Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Урок английского языка для 5 класса по ФГОС

Урок английского языка для 5 класса по ФГОС


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Тарасова Людмила Александровна

Учитель английского языка

МБОУ Новобытовская СОШ



Открытый урок в 5 классе « Путешествие на Аляску» ( УМК Ю.Е. Ваулина, Д. Доли, О.Е. Подоляко, В. Эванс« Английский в фокусе»)

Цель урока

Формирование ключевых языковых компетенций на уроке английского языка.

Задачи урока:


– активизировать и совершенствовать актуальный словарный запас обучающихся.
– содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности;
– формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность);
– развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться.  
– активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать их социальную компетентность.

Тип урока:

Повторительно-обобщающий урок с использованием электронно-образовательных ресурсов.

УУД:

Личностные:
– формирование познавательных мотивов обучающихся;
– развитие мысленного воспроизведения ситуации.
Регулятивные:
– планирование алгоритма построения монологической речи
– владение навыками самоанализа и самооценки своей деятельности.
Коммуникативные:
– продуктивное взаимодействие обучающихся в решении поставленной задачи;
– участие в небольших устных высказываниях, «удерживая» логику повествования и предоставление убедительных доказательств;
– написание мини-эссе, используя информацию, полученную на урок

Форма урока:

Фронтальная, индивидуальная, парная и групповая формы работы.

Этапы учебного занятия

  1. Организационный момент

Учитель . Good morning, everybody, Let’s start our lesson, but first look at the blackboard and be ready to watch.

Учащиеся смотрят видео « Красивые места».

Учитель. Do you like the film? Do you want to see all these beautiful places? What country shall we go? Oh, look here. I have a very strange envelope. What is in it? A ticket? Where to? A strange code…..



На листе нарисован ребус ( запятая, мяч, запятая ; запятая , маска, английская буква «а»)

Учащиеся : Alaska

  1. Постановка цели урока

Учитель : Right. It’s Alaska. Do you know anything about Alaska? Let’s go and see. But we have a problem. Look at the blackboard. There are two questions on it. (на доске два листика, на них нарисованы знаки вопроса, на обратных сторонах слова «Weather» и «Clothes»

IV. Актуализация знаний

Учитель : ( учитель переворачивает первый листик со словом «Weather»)

Фронтальная работа. Отработка речевых моделей на карточках

  1. The weather is fine ( bad, wet, cold, hot )

  2. The sun is ( not) shining

  3. The sky is grey and cloudy ( blue and cloudless)

  4. It is ( not ) raining

  5. The temperature is …. degrees above ( below ) zero.

Индивидуальная работа. Описать картинки

( несколько картинок с погодой и температурой. Можно вместо картинок слайды )



V. Первичное восприятие и усвоение нового материала

Учащиеся просматривают ролик «The Weather Forecast»

VI. Самостоятельное, творческое использование сформированных умений и навыков

Учитель: Now, children, we know that the weather is not fine. But we have one more problem. ( Учитель переворачивает второй листик со словом «Clothes»)

Of course, we should pack our case ( можно показать картинку с чемоданом ) What clothes we should take with us ?

Lets start working

Этап 1. Учащиеся делятся на четыре группы. У каждой группы задания написаны на карточках разного цвета. Задания с разной степенью сложности. Учащиеся читают текст об Аляске из учебника 5 класса «Английский в фокусе» стр. 91 и ,обсудив в своей группе самое важное, записывают ответы на карточках.

Карточка1. What’s the weather like in winter in Alaska? The weather is ……………

Карточка 2.What’s the weather like in summer in Alaska? The weather is …………

.Карточка 3. What do people wear in summer in Alaska? In summer people put on …….

Карточка 4 . What do people wear in winter in Alaska? In winter people wear……

Этап 2. Учащиеся меняются группами . Теперь важно , чтобы в группы образовались с листиками разного цвета. Каждый учащийся в группе читает или говорит свое предложение , а остальные записывают. Так, получается , что у каждого ученика на его листике ответы на все четыре вопроса.

VII. Обобщение усвоенного материала

I’m very happy you have succeeded in doing this work. Thank you. Are you ready now for your trip? Lets listen and check ……. несколько учащихся выходят к доске и говорят или читают то , что у них получилось , после чего учитель предлагает просмотреть на слайде отдельные словосочетания с целью дополнения записи. Данное задание не только подводит итог урока, но и готовит обучающихся к домашнему заданию.)

VIII. Домашнее задание

Учитель :
Id like you to

  1. Write what clothes will you take if you to Antarctica ( Australia )

  2. The climate in Antarctica ( Australia )

IX. Рефлексия деятельности

Tell me, please, if our lesson will help you to do your homework. What have you learnt today? Do you like the lesson? Have you worked hard/ with pleasure or were you lazy/inactive? (Обучающиеся заполняют рефлексивную таблицу и учитель подводит итог урока)

                                 

 

 

 

 

 

 

Результат учебной деятельности школьников проявляется  в устных высказываниях и письменных работах обучающихся.

Рассмотренный урок соответствует требованиям ФГОС так как:

отражена целенаправленность, целостность и динамика образовательного процесса;

  • включены все виды речевой деятельности, включая домашнее задание;

  • выполняются познавательная, развивающая, учебная и воспитательная  цели;

  • преобладают методы проблемного обучения, ориентированные на активизацию самостоятельности детей

  • содержатся основные этапы современного урока;

  • предлагается выбор домашнего задания;

  • согласно обще дидактическому принципу имеется связь с жизнью;

  • обеспечиваются условия сотрудничества;

В результате обучающиеся

  • знают лексический материал по теме и используют его в решении коммуникативной задачи с различной степенью сложности;

  • умеют извлекать запрашиваемую информацию из текста

  • владеют навыками самоанализа и самооценки своей деятельности.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 25.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров327
Номер материала ДВ-096198
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх