Урок английского языка для 6 класса по теме: «Здоровье. На приеме у врача».

Урок английского языка для 6 класса по теме: «Здоровье. На приеме у врача».

Цель урока: совершенствование навыков учащихся и УУД по теме «Здоровье».

Задачи:

1.            ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: повторить лексику по теме; обобщить знания по теме личные и притяжательные местоимения; совершенствовать навыки диалогической речи, совершенствовать навыки аудирования.

2.   РАЗВИВАЮЩИЕ: развивать мышление учащихся.

3.     ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: развивать интерес к предмету и поддерживать высокий уровень мотивации к изучению английского, воспитать универсальные навыки культуры общения.

I.                   Warming up.

Good morning, children. Today we’re going to have a kind of a rounding off lesson on the topic: “At the Doctor’s”.  So we are going to practise and develop a lot of different skills.

(далее учитель подводит детей к тому, чтобы они сами определили те аспекты, которые нужно повторить, развить, определить свою успешность).

Slide #2

В качестве фонетической разминки предлагается повторить лексику по теме, в форме вопрос-ответ. (What has happened to her? – She has a running nose).

 Slides #3 - #12

II.                Follow up.

a)     So, please, match the symptoms and the prescriptions. (возможно использование интерактивной доски на данном этапе).

Slide #13

b)    What has happened to her? – She has a running nose. Her, she are they different words or just the forms of the word?

(на данном этапе предлагается повторить местоимения и выполнить упражнение по выбору подходящей формы местоимения, с объяснением выбранной позиции).

Slide #13-#14

c)     Далее учителю необходимо разделить обучающихся на пары, а также отдельно для себя обозначить самых слабых обучающихся.

Слабые ученики (1-2 человека) будут выполнять задания на карточках (смотри приложения). Упражнения предлагается выполнять письменно в тетрадях. Остальные работают в парах с диалогами, видео с которыми вы можете найти в приложении).

First of all pupils you are to fill in the gaps with an appropriate word. Then you are to make up your own dialogues.

 Время для выполнения определяется учителем индивидуально. На данном этапе желательно использовать компьютеры и наушники, чтобы обучающиеся друг другу не мешали.

Роль учителя на данном этапе – это роль тьютора (консультанта).

d)    You’re so hardworking today, let us listen to your dialogues.

Ученикам во время прослушивания одноклассников предлагается заполнить таблицу:

Symptoms	Prescriptions

Вполне возможно предложить обучающимся реквизит (медицинский халат, перчатки, повязки и т.д.)

III.             Rounding off.

Снова предлагается схема с аспектами языка, которые необходимо было задействовать на обобщающем уроке. Ученики сами определяют удалось ли им попрактиковаться во всех сферах и насколько успешными они были.

Slide #16

Домашнее задание предлагается разноуровневое.

Slide #17