.

4.2. В Лондоне дети любят игру, которая называется «London bridge» – «Лондонский мост» (несколько слов об истории моста). Поиграем?

Игра «London bridge»

London bridge is falling down,

Falling down, falling down.

London bridge is falling down,

My fair lady!

(Двое высоких детей берутся за руки, поднимают их высоко и образуют таким образом «мост». Остальные дети становятся друг за другом, проходят «по мосту через арку» и поют песенку. С последними словами «мост» падает, водящие опускают руки, поймав, таким образом, одного из играющих. Пойманный ребенок выходит из игры. В конце игры дети считают пойманных игроков по-английски).

5. Подведение итогов работы на занятии. Ребята, давайте подведем некоторые итоги сегодняшней встречи. Сегодня мы с вами имели еще одну возможность порадоваться тому, что живем мы в стране, о которой знают во всём мире, которая называется гордым и красивым именем – Россия, что говорим на русском языке.

Но на свете есть еще много стран, где люди говорят на самых разных языках. В далекой стране Англии люди говорят на английском языке. Мы с вами будем продолжать знакомиться с этим языком, и вы полюбите его. Это очень красивый и мелодичный язык.

Мы с вами совершили сказочное путешествие на родину английского языка, в Великобританию. Но как бы хорошо ни было в гостях, настоящие путешественники всегда тоскуют, скучают по своей Родине. Как говорят англичане: «Home, home, sweet home». А у нас говорят так: «В гостях хорошо, а дома лучше!»

Занимайте свои места в нашем волшебном самолете, пора лететь домой, в Россию, в солнечный Крым, в родной Симферополь. А чтобы нам весело было возвращаться домой, давайте споем песенку «How about you?» (Как твои дела?). Ну вот, мы снова в нашем любимом Дворце. Но пора уже и по домам. Спасибо всем за весёлое путешествие и хорошую компанию.

Thank you. See you later. Спасибо! До скорой встречи!


Список использованной литературы:

- Астафьева М. Д. Праздники для детей, изучающих английский язык. Сборник сценариев праздников для детей 6 – 7 лет / Астафьева М. Д.- М.: Мозаика-Синтез, 2006. – 72 с.

- Ерохина Е.Л. Государственные символы России: флаг, герб, гимн: альбом для занятий с детьми 5-7 лет. – М.: ЮВЕНТА, 2005. – 16 с., цв. ил.

- Зеленова.Н.Г.. Мы живем в России: гражданско-патриотическое воспитание дошкольников /Зеленова.Н.Г., ОсиповаЛ.Е. – М.: Скрипторий, 2010. – 96 с.


Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров30
Номер материала ДБ-251480
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх