Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок английского языка для 3 класс по теме:"За столом"

Урок английского языка для 3 класс по теме:"За столом"

  • Иностранные языки

Название документа Урок английского языка в 3 классе.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок английского языка в 3 классе.

Цель урока: обучение диалогическому высказыванию; обобщение и систематизация знаний учащихся.

Задачи:

Образовательные:

  • развивать умения и навыки устной речи: учить запрашивать информацию, используя вопросы Do you like? и отвечать на них Yes, I do. No, I don't.;

  • учить понимать на слух небольшой текст (диалог);

  • развивать умения и навыки чтения;

Развивающие:

  • развитие умений и навыков в чтении: учит слова с буквосочетанием ar;

  • развивать память, внимание, творческое воображение, языковую догадку;

  • способствовать формированию рефлексивно-оценочных навыков;

Воспитательные:

  • поддерживать интерес к изучению английского языка;

  • воспитывать чувство дружбы и взаимопомощи.

УУД: коммуникативные, построение речевого высказывания.

Базовый уровень: Ведение новой лексики «За столом». Present Simple

в устной речи (вопросы и ответы).

Продвинутый уровень: составление вопросительных предложений с использованием простого настоящего времени.

Оборудование: презентация Power Point, проектор, экран, ноутбук, аудиозапись к УМК Биболетовой М.З. «Enjoy English. 3 класс», приложения.

Новые слова: milk, juice, egg, ham, butter, bread, cheese, cake, sweet, fish.

Ход урока:

  1. Оргмомент. (Аудитивное развитие. Песня “Do you like rabbit?”)

Do you like rabbits? Yes, I do

Do you like spiders? Yes, I do

Do you like fish? Yes, I do

Do you like elephants? Yes, I do

Do you like birds? Yes, I do

Dou you like turtles? Yes, I do



  1. Фонетическая зарядка.

Вспоминаем сказку о язычке. (Презентация)

  1. Речевая зарядка, активизация изученного ранее материала.

Can you swim like a fish? Yes, I can

Can you hop like a rabbit? Yes, I can

Can you jump like a frog? Yes, I can

Can you run like a dog? Yes, I can

  1. Изучение нового материала. (лексический материал)

Формирование умений учащихся понимать на слух значение новых слов с опорой на зрительную догадку. Учебник упр. 1 стр. 9

So, now I have got some milk, some bread,

some juice, a cake, some sweets, some cheese,

some butter, some ham, some fish and some eggs.”

  1. Активизация изученной лексики.

Рабочая тетрадь: Упр.1 стр. 6

  1. Объяснение нового грамматического материала.

У.: Ребята, мы продолжаем путешествие по «Простому настоящему королевству» (Present Simple).

Мы с вами хорошо знакомы с силачами этого королевства. Назовите их.

Дети: AM. IS, ARE (Приложение 1)

У: Давайте вспомним, почему мы называем их силачами?

Д.: Потому что они не нуждаются ни в чьей помощи при построении вопроса и отрицания

У: Кого же мы называем «слабаками»? ( Приложение 2)

Д.: Все смысловые глаголы, например, swim, run, jump, read

У: Сегодня мы научимся строить вопрос со «слабаками». Сами они этого сделать не смогут. К ним на помощь придет страж «Простого настоящего королевства»: DO (Приложение 3)

DO - страж-силач встает на первое место и тем самым помогает построить вопрос слабаку.

Do hello_html_4624c765.jpg ∆ ?

Тренировка вопросов с изученной лексикой.

  1. Изучение нового материала (Обучение словам с буквосочетанием AR)

Учебник: стр. 10 упр.3

  1. Рефлексия.

(Выбор смайлика в зависимости от степени понимания материала). Приложение 4

  1. Домашнее задание:

Рабочая тетрадь стр. 6 упр. 4













ПРИЛОЖЕНИЕ 1



hello_html_m73191780.pngARE







hello_html_7b7eefb1.jpgIS

AM

ПРИЛОЖЕНИЕ 2



hello_html_646124b.jpg





read

go

SWING


SING

















ПРИЛОЖЕНИЕ 3



DO















hello_html_7ca058d7.jpg











ПРИЛОЖЕНИЕ 4

hello_html_m4c43d683.jpghello_html_m520192d9.jpghello_html_3f8520c1.jpg

Название документа фс.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Сказка о язычке
Язычок по имени [J]
Однажды ночью подул сильный ветер [u:] По крыше застучал дождик [p]
Язычок услышал, как ухала сова на дереве [u] Неизвестная птица повторяла [ʌ]
На ферме замычала корова [m], Загоготали гуси [g] и зарычала собака [r]
Потом пробежал, пофыркивая, ежик [f], [v], а два жука сердито переговаривалис...
Язычок тихо уснул и дышал [h]
А наутро выглянуло солнышко, язычок проснулся, потянулся и выгнул спинку, как...
Язычок побежал к пруду. Сначала он бросал камешки в воду [b], А потом решил и...
Вода в пруду была холодная, язычок замерз [θ]
[w] [k] [tʃ]
[ə] [ɜ:]
[ɑ:] [ɔ:]
[e] [ı] [i:] [ɒ] [æ]
[aı] [eı] [əʋ] [aʋ] [eə] [ıə] [ʋə] [ɔı] [ʃ]
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Сказка о язычке
Описание слайда:

Сказка о язычке

№ слайда 2 Язычок по имени [J]
Описание слайда:

Язычок по имени [J]

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Однажды ночью подул сильный ветер [u:] По крыше застучал дождик [p]
Описание слайда:

Однажды ночью подул сильный ветер [u:] По крыше застучал дождик [p]

№ слайда 5 Язычок услышал, как ухала сова на дереве [u] Неизвестная птица повторяла [ʌ]
Описание слайда:

Язычок услышал, как ухала сова на дереве [u] Неизвестная птица повторяла [ʌ]

№ слайда 6 На ферме замычала корова [m], Загоготали гуси [g] и зарычала собака [r]
Описание слайда:

На ферме замычала корова [m], Загоготали гуси [g] и зарычала собака [r]

№ слайда 7 Потом пробежал, пофыркивая, ежик [f], [v], а два жука сердито переговаривалис
Описание слайда:

Потом пробежал, пофыркивая, ежик [f], [v], а два жука сердито переговаривались [dʒ], [ʒ]

№ слайда 8 Язычок тихо уснул и дышал [h]
Описание слайда:

Язычок тихо уснул и дышал [h]

№ слайда 9 А наутро выглянуло солнышко, язычок проснулся, потянулся и выгнул спинку, как
Описание слайда:

А наутро выглянуло солнышко, язычок проснулся, потянулся и выгнул спинку, как кошка [ŋ] Вокруг жужжали мухи [ð]

№ слайда 10 Язычок побежал к пруду. Сначала он бросал камешки в воду [b], А потом решил и
Описание слайда:

Язычок побежал к пруду. Сначала он бросал камешки в воду [b], А потом решил искупаться

№ слайда 11 Вода в пруду была холодная, язычок замерз [θ]
Описание слайда:

Вода в пруду была холодная, язычок замерз [θ]

№ слайда 12 [w] [k] [tʃ]
Описание слайда:

[w] [k] [tʃ]

№ слайда 13 [ə] [ɜ:]
Описание слайда:

[ə] [ɜ:]

№ слайда 14 [ɑ:] [ɔ:]
Описание слайда:

[ɑ:] [ɔ:]

№ слайда 15 [e] [ı] [i:] [ɒ] [æ]
Описание слайда:

[e] [ı] [i:] [ɒ] [æ]

№ слайда 16 [aı] [eı] [əʋ] [aʋ] [eə] [ıə] [ʋə] [ɔı] [ʃ]
Описание слайда:

[aı] [eı] [əʋ] [aʋ] [eə] [ıə] [ʋə] [ɔı] [ʃ]

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 28.09.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров160
Номер материала ДВ-015422
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх