Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок английского языка для 4 класса по теме "Food"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Урок английского языка для 4 класса по теме "Food"

библиотека
материалов

Учитель: Неугодова Юлия Николаевна.


Урок английского языка. 4 класс.


Food, Meals and Cooking. (слайд 1)

Цели урока:

  • Расширение лингвистического кругозора учащихся, формирование навыков употребления лексики по теме.

  • Развитие навыков монологической речи.

  • Формирование положительной мотивации к изучению английского языка.

  • Воспитание уважительного отношения друг к другу, умения работать в команде.

Today we speak about food, Meals and Cooking.

We’ll remember how to use the words “much” and “many”.

We’ll try to make cookies for the New Year table.

(Сегодня мы говорим о пище и ее приготовлении, вспомним, как используется наречие «много» в английском языке. Мы постараемся продумать рецепты блюд для новогоднего стола.)



  1. Фонетическая зарядка.

Let’s remember the poem (слайд 2):



I like ice-cream.

She likes sweets.

I like cookies.

He likes cheese.



I like coffee.

She likes tea.

I like you.

Do you like me?

  1. Let’s remember some words, meaning food. Work in chain, please.

(Вспомним слова, обозначающие пищу – слайды 3-16)



  1. Lets play scrabble. Давайте поиграем в слова (слайд 17: Буквы слова, обозначающего продукт, даны в произвольном порядке. Нужно догадаться, что это за слово, и назвать его – буквы переместятся и появиться картинка.)



  1. Read the following and give the general word. Назовите общее слово (слайд 18).



  1. Guess the meaning of the words. (Догадайтесь о значении слов – разгадайте кроссворд - слайд 19).



Make a word from red letters. Сложите слово из красных букв. (На экране появляется слово «party» - «праздник, вечеринка».)



  1. Every food is a meal, let’s remember the English meals. (Расставьте названия английских трапез в нужном порядке). (слайд 20)

Put them into logical order.

What do you usually eat for …? (Что вы обычно едите на …?)



  1. Let’s play chain – game “a snowball”. Repeat your friend’s sentence and add your own word. (Игра – цепочка «снежный ком». Каждый играющий повторяет предыдущие предложения и добавляет свое.) (слайд 21)



  1. I see, you are good eaters, you eat much food. Lt’s try to us words “many” and “much” with food. Red\blue cards: Butter, ham, apples, fruit, cakes, meat, juice, hamburgers. ( Я вижу, вы любите покушать! Назвали много продуктов! А как правильно употреблять слово «много»? Я назову слова, обозначающие пищу, если нужно употребить “much” – покажите красные карточки, “many” – синие.) (слайд 22)



  1. Team game. Form two teams. Match the words on the blackboard/(На доске – слова, которые можно соединить в словосочетания. Две команды выстраиваются цепочкой лицом к доске. По команде «начали» первый, стоящий в команде, бежит к доске и стрелкой соединяет слова в пары. Затем передает мел следующему члену команды. Выигрывает команда, которая раньше справляется с заданием и при этом делает меньше ошибок. Проверка хором, при этом учитель прибавляет лучики к солнышку, которое нарисовано на доске для каждой команды. При подсчете баллов дети вспоминают цифры. Упражнение также служит зарядкой.)



  1. I see, you can deal with food. And can you cook? Let’s check. (А умеете ли вы готовить? Давайте проверим! (слайд 23)



  1. Soon we have a great holiday! Let’s think what we’ll cook for our New Year table. Make your own cookies. Work in pairs. (Скоро Новый год! Что мы приготовим? Придумайте свои рецепты, используя модель.) (слайд 24)



  1. Read your cookies. Put them to our cookie-file. (Прочитайте свои рецепты, положите их в нашу папку с рецептами).

  2. Homework. (Домашнее задание) (слайд 25)

  3. We’ve leant how to use words, meaning food. We tried to make real cookies.(Сегодня на уроке мы тренировались употреблять слова, обозначающие продукты. Мы попробовали составить свои рецепты.)

  4. Your marks for today’s lesson.(Ваши оценки сегодня на уроке…)

  5. Before you leave the classroom, put a red or green apple to our mood tree, according to your mood. (Прежде, чем покинете класс, возьмите из корзинки красные и зеленые яблоки и прикрепите их к нашему дереву настроения. С каким настроением вы сегодня уходите с урока?) (слайд 26)

  6. Good-bue.





Общая информация

Номер материала: ДВ-060622

Похожие материалы